Вид таблицы Менделеева в учебниках

[XuMuK]

Кстати, по запросу periodic table только современный вариант.

 

Короче, сокращенный у мусорку

[Caesium137]

27.03.2023 в 15:57, XuMuK сказал:

А можете показать какой именно сокращенный вид дают? Их минимум два варианта

А в чем у них отличие?)

На егэ вообще дают этот:

27.03.2023 в 13:42, фосолиф-кимих сказал:

Длинная не отражает, например, сходства химических свойств CrO₃ и SeO_3.

В школе и не встречаются случаи, когда надо сравнивать эти оксиды)
а какие у них общие свойства кроме тех, что они в воде растворяются и кислоты дают?)

[Аль де Баран]

Короткий вариант таблицы Менделеева нагляднее, когда изучаешь группы элементов в духе Некрасова: полные/неполные электронные аналоги. В длиннопериодном варианте неполные электронные аналоги не видны. В настоящее время комиссией IUPAK в качестве официального признаётся только длиннопериодный вариант таблицы, а всё остальное пошло на мусорку. Но я короткий вариант в мусор не выкидываю, мне с ним удобнее.

[XuMuK]

27.03.2023 в 14:47, Аль де Баран сказал:

В настоящее время комиссией IUPAK в качестве официального признаётся только длиннопериодный вариант таблицы, а всё остальное пошло на мусорку.

 

Как я написал выше - в учебнике 8-9 классов уже длинный вариант. И это хорошо. Пусть привыкают.

Я оставляю возможность прикрутить короткий.

[St2Ra3nn8ik]

27.03.2023 в 11:47, Аль де Баран сказал:

Но я короткий вариант в мусор не выкидываю, мне с ним удобнее.

Я также предпочитаю короткую форму, но не забываю про длинную: они органично взаимно дополняют друг друга.

[Jeffry]

Наверно вид таблицы элементов влияет на ту информацию, которую хочется найти, взглянув на неё.

Иногда важно, какой это элемент - s, p, d или f по заполнению оболочек, иногда нужна информация о конфигурации (например, вычислить координационное число элемента в комплексе или оценить гибридизацию), иногда - атомная масса, а иногда - просто посмотреть, четно или нечетно число электронов в атоме или ионе (оценить Крамерсовское вырождение термов).

В любом случае из таблицы не всё можно получить (нельзя "вычислить, где у нас аэродромы", как говорил Аркадий Райкин), но иногда она помогает.

[фосолиф-кимих]

27.03.2023 в 16:44, Caesium137 сказал:

А в чем у них отличие?)

На егэ вообще дают этот:

В школе и не встречаются случаи, когда надо сравнивать эти оксиды)
а какие у них общие свойства кроме тех, что они в воде растворяются и кислоты дают?)

1. CrO₃ и SeO₃ используются в органическом синтезе в качестве окислителей и являются взаимозаменяемыми.

2. Растворяются в воде с образованием димерных кислот: H₂Cr₂O₇  H₂Se₂O₇  Какие ещё оксиды ведут себя также в разбавленных водных растворах?

[Аль де Баран]

К примеру, по Некрасову, в VI группе химических элементов полными  аналогами являются: в малых периодах O, S, а в больших периодах Cr, Mo, W и Se, Te, Po. В свою очередь, эти две "тройки" элементов из больших периодов являются неполными  аналогами S. Элементы из первой "тройки" проявляют аналогию с S только при высшей валентности, а при других - нет. Элементы из второй "тройки", наоборот, проявляют аналогию с S при всех валентностях, кроме высшей. В длиннопериодной таблице ничего этого не видно. За это я и чту короткую форму таблицы элементов.

Изменено 28 Марта, 2023 в 11:35 пользователем Аль де Баран

[Caesium137]

28.03.2023 в 11:25, фосолиф-кимих сказал:

1. CrO₃ и SeO₃ используются в органическом синтезе в качестве окислителей и являются взаимозаменяемыми.

2. Растворяются в воде с образованием димерных кислот: H₂Cr₂O₇  H₂Se₂O₇  Какие ещё оксиды ведут себя также в разбавленных водных растворах?

1. Селен в школе вообще не изучают, поэтому необходимости для сравнения нет
2. Селен вообще образует полимерные кислоты разного состава, а не только димерные. Хром так не может. К образованию полимерных кислот так же склонны фосфор и другие d-элементы.
В школьном курсе нет необходимости сравнивать неполные аналогии, поэтому можно обойтись знанием о том, что кислотные оксиды просто растворяются с образованием кислот)))

[Аль де Баран]

К вопросу о двух вариантах короткой таблицы в учебниках (картинки здесь).

Первый вариант мне кажется наиболее оптимальным. Ничего лишнего: символ, название, порядковый номер, относительная атомная масса и электронная конфигурация внешнего слоя. Всё! На фига запихивать в клеточки совершенно посторонние вещи типа электроотрицательностей? Для них есть отдельные таблицы.

Изменено 28 Марта, 2023 в 14:12 пользователем Аль де Баран