Baynti+

Честно? Если вы сомниваетесь, стоит ли использовать горелку при запайке натрия, то может всё таки не стоит?? Подобная процедура подразумевает риск взрыва, пожара и сильных ожогов. Сначала следует научиться хорошо работать со стеклом: паять, отжигать и т.п. И только потом браться за столь опасное дело.

Вобщем то так кристаллы и выращивают.. В ванночку помещается охлаждающий палец(лучше медный), затем, когда расплав на половину затвердеет ,палец вынимают. Думаю, стоит предупредить, что пары висмута токсичны.

Просто не смотрю НТВ. Тем более подобные "передачи". Ну и Вам не советую)))

Спасибо!! Не ожидал с Днём Учителя поздравлений)) Теперь точно надо будет ещё несколько занятий провести)

Возгонка родамина Опыт в несколько бОльших масштабах, чем на первом занятии. Использовано 40г дымового состава. 10% соды несколько стабилизирует протекание реакции, однако вероятность возгорания смеси это всё равно не исключает. Погода была идеальной - влажная и безветренная, поэтому розовый дым в осеннем лесу долго не расходился.

Да я вроде бы и не смеялся. Просто в педагогике я не особо разбираюсь. Специальность с этим делом никак не связана - РХТУ, факультет ХФТ, специальность химия биологически активных веществ. Дети очень восприимчивы к информации, но только к той, которая им интересна. Так что мотивация, я думаю, тут играет ключевую роль. Ну вот, собственно, я и попытался показать предмет несколько в ином свете. Показать, что квадратики, которые они сейчас изучают, всё-таки важны.

Таак, готовлюсь получать очередную порцию ..эмм.. замечаний)) Зато данный интернет-мем http://vk.com/public29287308 в понимании школьников с химией вяжется просто замечательно, а ещё выделяется на фоне кучи других бумажек на стенде, которые обычно никто не читает. Можно и на белом фоне фоткать, тем более бумажку родамином замарали. Просто не первый раз уже, когда хорошую фотку выкидываешь вконтакт, например, а потом она на чьём-то сайте оказывается. Ну, на учителя я пока фейсом не вышел... Насчёт инициации типа.(сложные слова..) Опыты я стараюсь подбирать более-менее безопасные, что бы школьники сами всё делали. Ну за исключением "тушения магния" позавчера. Дело в том, что придя в 8 класс, даже с некоторым энтузиазмом к предмету, этот энтузиазм "натыкается" на электронные оболочки, спины, правило Хунда, ур-е Менделеева-Клапейрноа и на прочие не более занимательные вещи. И вот поэтому опыты на первом занятии воспринимались как некие забавные фокусы, а зато позавчера оказалось, что магний таки отдаёт кислороду 2 электрона, и эти клеточки со стрелочками,и эти 1S22S2 оказалось, имеют отношеоие к нашему миру, да ещё какое. Во всяком случае, эти 3 занятия подбавили мотивации к изучению предмета. С разбором точных планов, я боюсь, не выйдет. Времени сейчас поубавилось, учёба, 3 курс.. Сидеть придумывать какие то планы на урок у меня не хватит мотивации=)) Думал как то научно-популярно рассказать про действие этанола на организм, но в итоге как то не продумал. вобщем, рассказывать не стал) Придумал только что покажу ну и по ходу про электроны там наговорил немного...

Сегодня собрались похимичить в третий раз. Времени искать что то оригинальное не было, поэтому опыты получились вполне тривиальными. Каталитическое разложение 30% перекиси водорода. Было использовано 60мл пергидроля, 2мл конц. раствора KI в качестве катализатора, и немного жидкого мыла, сваренного на прошлом занятии. В данном исполнении KI следует влить в колбу с раствором перекиси и мыла, и быстро перемешать, иначе бОльная часть катализатора сразу же покинет колбу вместе с пеной, и разложение будет уже не столь бурным. Опыты с магнием. Ну тут, как обычно, поджигание, высыпание на горящую спиртовку, "тушение" горящего металла водой и прочая загрузка органов зрения. Сфоткать опыт никак не получалось: то засвет, то промазали. Так что магний я тушил водой на бис раза три. "Дым без огня" По ходу дела кто то заметил, что дыма без огня не бывает. Ну что ж, пришлось доказать обратное)) Реакция магния и йода. Общее количество смеси - 0.5г. Йод я не измельчал для того, что бы реакция шла не слишком быстро. Кстати, очень похоже на возгонку родамина. Была ещё попытка вырастить "пенный столб" из уксуса и ПАВов, бросив туда магниевую стружку. Но не вполне удачная, т.к. стружка уносилась вместе с пеной, пена была очень плотная и отказывалась расти вверх. В следующий вторник из-за недостатка времени занятий не будет. Все комментарии, замечания и предложения просьба писать в соседнюю тему: http://forum.xumuk.r...ic=135746&st=80 Также пишите что ещё стоит показать, а главное рассказать интересного 8 классу. Ведь интерес к окружающему у них большой, а на "химическом языке" с ними разговаривать сложно.

Да не особенно они стеснительные, только зашли просто, и я рассказываю что будем делать. Потом эти "цветные снежки" они чуть домой не понесли)) Бумажку с надписью вобщем то я сам притащил, сначала думал добавлять на фотки "водяные знаки" что б не тырили, потом решил что бумажка как то проще. Детям на неё вообще фиолетово. А изначально я её на объявлении написал: "химический кружок" как то тривиально звучало, вот антразохромом и обозвал. Так что это ещё и название кружка теперь))

Итак, вчера прошло второе занятие. Народу заметно подбавилось, поэтому рассказывать, следить за всеми и фоткать одновременно стало сложнее)) Так что что нафоткал то и есть. Пока девочки слева занимались изучением индикаторов (штук 8-10 где то было), мальчишки занялись приготовлением жидкого мыла. Индикаторы быстро перепутали, поэтому ученики просто добавляли к раствору кислоты или щёлочи, и следили за изменением цвета. Для 8 класса это оказалось очень интересно. Потом в наиболее "цветастые" стаканчики было всыпано по половинке шпателя полиакрилата натрия, и вот что получилось. Получившийся гель всем тоже понравился, особенно после того как выяснилось, что такой они уже много раз готовили ,когда были маленькими. Правда, только жёлтого цвета. Возгонка красителя. На этот раз был использован индиго, остальное как в прошлый раз: 23% окислителя, 18% сахара, 10% соды, остальное индиго. Но дым почему то получился скорее серый, чем сине-фиолетовый. И ярко фиолетовый у самого тигеля. Почему не знаю. Так и должно быть? Запал Кибальтича Опыт из той же серии. Кто то тут советовал нагрузить органы чувств. Ну вот, потихоньку нагружаю)) Органы слуха я загрузил разве что парой страшных историй о том, что может получится, если нарушать ТБ, ну а там посмотрим Жидкое мыло. Использовалось 7% SLS, 4% синтанола, 5% хлорида натрия, отдушки, глицерина и красителей по вкусу. Процентов 3-5 наверно. Как и предполагалось, ПАВы встали колом, и потребовалось нагревание, что бы их размешать. Но благодаря упорству мыловаров получилось вполне симпатишное голубенькое мыло с ароматом капучино=)) Да, в качестве загустителя использовали карбопол. И, конечно, благодарность AntrazoXrom, а так же Матиас за реактивы и рецепты.

И почему люди каждый раз изобретают велосипед...

Dezmond, согласен. Да ещё и держит пробирку почти вертикально. Но в данном опыте предполагается незначительный подогрев, что бы реакция прошла быстрее. О кирячении речи не идёт. Так что пару секунд поработать со спиртовкой я счёл возможным и без очков. DX666, в школе после уроков. Ну и когда у меня есть время туда приехать.

Так выглядит картонка с первой фотографии в обычном, дневном свете. А это родамин Ж и синий(445нм) лазер мощностью 1Вт. Несмотря на мощность, весь световой поток гасится при прохождении через раствор, и переизлучается на характерной для родамина частоте (примерно 550нм). Реальная яркость свечения гораздо выше - фотография сделана при включеном освещении с очень маленькой выдержкой, что бы предотвратить сплошной засвет. Огромная просьба не засорять эту тему!!! Она создана только для отчётов по проекту! Все вопросы, предложения и обсуждения пишем сюда: http://forum.xumuk.r...howtopic=135746 или в личные сообщения.

Прошло первое факультативное занятие в рамках проекта. Использован люминофор кадмий и лампа УФ. Первый опыт - демонстрация адсорбирующей способности полиакрилата натрия. В стакан на 500мл насыпано 8г полиакрилата, и ученику предлагается налить столько воды, сколько по его мнению этот порошок способен впитать. Вода впитывается быстро, в результате весь стакан оказывается заполнен гелеобразной массой, совершенно сухой на ощупь. Вода была подкрашена родамином Синтез мовеина. Готовят хромовую смесь, состоящую из: 1г бихромата калия 2,5мл серной кислоты 2мл воды. К ней добавили 1 мл анилина и слегка подогрели. При разбавлении содержимое пробирки приняло пурпурную окраску. Свечение люминола. При перечислении признаков химической реакции ученики, как правило, забывают назвать выдение энергии в виде света, поэтому предлагается провести следующий опыт. К 10 мл аптечной перекиси водорода добавили столько же 20% раствора NaOH и 0.3г люминола. Полученный раствор начинает ярко светиться, если в него добавить кристаллики красной кровяной соли. Искусственный порез. При всей своей "затёртости" у 8-9 классов опыт вызывает кучу эмоций. Нож смазывается раствором хлорида железа, а ладонь - роданидом аммония, ну а дальше всё по сценарию. Мальчику с ножиком опыт очень понравился, а вот у юноши с "окровавленной" рукой вызвал смешанные чувства..) Возгонка красителя. В школе частенько показывают возгонку йода, а вот возгонка красителя - это что-то новенькое. Использовался Родамин Ж... насчёт остальных компонентов ученики активно расспрашивали, но я почему-то промолчал :cq: Общее количество смеси - 5г. Использовано 10% соды, что бы замедлить реакцию. Люминофоры Всё это время на полу лежал как бы потерянный кем то палтосик. Лежал лежал, значит, ну и пропал. Правда, палтосик был помечен кадмиевым люминофором, и отыскать маленького воришку не составило труда :bh: В интересах следствия внешность подозреваемого не разглашается Огромная блогодарность AntrazoXrom за предоставленные реактивы!

Если во время тренировки съесть грамм 10 сахара, сил заметно прибавляется. но на короткое время. А если на долго, то нет ничего лучше хорошего сна=)

Довольно таки много диоксида азота образуется в короне разряда ламповой катушки тесла. Если надеть на разрядник колбу, то воздух буреет в ней достаточно быстро. Очень энергоёмкий, зато оригинальный способ получения нитратов..

Так и есть, только это не пергидроль, а 40-50% перекись с моющим средством. Вместо марганцовки можно взять йодид калия или гидрооксид тетраамминмеди 2. Вот вариант с ним, 30% перекисью и "ферри" для мытья посуды: http://vk.com/id7720707?z=video7720707_146120979%2Fvideos7720707

Да, можно пить дист. воду, заряженную каким нибудь цилителем, есть вегетарианскую пищу, и многое другое. Только есть одно но. Человек должен потреблять необходимое количество минеральных солей, и никуда от этого вы не денетесь. Такова биология. Частично Вы потребляете соли с едой (рыба и пр.), но недостаток неминуемо даст о себе знать. Например, при вымывании кальция из организма кости значительно теряют в прочности. Так же нарушается нормальная работа головного мозга, ЦНС и ряда других органов, развиваются хронические заболевания. Это происходит постепенно, не за один год. Но природу не обманешь. Точно так же, например, взрослый человек может стать вегетарианцем. Продержаться десятки лет без незаменимых аминокислот. Но родить здоровых детей - никогда. Ведь для развития плода не обойтись без них. Точно так же и с минеральными солями. Вот, написал как мог доходчиво, надеюсь, вы прочитаете. И в конечном итоге не станете проводить эксперементов со своим здоровьем.

Неет! На первой неделе получили аттестаты и бегоом! типа быстрее подам скорее поступлю, ага)) Я по сопромату курсач сейчас так же примерно сдаю - прихожу - находит какие то только ему ведомые ошибки. Я исправляю. Прихожу через 2 дня - эти исправления уже не правильные!! Видать память переклинивает каждый раз по-разному. Неонила вообще самый мажорный препод! это у неё манера общения такая, ты не смотри. На самом деле добрейшая бабуля. Я ей даже тормозной гидропривод от волги подарил. Не знаю, правда, зачем=)) Ну она любит такие железяки собирать, тем более мы их чертим.

Странно, мне инжинерка гораздо больше нравилась. Чертить больше, но как то более логично всё)) Кран там этот.. Ещё я забил на своего препода и Неониле сдавать пошёл)) отличная стратегия! Сегодня кстати заходил в приёмку, абитуры толпень ещё стоит. Зато через неделю почти никого не будет=)

Ну да, перешили сильно. У нас (органики) лабы по органике только с 3 курса начинаются)))

Сейчас программу спрессовали, сопромат на первом курсе. А у бакалавров сейчас вообще в первом семестре физика, а со второго органика уже. С 234 баллами даже к нам на биотехнологический проскочит. Да уж знаний дают что надо! Так что если за знаниями - то в РХТУ это точно по адресу=)

Всяк кулик своё болото хвалит. РХТУ неплохое местечко. Хотя, первый курс - это, восновном, начерталка, мат.анализ и сопромат=) ну это так во всех технических. Потом повеселее. Душа то к чему лежит? К нам поступить то просто, а вот хорошо учиться сложнее)

Выкапывать совсем не вариант) О, а вот это дело. Стоит канистра "тёплый дом" без дела. Там 60% р-р этиленгликоля, разводить надо? и ещё из "народных снадобей" такое прочитал. Вода с керосином 1\10, и ещё моющего средства, типа что бы эмульсия стойкой была. Что круче будет?

Видел, читал. Стоит дороже раундапа. И покупать через интернет. Кстати то, что только борщевик бьёт - похоже рекламный ход, т.к. у народа всё загинается. Как бы не родной глифосат в нём или его производное.