Перейти к содержимому
Форум химиков на XuMuK.ru

Поиск по сайту

Результаты поиска по тегам 'Биохимия'.

  • Поиск по тегам

    Введите теги через запятую.
  • Поиск по автору

Тип публикаций


Категории и разделы

  • Школьникам и студентам - решение задач
    • ПОМОЩЬ
  • Химия для профессионалов
    • Общий
    • Органическая химия
    • Неорганическая химия
    • Биохимия
    • Токсикологическая химия
    • Фармацевтическая химия
    • Физическая химия
    • Аналитическая химия
    • Коллоидная химия
    • Электрохимия
    • Синтез соединений
    • Химическая технология
    • Полимеры
    • Техника безопасности
    • Книги
    • Выставки и конференции
    • Учеба
    • Работа
    • Барахолка
    • Курилка
    • О сайте и форуме

Искать результаты в...

Искать результаты, которые...


Дата создания

  • Начать

    Конец


Последнее обновление

  • Начать

    Конец


Фильтр по количеству...

Зарегистрирован

  • Начать

    Конец


Группа


Skype


Город


ICQ

Найдено 54 результата

  1. Arilon

    Олимпиадные задачи

    Итак, обещанная тема! В ней будут публиковаться задачки олимпиад краевого и выше уровней для тренировки. Краевая олимпиада 2001 - 2002 года, 10 класс, теоретический тур, Краснодарский край Задание 1 (15 баллов) Твёрдое при комнатной температуре вещество А содержит 50% (мол.) водорода. Оно не реагирует с водным раствором перманганата калия, а при действии бихромата калия в 30% растворе серной кислоты превращается только в кислоту Б, содержащую 58.5% углерода и 3.7 % водорода. Выделения газа при этом не наблюдается. При нагревании кислота Б плавится, после чего теряет воду и образует вещество В. Если А обработать нитрующей смесью при слабом нагревании, то среди многочисленных продуктов нитрования преобладают 3 соединения (Г, Д и Е) в соотношении по массе 1:1:1, с трудом поддающиеся разделению. Все эти соединения содержат 49,5% углерода, 3,1% водорода и 14,4% азота. При окислении любого из этих трёх соединений кислым раствором бихромата калия образуется только одно вещество - кислота Ж. Укажите вещества А - Ж и напишите соответствующие превращения. Задание 2 (12 баллов)При полной нейтрализации 200 мл соляной кислоты с массовой долей 0,0352 (p=1036 кг/м3) раствором КОН выделилось 11,18 кДж теплоты (условия стандартные). В реакции нейтрализации 500 мл 0,1 М уксусной кислоты при тех же условиях выделилось 2,38 кДж. 1) Определите молярную теплоту диссоциации воды. Ответ обоснуйте. 2) Предложите способ (теоретический или экспериментальный) определения молярной теплоты диссоциации воды. 3) Как меняется величина ионного произведения воды с ростом температуры. Ответ обоснуйте. Задание 3 (10 баллов) Элемент Х образует множество кислородсодержащих кислот. Содержание (в процентах по массе) калия, элементаХ и кислорода в калиевых солях некоторых из них приведено в таблице: 1) определите Х 2)запишите молекулярные и графические формулы кислот, дайте их названия и названия солей, указанных в условии. Задание 4 (8 баллов) При взаимодействии 1,0000 г сложного эфира некоторой органической кислоты с избытком раствора гидроксида натрия было получено 1,1356 г натриевой соли этой кислоты. 1) Установите формулу сложного эфира. 2) Составьте кинетическое уравнение и рассчитайте, во сколько раз увеличится скорость гидролиза эфира, если концентрацию эфира увеличить в3 раза, а концентрацию щёлочи в 4 раза. Медленной и равновесной считать 1-ю стадию присоединения ОН к эфиру. Задание 5 (5 баллов) Неизвестный металл массой 4,8 г обработали избытком очень разбавленного раствора азотной кислоты. К полученному раствору прибавили избыток раствора щёлочи и нагрели, при этом выделилось 1,12 л газа (н.у.). Определите металл, напишите уравнения реакций Задание 6 (4 балла) Осуществите следующие превращения:
  2. Сравните реакционную способность гидроксила в феноле и бензиловом спирте. Ответ аргументируйте. Приведите уравнение реакций. Какое соединение образуется, если этилпропилкетон восстановить, полученный спирт обработать бромистым водородом, магнием в эфирном растворе, формальдегидом и подвергнуть гидролизу? Напишите уравнение упомянутых реакций. В масле какао обнаружены следующие триглицериды: пальмитиностеариноолеин и стеаринодиолеин. Напишите реакции образования и гидролиза этих триглицеридов. Получите метил-α-D-маннопиранозид из D-маннозы. Будет ли для него наблюдаться явление мутаротации? Ответ обоснуйте. Напишите реакции окисления D-ксилозы до моно- дикарбоновых кислот. Какое из них обладает оптической плотностью. и прикрепленный файл (номер обведенный карандашом)
  3. DenchiIK

    Задачки по биохимии

    Крысе дают с пищей пальмитиновую кислоту, меченую изотопом 14С по карбоксильной группе. При этом меченый атом появляется в глюкозных звеньях гликогена. Изобразите последовательность реакций, в ходе которых углеродные атомы глюкозы становятся мечеными.
  4. Проще говоря с чего нужно начать до того как начать изучать Биохимию? Обычная Химия она ОГРОМНА! И я без понятий какие темы надо знать, чтобы после их изучения перейти к биохимии... → Так что Пожалуйста посоветуйте мне сейчас литературу которую желательно бы знать для изучения Биохимии... Но желательно какую нибудь более лёгкую, более понятную (подробную) так как у меня и с химией и мат. науками фигово и с мозгом тоже проблемы... Заранее примного благодарен...
  5. Вот не что в школе, что в Техе ну вообще не учил обычную Химию (увы, да увы, кто ж знал что пригодится) А вот Теперь! Понадобилось изучать Биохимию сугубо в своих целях... Не подскажите ли, возможно ли начать изучение Биохимии с нуля если ты бельмес в обычной химии (ну вообще не Бэ, ни А) ???
  6. Вот начиная со слова роль метаболитов ни ПФЦ т.д. тут уж я и ни чё в Google\Yandex не нашёл... А надо Очень сильно! Заранее спасибо за помощь...
  7. DocFaust

    Задачи по биохимии.

    Здравствуйте помогите решить 10 задач из фото, очень прошу.
  8. Определите структуру мРНК транскрипция, которой произошла с цепи ДНК и определите % содержание нуклеотидов в соответствующем отрезке мРНК. УСЛОВИЯ ЗАДАЧИ-СМОТРИ СКРИНШОТ! Я сначала нашел правую цепь ДНК: CAG-TCT-AC Потом я нашел мРНК по левой цепи ДНК: CAG-UCU-AC Затем я нашел мРНК по правой цепи ДНК:GUC-AGA-UG Теперь мне надо найти процентное содержание нуклеотидов в мРНК. И тут я встал в тупик. Если на "левой" мРНК 35% Цитозина, значит на мРНК, что была списана с правой ДНК будет 35% Гуанина. Ну и как мне найти процентное содержание остальных нуклеотидов? Их же не дано по условию. Я даже пытался прикинуть, если три Цитозина это 35%, то один нуклеотид это 11,6 %. Но тогда если 11,6 умножить на 8, 100% не получится. Как найти процентное содержание нуклеотидов? Мне в голову пришло только 35% гуанина и цитозина, а аденина и тимина 15%. Но там просят мРНК, значит 15% урацила. Я вообще запутался. КТо-нибудь вообще втупляет? Я вижу никто и задачи не понимает.
  9. Определите структуру мРНК транскрипция, которой произошла с цепи ДНК и определите % содержание нуклеотидов в соответствующем отрезке мРНК. УСЛОВИЯ ЗАДАЧИ-СМОТРИ СКРИНШОТ! Я сначала нашел правую цепь ДНК: CAG-TCT-AC Потом я нашел мРНК по левой цепи ДНК: CAG-UCU-AC Затем я нашел мРНК по правой цепи ДНК:GUC-AGA-UG Теперь мне надо найти процентное содержание нуклеотидов в мРНК. И тут я встал в тупик. Если на "левой" мРНК 35% Цитозина, значит на мРНК, что была списана с правой ДНК будет 35% Гуанина. Ну и как мне найти процентное содержание остальных нуклеотидов? Их же не дано по условию. Я даже пытался прикинуть, если три Цитозина это 35%, то один нуклеотид это 11,6 %. Но тогда если 11,6 умножить на 8, 100% не получится. Как найти процентное содержание нуклеотидов?
  10. Напишите уравнение реакции образования дипептида из аланина и лизина.Сколько изомерных дипептидов могут образоваться при этом? Я вот, написал в ворде:(Смотри скриншот) У лизилаланина Ν-концевая аминокислота- остаток Лизина; С-концевая аминокислота- остаток Аланина; Ведь 2 у них изомера?
  11. Почему происходит перенос электронов в ЦПЭ?
  12. Юлия Новикова

    Реакции изменения окраски цветов

    Подскажите способы изменения окраски лепестков у цветов, которые произойдут спустя какое-то время. Например: Я провела какие-то реакции с букетом цветов, и спустя какое-то время, он поменял окрас лепестков и не один раз. Спасибо.
  13. Подтвердите или опровергните утверждения, что последовательность реакций в дыхательной цепи определяется: а) строением окисляемого субстрата; б) величинами окислительно- восстановительных потенциалов компонентов дыхательной цепи; в) локализации ферментов в митохондриальной мембране; г) прочностью связи апофермента с коферментами; д) наличием АТФ- синтазы в мембране митохондрий.
  14. Подтвердите или опровергните утверждения, что последовательность реакций в дыхательной цепи определяется: а) строением окисляемого субстрата; б) величинами окислительно- восстановительных потенциалов компонентов дыхательной цепи; в) локализации ферментов в митохондриальной мембране; г) прочностью связи апофермента с коферментами; д) наличием АТФ- синтазы в мембране митохондрий.
  15. Кто-нибудь когда-нибудь брал в руки человеческий мозг и рассматривал его под микроскопом ? Из чего конкретно состоят эти извилины, которые можно видеть всюду в видео роликах и на картинках в учебниках? Все сайты полным информации о мозжечке, продолговатом мозге, лобной части и т.д. тому подобное но это всего лишь куча названий и определений. Что не дает ни малейшего представления о том как именно функционирует головной мозг . Да есть информация о том что мозг состоит из нейронов, то есть хотите сказать что все эти слизистые извилины это и есть кучка нейронов покрытых липидами( пишут что мембрана нейронов состоит из молекул липидов ) ? Пожалуйста у кого есть информация давайте ею делиться. Интересуют именно биохимические процессы в головном мозге. Ведь у нас в голове рождаются такие сильные противоречия что сам разум не понимает как с ними справится. Наталкнулась недавно на отчет, что если взять лист А4 и нарисовать кружок размером с монету-то это и есть наше Сознание. А все остальное - подсознание. (какой-то исследовательский институт) Нет, я не говорю про мето физику здесь. Меня интересуют точные исследования мозга. Где их найти? Есть ли в открытом доступе отчеты? Давайте делится мыслями. Из чего он состоит? И как связана музыка с этим? Почему мы любим музыку?
  16. Добрый Мне нужна программа для просчета взаимодействия органической молекулы с Na,K-ATPasa. Есть ли такие?
  17. Romix

    Биохимия

    Хочу поставить эксперимент о брожение фруктов и ягод. Имеется клубника, виноград, дыня, арбуз, яблоки и картофель. Месячной выдержки, не толченные еще. Яблоки пахнут уксусом всё как надо. Клубника этанолом. Арбуз наверно метаном. Дыня ацетоном. А виноград очень странно пахнет, химией какой-то, не натуральной, отвратительной. Про картофель я прочитал в интернете, было написано что дрожжи на его настойке сахарной хорошо растут. Не сказал бы. Пахнет жидкостью для снятие лака для ногтей, наверно тоже ацетон. Это всё дело еще не толчёноe, повторно разтолчу. Микроскоп у меня есть с записью. Есть на форуме люди знающие бактерии визуально? Снимать буду до кипячение, и после. Подбирая примерную температуру гибели определённой бактерии. По сути, убив первую партию, соединения нужные для существование микробов, могут быть повторно задействованы, не? Добавил еще бутылку с банановыми шкурками
  18. Всем Здравствуйте! Наука может объяснить любовь, эмоции, чувства. Мол вся любовь это есть гормоны. Да, это так. Но если бы все отношения людей можно было бы описать наукой, то какие межличностные проблемы бы встречались на нашем пути? Ведь всё бы имело научное объяснение, причину и следствие. Как объяснить с точки зрения науки то, что человек сегодня любит, а завтра нет, а послезавтра снова может полюбить тебя? Почему мне нравилось общаться с энным человеком, а потом я просто перестала хотеть с ним общаться? Он хороший, интересный , классный человек. Но что заставило меня от него отойти в сторону? Я заметила, что я нравлюсь этому человеку как потенциальный партнёр. Но на то время мой мозг был привязан к другому человеку, так сказать. Мне стала неприятна мысль о том, что я нравлюсь этому энному классному человеку, Почему? Если с точки зрения науки позднии стадии отношений основываются на привязанности, на гормоне привязанности, то как человек который был привязан к вам долгое время, в одночасье может отвязаться от вас и не хотеть больше с вами общаться? При том, что незадолго до этого он действительно "любил". Всеми своими гормонами. (Всей своей 'душой', которой наверное не существует). Почему так происходит? Как это объясняет наука? Что за гормоны появляются и исчезают в мозгу этого человека? Чем они вызваны и как вообще все это происходит? Чем отличаются нервы от психики? Ведь психика зависит прямым образом от нервов. Психические болезни появляются в результате расстройств мозга и его отдельных частей, нервов и прочее. Психология человека. Психология и гормоны человека - дают нам модель поведения. (?) Раз наука объясняет то, что любовь это все лишь гормоны, то и все наши эмоции и чувства также являются лишь гормонами. Даже за нашу сытость отвечают гормоны. Какой гормон отвечает за то добрый человек или злой? Толерантный к другим людям или нет? Любит животных или нет? Жалко ли ему бездомного кота или он просто пройдёт мимо? Какие гормоны отвечают за это? Чем они вызваны? Тем, что родители в детстве своим воспитанием спровоцировали при определенных условиях вырабатывать определенный гормон?( естественно неосознанно). Например, приучили с детства жалеть всех. И при особых обстоятельствах допустим гормон жалости выделялся. Так сформировалась привычка. И теперь при подобных обстоятельствах у человека всю жизнь будет выделятся этот гормон? Если я не хочу больше никого жалеть, и не хочу чтобы этот гормон выделялся , как быть? Тот же самый вопрос о любви, если я не хочу больше чувствовать чувства любви , возможно ли блокировать выработку гормонов? Можем ли мы сами выбирать себе эмоции? Можно ли с помощью таблеток изменить себя полностью? К примеру синтезировать вещество (таблетку) гормона доброты, и т.д. То есть изменить себя на долгосрочной основе. Или же это будет действовать лишь как наркотик, с привыканием, зависимостью, последующими побочными эффектами и так далее? Был злым, поел таблеточек гормона доброты и стал добрым? (возможно ли менять выработку своих гормонов самостоятельно?) Тогда теряет ли понятие характер свою стойкость? Характер это внутренние качества человека. Но если все наши эмоции, чувства и поведение - всего лишь гормоны, то что тогда характер? Думаю, всё здесь мною написанное достаточно глупо звучит(?)(ответьте на это тоже, если можно, пожалуйста). Так по детски и сумбурно. Но эти вопросы в действительности очень засели у меня в голове, и мне хочется разложить всё по полочкам, как говорится. Я только начинаю подходить к жизни именно с точки зрения науки, и пока что хочется услышать именно то, что обо всем этом думают, возможно, действительно умные люди. Заранее спасибо всем тем кто ответит! Ну или хотя бы возьмётся всё это прочесть...
  19. DariaShpuntova

    Синтез аргинина

    Как можно синтезировать аргинин? Помогите, пожалуйста, с реакцией.
  20. Работа в ведущей компании в сфере электронного обучения (e-Learning) для бизнеса и образования. Участие в крупных международных проектах для США, Европы и пр. Разработка программных платформ для электронного обучения (LMS) совместно с зарубежными командами. Обязанности: Написание на псевдоязыке программирования алгоритмов для решения задач по биологии, генетике, биохимии, химии; проверка кода и алгоритмов задач, контроль качества в соответствии со стандартами разработки. Требования: Высшее профессиональное образование (биохимия приветствуется); английский язык не ниже уровня upper intermediate. Условия: Оформление в соответствии с требованиями ТК РФ; возможность установить гибкий график работы; профессиональный и карьерный рост; работа в команде настоящих профессионалов; компания активно участвует в обучении и развитии сотрудников; ДМС + возможность страховать членов семьи по корпоративному тарифу; 100% оплата отпусков и больничных; возможность изучения английского языка (преподаватель приезжает в офис); корпоративный транспорт по г. Долгопрудный. Контакты: 8-926-211-66-10 (отдел персонала) или оставьте свое резюме тут http://competentum.ru/career/analitik-algoritmov-po-biohimii-biologii-genetike-himii
  21. Напишите формулу гексапептида их двух гидрофобных аминокислот, двух катионных аминокислот и по одной анионной и гидрофобной нейтральной аминокислот. Укажите на нем связи, приводящие к образованию α-спирали и радикалы, способные участвовать в гидрофобных взаимодействиях, образовании водородных и ионных связей. Пожалуйста, очень прошу помогите с решением данной задачи!
  22. гуза

    Современные лаборатории

    Добрый вечер. Подскажите, какие химические и биохим. лаборатории более современны на настоящее время? Где новейшее оборудование, новые технологии. Какие это города в России? Спасибо
  23. Ferhdi

    Сиртуины

    Здравствуйте, хочу разобраться в сиртуинах и их действии. Статьи интернета/картинки/схемы не очень помогают, а лишь путают. Буду очень благодарна, если ткнете носом, где читать, где есть механизмы действия, строение сиртуинов и/или сможете объяснить. Заранее спасибо.
  24. Доброго времени суток! Помогите пожалуйста советом. Я студент химфака, защищаю диплом специалиста в следующем году, на кафедре органической химии. Работаю в НИИ лаборантом и собираюсь в аспирантуру. Все бы хорошо, да только понимаю теперь, что тянет заниматься биологической и биоорганической химией, а возможности проф переподготовки ни в вузе, ни в месте работы нет. Появилась идея поступать в аспирантуру по данным направлениям подготовки в другие институты, да только вот сомневаюсь, насколько это реально, ибо биохимия у нас была так себе, а биологии никакой вовсе. Поэтому решил спросить у людей более опытных и понимающих. Реально ли поступить, полагаясь лишь на собственные усилия?
×