[Эксперимент по идентификации веществ]

7 часов назад, Nemo_78 сказал:

Читайте внимательнее условие задания. Опыты должны "на коленке" проводиться с помощью доступных в быту реактивов. Или у Вас ляписный карандаш в холодильнике завалялся?!

Вот вот...

Во первых я живу не в России, а в стране, где люди помешаны на технике безопасности и тд. Во вторых, в этой чудесной стране йод не легко найти даже в аптеках, дома точно йода нет как и проводов, которые можно в эксперименте использовать. 

А если вот так: 1. крахмал не растворяется 2. сода шипит если погасить уксусом 3. если не ошибаюсь гидроксид натрия и масло получится жидкое мыло 4. соль и сахар нагревать придется чтобы выявить что есть что. 

И все таки как объяснить как хорошо каждое вещество растворяется в воде и почему? 

 

[Эксперимент по идентификации веществ]

Здравствуйте!

Задание такое: Есть NaHCO3, NaCl, NaOH, C6H10O5 и C12H22O11. Как с помощью веществ, которые могут находиться дома определить что есть что? Какие вещества более, а какие менее растворимы в воде и почему? 

Заранее спасибо.

[1.Диполь. 2.Химическая реакция.]

Не сказано не писать об электронах. Но задание о реагентах и продуктах и формула химической реакции поэтому не уверена нужно ли писать об электронах. Хорошо, все понятно. Спасибо за ответ. 

[1.Диполь. 2.Химическая реакция.]

Дорогие участники, помогите разобраться и посоветуйте. 

1. Объясните, пожалуйста, почему глюкоза диполь и каким образом определять диполи. 

2. Задача описать химическую реакцию в письменном виде и сбалансированной формулой. Описываю коррозию железа, не упоминая о электронах и тд. так как задание просто описать реагенты и продукты. Это правильно или нужно все таки писать об обмене электронами? 

Заранее спасибо.