И что с ней не так?
В школе таких нет к тому же. Там ОВР с HNO3 и всякими KMnO4 и K2Cr2O7 точно были где подбором можно было неверно коэффициенты расставить.
Странно, что в тырнете прям с ходу такие примеры не гуглятся... и даже не совсем с ходу не гуглятся.
Я помню в школе мы уравнивали ОВР без электронного баланса - просто подбором, но это было неверно, атомы уравнивались, а электроны нет.
Кто помнит такие реакции?
Почему-то у Габриеляна (2018) в учебниках 8-9 класса современный вид таблицы, а в учебнике за 11 класс (2019) типа устаревший сокращенный.
Почему так? И применяется ли сейчас сокращенный в школе?
Я сейчас работаю над этим как раз, ну точнее далеко не только над этим. Все новшества - в апреле 🤪
Но на счет двух тегов... а, если актуален один тег, то второй из пальца высасывать что ли? 🙃
Не Ванга, не догадаюсь. 8 или 9.
Гражданин, озвучьте ваши цели. Если хочется похимичить - тут вам на кидают мульён опытов.
Но хорошо бы озвучить еще и контекст - почему чего зачем.