natitali

Из бутадиена - бутан - гидрирование. Из бутана - этан - крекинг.

ШО? Полная чушь? Возможно. Только я не одинока. Способы получения: Реакция карбида кальция с водой. Реакция 1,1,2,2-тетрабромэтана со спиртовым раствором гидроксида калия. Электролиз фумарата или малеината натрия. Электролиз 40%-ного раствора акрилата натрия на платиновых электродах.http://chemister.ru/Database/properties.php?dbid=1&id=646

Во всех школьных учебниках химии прямая чёрточка как раз над буквой е. Кстати, в "Ворде" среди символов она тоже есть. ē

Относительно этина. Вы правы: вряд ли что-то очень сложное. Сначала получим четырёхатомный спирт. Затем тетрабромпроизводное алкана. А затем реакция со спиртовым раствором гидроксида калия - получим этин. На мой взгляд, для школьников сойдёт.

Спасибо физикам! Прояснили. Когда я в школе от учителя услышала, что электрон - векторная величина, то сначала пришла в замешательство, а потом простила учителя - не может же она всё знать. У протона, нейтрона пишут знак соответственно + и 0 как показатель степени. Так принято. Но почему же всё-таки нас много лет учили писать чёрточку над обозначением электрона. Откуда это пошло?

Может, физики знают...

Почему в обозначении электрона над буквой е пишется чёрточка? В школьных учебниках до сих пор писали именно так. А теперь до нас довели новую информацию: чёрточку писать не надо и на экзамене эта чёрточка будет считаться ошибкой. Почему? Толком не объяснили... Не надо и всё! Отзовитесь ЗНАЮЩИЕ про обозначение электрона. Когда я была школьницей, учитель сказала, что электрон - величина векторная, поэтому пишут чёрточку. Вообще-то вектор - стрелочка. Сейчас многие считают, что чёрточка над буквой е - это отрицательный заряд - минус. Как же всё-таки правильно понимать?

Вы правы! Недосмотр! у = 4, т.к. водород содержится в двух соединениях. Ответ С2Н4F2.

Ну и крепкая же у него башка! А зря над ним смеются...

Спасибо. Мат, как и самолюбие, заставляет двигаться в указанном направлении... Кто-то же гениальный составляет такие задачи. Интересно, а им что движет? Его тоже послали?

Самое примечательное, когда бумажная химия побеждает над здравым смыслом, про него напрочь забывают: в химии может быть ВСЁ!

А зачем?

Ненастоящий тоже...

Воображение разыгралось? Это хорошо...

Интересно... Ещё бы теоретические обоснования к этому заключению...

Чисто теоретически. При электролизе идут ОВР. На катоде ионы калия восстанавливаются - образуется металл калий. На аноде окисляется кислород, т.к. в марганцовке марганец в высшей степени окисления +7. Образуется кислород на аноде. Если марганец перейдёт в оксид марганца (IV), то он тоже должен восстанавливаться, как и калий на катоде. Но он же в составе кислотного остатка, значит должен отправиться на анод. А там идут процессы окисления и окисляться будет кислород. Значит должен образоваться Mn2O7? Я что-то напутала, потому что чего-то не знаю?

Что образуется при электролизе расплава перманганата калия? На катоде - калий. На аноде - кислород (окисляется кислород) и оксид марганца. Какой оксид, MnO2 или другой? Степень окисления марганца не должна измениться? Тогда Mn2O7? Помогите разобраться, пожалуйста.

Вот оно что... При недостатке SO2... СПАСИБО БОЛЬШОЕ!

Не поможете расставить коэффициенты в "Лидинском" уравнении?

Не в первой...

Но в ключе ответ не верный?

Из формулировки олимпиадного задания для 11 класса муниципального тура олимпиады следует, что SO2 пропустили через избыток раствора сульфида аммония. При этом в ключе (ответы) было приведено следующее уравнение реакции: SO2 + 2(NH4)2S + H2O = 3S + 4NH4OH + 2H2O Как вы полагаете, это верное уравнение реакции? Почему вода и в левой, и в правой части? В справочнике у Лидина я нашла примерно такое вот уравнение: (NH4)2S + H2O + SO2 = (NH4)2SО3S + H2S + S Но по силам ли одиннадцатикласснику составить такое уравнение? Вряд ли он знает, что это такое (NH4)2SО3S…

Так и есть.

Вам хорошую помощь оказали. Иисус тоже мог бы накормить всех голодных рыбой, но Он научил их ловить рыбу.

Спасибо. Интересный подход.