интерпретация ИК-спектров

[МарияВл]

Уважаемые коллеги, прошу помочь.
не знаю зачем ввязалась за эту сомнительную задачу, не сказала, что делать нечего, тем не менее:
Принесли 4 вещества пронумерованные номер 1,2,3,4
при этом, задача состоит в том, чтобы понять в чем состоит отличие 1,2 и 3 от 4. Вещество номер 4 - хорошо известный флотационный реагент бутиловый ксантогенат калия.
https://imgfoto.host/i/cfEcdL
спектр ожидаемый, ничего особенного.
Дальше, снимаем вещество 1: из того, что бросается в глаза: появляется широкая полоса ОН 3300 см-1, достаточно интенсивная полоса 1672 см-1, интенсивная полоса 1292 см-1.
Снимаем спектр вещества 3, то же самое : появляется полоса 1614 см-1, полоса 3330 см-1, полоса 3200 см-1.
https://imgfoto.host/i/№1.cfgaHR
https://imgfoto.host/i/№2.cfgyFs
https://imgfoto.host/i/№3.cfgKXM
Снимаем спектр вещества 2: отличие от спектра вещества 4 -тут вообще темный лес. структурная формула явно другая, но в чем отличие я затрудняюсь, что это надо всего Белами и Наканасиси прочитать.
У меня для начала вопрос: появление полосы 1600 с чем-то это сопряженная связь С=С или С=О или что такое такое есть?
Мне сначала показалось, что это очень похоже на карбонильную группу: серия полос 1700 с чем-то+ 1390 с чем-то+ 1110= карбонильная группа. Но ! Бутиловый ксантогенат калия реагент для сульфидной флотации. И там карбонильная группа как бы даром не нужна , т.е. лепить ее туда никто не будет.
А вот тионокарбаматы (структурная формула на спектре соединения номер 1) используются. И в тионокарбаматах есть полоса при 1600 с чем-то. Тогда откуда у нас группа ОН? и это явно не вода, т.е. вещество-не кристаллогидрат (скорее всего), т.к. в области 1600 полоса поглощения кристаллической воды отсутствует.
Дальше: изменение позиции полосы от 1672 (1) до 1614 (3) говорит, если не ошибаюсь об уменьшении длины углеводородной цепочки? чего? какой группы?
ну и как мне понять в соединении номер 2 этой вот непонятно какой функциональной группы неизвестной конфигурации нет или ее закрывают полосы поглощения С-Н и как мне понять что такое вещество номер2.