Джон Фрост

Это не очень хорошо, что системный подход работает слабо, но что поделать ,приму ваш совет, учить так учить

Учусь в школе, но на уроках рассказывают о различных применениях того или иного вещества, то есть частные случаи системы, но мне хотелось бы изучать конкретно свойства и поведения вещества основываясь на теоретических выкладках в обобщенном виде - то есть за счет каких характеристик вещество как таковое работает именно так. Какие основные инструменты(системы) нужно знать химику для понимания взаимодействия элементов и поведения того или иного вещества, к примеру изучать мне ряд напряжений, систему химических связей, таблицу окислительно-восстановительных реакций и тд.?Тоесть что входит в базовый список инструментов мышления рядового химика?

то есть алгебры не было, количество вольт было получено подобием вольтметра? Что-то я сомневаюсь.

А как конкретно получают алгебраически значение вольт стандартного электродного потенциала?Я слегка не понимаю, если работа это сила на перемещение, а потенциал(в физике) зависит от перемещения между двух зарядов, какой путь конкретно получают при раcчётах E0?

Спасибо за конкретные ответы, мне бы нужна абстрактная теория чтобы понимать систему, вы многое прояснили для меня.

И тут не понятно, что всё таки доминирует при замещении одним металлом другого из соли. литий к примеру имеет на одну электронную меньше больше чем натрий, но вымещает натрий из солей, может тут ещё имеет место быть кинетическая активность - инертность ядра?

По этой логике чем больше заряд ядра тем больше оболочек, тем легче отдать электрон, верно?

Что конкретно влияет на способность металлов вытеснять водород из кислоты? И почему металлы в большим зарядовым числом труднее передают электроны и легче их принимают. Так же хотелось бы узнать, уменьшается ли сила взаимодействия электронов с протонами в ядре с расстоянием?

Ребята посоветуйте лучшую на ваш взгляд литературу с как можно подробным теоретическим обоснованием Ряда активности металлов , с полным рядом и т.д.