Перейти к содержимому
Форум химиков на XuMuK.ru

FilIgor

Участник
  • Публикации

    7 960
  • Зарегистрирован

  • Посещение

  • Дней в лидерах

    5

Все публикации пользователя FilIgor

  1. Кризис современной словесности. Вот как теперь стало уже довольно модным говорить (писать): «протеф», «зайчег», «падонкафф» и так далее, пора сказать несколько слов о том популярном интернет - ресурсе (я не буду его называть, во-первых, чтобы не быть обвиненным в рекламе, а потом, очень многие хорошо знают, о чем речь) , коему мы обязаны этим искажением языка и о том, чего от этого стоит ждать в обозримом уже будущем. Подобная манера письма может показаться безобидной забавою, (и этим вдвойне опасна), однако я приведу пример, который развеет это заблуждение. Вот, прочитайте-ка: O, skolko nam otkrytiy chudnykh Gotovit prosveshchen’ya doukh, I opyt, syn oshybok trudnykh, I geniy, paradoxov droug. Ну как, нравится читать в подобном написании? Согласитесь, что за разбором написанного теряется смысл, обедняется восприятие, а уж красота стиха и вовсе сводится на нет. Гениальные стихи уже кажутся чем-то чужим, даже более того – чуждым. И молодое поколение, обычные школьники, которые часто посещают "падонкаффский" сайт, сродняются с тем самым извращением слов, которое является основным орфографическим стилем упомянутого ресурса. И наступает момент, когда обычный, литературный язык становится для людей чужим; они так привыкнут к этим «зайчегам» и «кросавчегам», «аццтою» и «аффтарам», что утратят способность восприятия нормального написания. И наш Русский Язык станет для них ровно тем же, чем для нас сейчас явилось стихотворение, написанное латиницей. Дети не смогут читать классиков – язык будет чужд им, и книги в наших домах покроются таким слоем пыли, что погреб французского коньяка позеленеет от зависти. Фактически, на наших глазах происходит убийство литературы. На это я слышу довольно распространенное возражение: не нравится – не суйся на сайт, никто не заставляет. Но однако, ведь данный ресурс находится не в вакууме, не в изолированном пространстве с крайне ограниченным доступом! Он имеет касательство со всем интернет – пространством, и через это проникает много дальше своих пределов. Никому ведь не придет в голову игнорировать раковую опухоль только на том основании, что она локализована на одном органе – всем известно, чем кончится подобное легкомыслие. И вот мы видим, как подобное искажение языка пускает метастазы в словесность: подобной орфографией уже никого не удивишь, и нередко даже солидные, многотиражные издания упоминают «преведа» и «медведа». Кто же эти люди, что испытывают щенячий восторг, извращая и коверкая слова? Да просто двоечники, которые испытывают наслаждение от безнаказанного издевательства над языком. Своего рода мщение за двойки по русскому в школе. И что же хорошего может дать нормальному человеку словесное испражнение всякого быдла? И ведь это не просто следствие безграмотности, это не обычные орфографические ошибки первоклашек. Когда на протяжении веков люди стремились к образованию, любя и ценя знание, эти «падонки» не просто кичатся своей безграмотностью – все гораздо хуже: они кичатся умышленной безграмотностью! Они пишут заведомо безграмотно, обнаруживая в себе ту страсть к варварству и разрушению, которая вообще очень дорого обходится людям. *** Подобные интернет-ресурсы обычно начинаются словами: кому не нравятся слова х…, п…, пусть с этого сайта валит. Уже в самом заглавии стоит матерщина, определяя магистральное направление сайтов. В самом деле, редко встретишь подобное изобилие сквернословия, как на таких ресурсах. И когда я говорю об этом, мне обычно возражают: - а ты что, никогда не материшься? Матерюсь. Но чтобы точнее пояснить разницу, приведу цитату из статьи одного гениального мыслителя 19-го века: «При виде отвратительной и постыдной оргии человек напоминает своим ближним, что безмерно пьянствовать и объедаться – дело дурное и вредное; а на это ему с негодованием возражают: «Как? Ты утверждаешь, что пшеница, вино и елей суть безнравственные вещи? Да где же твои доводы? Ну-тка докажи!»» (Вл. С. Соловьев). Я не утверждаю, что нужно вовсе отменить мат. Но если в нормальной речи он проскакивает лишь эпизодически, служа способом выражения пика отрицательного эмоционального накала (и в таком качестве извинителен), то на "падонкаффских" сайтах царит просто вакханалия мата; его употребляют там с тем изобилием, которое объясняется лишь порочной любовью к сквернословию, лишь крайне низким культурным и интеллектуальным уровнем завсегдатаев этого ресурса. *** Однако, все вышесказанное относится к форме; а что же содержание? Если в двух словах – человеческая мысль решительно ничего не потеряла бы, если бы (о, если бы!) можно было бы сделать так: в печку его! Ни в одном календаре ничего подобного быть не может! Не было бы смысла и говорить об этом, если бы там были нейтрально-бессмысленные глупости. Но вот что пишут на удаве о Достоевском: человечишка, слабый физически, больной, и в силу этого никчемный, утопический гуманист, и как таковой – ничтожество. Следуя этой логике, самыми гениальными писателями должны были бы быть профессиональные боксеры, штангисты и т.д., но вот незадача – на практике такой принцип совершенно не реализуется, и никому еще не приходило в голову оценивать писательский талант по критерию физического совершенства писателя. Подобное умонастроение ресурса – обыкновенный нигилизм ницшеанского толка, явление давно и хорошо известное в истории человеческого ума, равно как хорошо изведана и испытана на собственной шкуре человечества тупиковость и гибельность этого пути. Крайнее проявление подобного умонастроения проявилось, когда определенная нация провозгласила себя сверхнацией, и окрыленные этою дурною идеей фашисты изгнали и истребили, помимо прочих евреев, и своих еврейских физиков-ядерщиков, составлявших цвет немецкой физики. Ярчайший пример – эмиграция Эйнштейна. И сама история обрушила на нацизм меч возмездия, лишив фашистов возможности создать свое ядерное оружие за отсутствием необходимых для этого специалистов, которых сами же фашисты и уничтожили в своем пароксизме антисемитского оскала. Они срубили сук, на котором сидели, и кажется невероятным, как зверство в отношении одной, и притом немногочисленной нации могло иметь столь фатальный для третьего рейха результат. Конечно, к его краху привело далеко не только это, но страшно даже представить себе, сколько еще миллионов жертв сожрал бы бесноватый коричневый ефрейтор, заполучи он в свои руки атомную бомбу. Между тем я представляю себе, в какой восторг привела бы идеолога фашизма доктора Геббельса та оценка Достоевского, которая столь характерна в качестве общего настроения умов на упоминаемом ресурсе. Фактически, то, что делает упоминаемый ресурс – нравственный терроризм, закладка бомбы замедленного действия под нравственное и интеллектуальное развитие поколения. *** Могут сказать, что я сильно драматизирую, сгущаю краски. Однако лучше бы мне ошибиться в прогнозе, чем нам всем удивленно и с ужасом взирать, как подросший ребенок скажет: «аццтой» и швырнет томик Пушкина в мусорное ведро. Нравственное помешательство неизлечимо. FilIgor.
  2. FilIgor

    Второй год

    Вот смотрел сейчас восьмичасовые новости - все, теперь двоечника нельзя оставлять на второй год. Его обязательно надо переводить в следующий класс, а учителя обязаны с ним дополнительно возиться, чтобы закрыть его хвосты. При этом сама новость была форменной апологией двоечников. Мол, все они - скрытые таланты, которых не могут раскрыть учителя всилу своей бездарности. В качестве примеров привели Эйнштейна, Черчилля и Бетховена. Газманов что-то там говорил. Показывали кадры из Советского кино, где двоечник потом совершил геройство. И теперь ясно, что двоечник - это просто потенциальный герой, ученый и гордость страны. А кто этого не понимает, тот тиран и ограниченный человек. Двоечники - не хуже, они лучше остальных учеников! "я верю, профессор, что Шариков разовьется в высокую психическую личность!" © Булгаков.
  3. FilIgor

    Эквиваленты веществ

    Принцип тот же. В первом случае вы найдете эквивалентную массу, во втором - фактор эквивалентности. Все верно, просто там пишется о разных вещах.
  4. FilIgor

    Реакция цинка с двумя кислотами

    + ZnCl2 + H2O
  5. FilIgor

    Раствор NaCl

    Покажите мне, где тут в этой задаче органика - решу Вам задачку. Не покажете - забаню за захламление раздела несоответствующим профилем.
  6. В термодинамической константе задействованы активности. K = [aC][aD]/[aA][aB] = [C][D]/[A] * [fC+][fD+]/[fA+][fB+] В концентрационной константе равновесия используют концентрации. K = [C][D]/[A] Разницу, я полагаю, сами поймете.
  7. Толку-то. Даже если напишет. 2 неизвестных в одном уравнении.
  8. FilIgor

    техника лабораторных работ

    А Вы понимаете разницу между гомогенными и гетерогенными процессами? Хлорид олова (раствор) восстанавливает в объеме, железо - лишь на поверхности, плюс, не во всех средах.
  9. FilIgor

    Произведение растворимости

    Здесь куча ошибок. Найдете их - решите задачу.
  10. FilIgor

    техника лабораторных работ

    Да не будет у вас вообще азеотропа, это же не ректификация. Воду он тянет с самого начала, и чем дальше, тем ее больше.
  11. FilIgor

    техника лабораторных работ

    А с чего Вам это понятно? Все правильно, гонится фракция, более богатая спиртом, по мере обеднения температура растет.
  12. FilIgor

    Константа диссоциации азотистой кислоты

    Конечно.
  13. FilIgor

    Константа диссоциации азотистой кислоты

    Потому что задействованы электродные потенциалы.
  14. FilIgor

    Константа диссоциации азотистой кислоты

    Можете предложить другое решение, я лично не возражаю.
  15. Это просто газовый электрод. Смотрите уравнение Нернста с учетом давления. По нему определите кислотность. Через нее и концентрацию элементарно ищется Кд.
  16. FilIgor

    В комнате пахнет медициной

    Чушь. Марганцовка тут ни при чем.
  17. FilIgor

    Энтропия

    2, 4.
  18. FilIgor

    Рассчитать кнцентрацию папаверина в крови

    А где Вы тут задействовали величину оптической плотности стандартного раствороа?
  19. FilIgor

    Вопрос про название пищевой соды

    Не, ну 2-то уж перебор. 1:1 - это верю.
  20. FilIgor

    Сочинение, нужна помощь!

    Если готовы платить - пишите в раздел Работа.
  21. FilIgor

    Сочинение, нужна помощь!

    И что, Вы думаете, мы Вам тут сочинение писать будем?
  22. FilIgor

    Порядок реакции

    Да а какая разница, в сущности, главное - зависимость.
  23. FilIgor

    Синтез аммиака.

    На пальцах: должны были по расчетам (по уравнению реакции, теория) получить 100 грамм вещества, на практике вышло 90 г.
  24. FilIgor

    Синтез аммиака.

    Да нет тут никакой цепочки, одна-единственная реакция. N2 + 3H2 = 2NH3 Образовалось 8,5/17 = 0,5 моль продукта, ergo затрачено было 0,25 моль азота (см. уравнение). V = 0,25*22,4/0,9 = ...
×