Доля кислорода в воздухе

[Художник67]

Но мы говорим о методики преподавания химии в школе и школьном демонстрационном эксперименте в целом

Да, имеют место некоторые допущения. Но этот компромисс обоснован. 

Безусловно, вся жизнь - искусство компромисса!

[XuMuK]

Умные дядьки опять забыли, что опыт этот для школьников

[Художник67]

Умные дядьки опять забыли, что опыт этот для школьников

Пусть учатся методическому подходу 

 

Заодно и с Перельманом разобрались 

[Eddie]

Пусть учатся методическому подходу 

 

Заодно и с Перельманом разобрались 

Вы искренне так считаете ? Напрасно

 

Вы обсуждали некий придуманный Вами опыт, даже не взглянув на записанное видео:

 

Неправильная постановка опыта. Не видел, но Вам верю.

 

Так что зря Вы от Перельмана открестились, его объяснение лучше подходит конкретно для опыта на видео.

 

Первое. Вот тут нашел информацию о том, что горение большинства веществ идет до концентрации кислорода в воздухе в 12-15% (для водорода, ацетилена, и некоторых других соединений приводятся другие цифры, но вот парафина там нет). Если исходить из того, что горение прекратится на концентрации в 12%, вода должна будет подняться на вдвое меньшую высоту.

 

Второе. Углекислый газ растворяется в воде гораздо хуже, чем аммиак, хлороводород и даже хлор. Это означает, что он быстро не растворится, и в объеме газа над жидкостью его будет довольно много.

 

Если и дальше хотите пудрить мозги школьникам своей "правдой"  - дело Ваше, пусть оно останется на Вашей совести. А вообще, есть очень интересная подборка материалов на тему свечи, стакана и воды вот здесь: http://www.math.harvard.edu/~knill/pedagogy/waterexperiment/ Материалы на английском языке не должны отпугнуть настоящего преподавателя.