Михайлович

А что, здесь нельзя редактировать собственные сообщения? Я в последней фразе пропустил "Как ни странно, этот случай не отбил у меня интереса к пиротехнике, только заставил относиться к ней с изрядной осторожностью..." Ну да не важно. 2. Горящий череп Когда я учился в восьмом, кто-то из старшекласников принёс в школу настоящий человеческий череп. Попугал им девчёнок, а когда надоело - повесил его на флагшток, торчащий из стены между первым и вторым этажами (чем мы и воспользовались, чтобы его достать. Из кабинета географии до него рукой подать) Решили сделать ему горящие глаза: выбили стаместкой глазницы, замазали нижнее отверстие глиной, а внутрь налили смолистой массы, которой строители подлатывали гудроновую крышу школы. Судя по запаху, масса состояла из смолы, растворённой в бензине - очень сильно пачкалась и имела консистенцию густого клейстера. Вечером провели испытание: поставили череп на бетонный порог и подожгли смолу спичкой. Пыхнуло ярко и празднично, как новогодняя пиротехника, но тонкая лужица бензина с поверхности быстро прогорела и начала гореть смола багровым, коптящим пламенем. Череп, из глазниц которого валили две "паровозные" струи дыма смотрелся забавно. Мы решилиь поставить его следующей ночью на одной извилистой тропинке без фонарей, но... череп и не думал потухать! Он горел уже минут пять, нагрелся так, что его невозможно было взять в руки и всё равно горел, горел... С суеверным страхом мы увидели, как кость начинает тускло светиться в тонких местах, как затрещали расходясь межкостные швы, как провалился свод черепа... Не сговариваясь мы решили, что с нас достаточно и разбрелись по домам. А наутро оказалось, что от черепа осталась только горка растрескавшихся почерневших косточек, видимо пламя горело ещё долго...

1. О похожести рецептур. В мои школьные годы, когда не существовало интернета, а компьютеры были чем-то редким и непонятным, молодёжь развлекалась всеми доступными способами. Один из них - пиротехника. Большинство "приколов" не заслуживают описания - бертолетка с фосфором, йодистый азот, взрывпакеты применялись с одинаковым результатом всеми. Но вот термит в моей школе почему-то никто не делал. А тут мне попалась какая-то книжка (один из вариантов "Занимательной химии") где было рассказано и о термите и о получении железного оксида из купороса и соды. Описано было доступно, исполнение казалось простым, а действие - эффектным. Но железного купороса у меня небыло, я взял медный Какая, думаю, разница? Реакции похожи, и там и там получается оксид... Тем же вечером синтезировал оксид меди (чёрненький какой-то, ну ничего), смешал с "серебрянкой" и завернул в плотную бумагу, перетянув нитками - получился твёрдый мячик диаметром поболее грецкого ореха. Фитиль, не мудрствуя лукаво, я сделал из тонкой бенгальской свечки. Испытывать решил на улице (и слава богу!) На пустыре нашёл лопнувший, но почти целый унитаз и опустил зажжёное изделие внутрь. В книге было написано, что термит не взрывается, а просто горит, но мне почему-то стало очень неуютно и я решил отойти подальше. И только я отошёл на безопасное расстояние, сзади как жахнет! Обернувшись, я увидел разлетающиеся осколки (попадёт такой в глаз и не станет глаза) От унитаза осталось только узкое основание, всю верхнюю часть раскидало по пустырю. Как ни странно, этот случай заставил меня впредь относиться к пиротехнике с изрядной осторожностью - делать стопины подлиньше и убегать подльше

2antabu, про затвор-то я и забыл) Затвор нужен только для газообразного топлива и только в тех случаях, когда возможно образование его смесей с воздухом в ёмкости газогенератора (ацетиленовый генератор, электролизер, итд)

Мне вот интересно, что будет если в горелку проскочит пламя? А ведь оно обязательно проскочит при выключении тока, когда упадёт давление в электролизере. И насколько времени хватает медицинской иглы в качестве горелки?

Значит электролиз отменяется. Мне было интересно получить металлы в чистом виде.

Здравствуйте! Хочу поставить серию опытов по электролизу с ртутным катодом. Во-первых, конечно, получить натрий и калий из растворов NaCl и KCl. В теории металлы будут растворяться во ртути, образуя амальгаммы... Но до какой степени можно продолжать электролиз? Как будут изменяться физико-химический свойства катода по мере насыщения его активным металлом? Какая массовая доля щелочного металла способна раствориться в ртути? Если я правильно понял, то амальгамма не взаимодействует с водой, но почему? И как выделить из неё чистый металл?