Дайте мне пинка - одно задание на СО!

[Sandra =)]

Мне нужно определить, являются вещества только окис­лителем, только восстановителем, обладает окислительно-восстановительной двойственностью.

 

Для этого, насколько я понимаю, нужно определить степени окисления элементов, входящих в состав веществ. Если проявляет наивысшую степень - то окислитель, и наоборот. Если ни ту, ни другую степень окисления - то двойственность, так?

 

KF (+1, -1); H₃AsO₄ (+1,+5, -2₎; K₂Cr₂O₇ (+1,+6,-2) ; NaNO₂ (+1,+3,-2); NH₃ (+3, -1).

 

Ещё не понимаю, на какие элементы в соединении смотреть? В KF понятно - по калию, а, например, в NaNO₂ ? По натрию или по азоту?

 

NH₂Cl; NaNH₂; Cr₂S₃ - с этими никак не разберусь, точнее, боюсь ошибок наделать.

 

Заранее большое спасибо за помощь и подсказки!

[Patho1ogy]

NaNO₂ - тут вам нужно смотреть на степень окисления Na и O₂, чтобы затем посчитать N.

Давайте попробуем. Сколько будет у Na и сколько у O₂ ?

[Леша гальваник]

Двойственность будет у любого соединения - это ошибка в школьной программе - от анода/катода убежать сложно.

Некорректность задания в том, что не определили по какому элементу считать (даже K₂Cr₂O₇, подозреваю в возможности окисления фтором - по кислороду).

[qerik]

Если смотреть на характерный для данных в-в реакции, то:

KF - обладает двойственностью.

H3AsO4 - окислитель, As в высшей с.о.

NaNO2 - обладает двойственными свойствами.

K2Cr2O7 - окислитель

NH3 - типичный восстановитель.

NH2Cl - обладает двойственностью

NaNH2 - должен быть восстановителем

Cr2S3 - обладает также двойственностью

[FilIgor]

KF - обладает двойственностью.

Очень интересно, какой же?

 

Двойственность будет у любого соединения - это ошибка в школьной программе - от анода/катода убежать сложно.

Некорректность задания в том, что не определили по какому элементу считать (даже K₂Cr₂O₇, подозреваю в возможности окисления фтором - по кислороду).

Нет тут никакой некорректности.

Вполне вменяемое задание, если обойтись без крайних случаев, которыми совершенно ни к чему загружать азы изучения химии.

[Леша гальваник]

Вполне вменяемое задание, если обойтись без крайних случаев, которыми совершенно ни к чему загружать азы изучения химии.

Основной девиз составителей теперешних учебников химии. Казалось бы, чего стоит добавит в условие задачи: "в водных растворах" - и все станет на свои места.

А так, учебник все тоньше, часов - все меньше, зато список орто/пара-мета ориентантов нашли куда втиснуть.

Изменено 9 Мая, 2012 в 13:13 пользователем Леша гальваник

[Sandra =)]

Ребят, а как в этих расставить СО?

NH₂Cl; NaNH₂; Cr₂S₃

[qerik]

Очень интересно, какой же?

Ну его ни туда, ни сюда.

 

А так, учебник все тоньше, часов - все меньше, зато список орто/пара-мета ориентантов нашли куда втиснуть.

Впрочем тот самый список учителя переворачивают "кверху головой".

Например, образование диметанитротолуола из толуола - вполне допустимо, по мнению некоторых из них.

[KRAB-XIMIK]

Ребят, а как в этих расставить СО?

NH₂Cl; NaNH₂; Cr₂S₃

У водорода здесь +, у азота 3-, у хлора +. У натрия +, у азота 3- , у водорода +. У хрома 3+, у серы 2-.

[Sandra =)]

У водорода здесь +, у азота 3-, у хлора +. У натрия +, у азота 3- , у водорода +. У хрома 3+, у серы 2-.

Большое спасибо!!!