Я тридцать лет преподавал разные разделы химии в школе и институте. За это время накопил опыт преподавания, научился безошибочно определять успешность студентов и школьников в обучении не только химии, но многих других предметов и видов деятельности. Утверждение: "Нет плохих учеников, есть плохие учителя" сегодня я отметаю напрочь. Есть и плохие учителя и отвратительные ученики. Можно только удивляться, как такая глупость, как вера в чудо-методику обучения и гениальность каждого ребенка до двадцать первого века держится в умах просвещенных и не очень просвещенных. Несомненно, что каждый родившийся здоровый ребенок гениален. У новорожденных деток нейронов головного мозга в три раза больше, чем у Альберта Эйнштейна и Михаила Ломоносова. Вот только к трем – семи годам они за ненадобностью по вине воспитателей исчезают. Но это большая тема. Раскрою для желающих в следующий раз. Учтите влияние генетики и эпигенетики. Посмотрите, как на развитие человека влияют неучтенные факторы и многое станет понятнее. К восьми – десяти годам ребенок почти сформирован и с этого возраста мы имеем то, что имеем. А сейчас, чтобы не загружать избытком информации читателя, скажу самое важное.
Успешность обучения более чем на 80% зависит от четырех свойств личности как ученика, так и учителя: 1) эмпатия, 2) скорость и адекватность восприятия информации, 3) творческие возможности человека и 4) сила воли, умение работать на длительную перспективу. Еще можете добавить желание выполнять какой-то вид деятельности или мотивация. Но для волевых людей мотивация большой роли не играет. Все перечисленные показатели человека почти полностью развиваются до восьми – четырнадцати лет. Эмпатию, скорость, творчество и волю можно быстро измерить в баллах от единицы до ста. Если у ученика все основные показатели выше 70 баллов, то такие студенты и школьники, действительно, химию, физику и биологию школьного курса могут выучить за две-три недели при ежедневной восьмичасовой учебе. Если все показатели ученика выше 80 баллов – его возможности при желании учиться не ограничены. Во времена Советского Союза все призеры уровня республиканских олимпиад по всем предметам были с показателями четырех свойств личности выше 80 баллов. А если еще и у учителя все показатели выше 70 баллов, то успех учитель-ученик просто обязан быть.
Не всем жизнь дает возможность получить правильное развитие и воспитание. Большинство людей до десяти лет теряют свой врожденный природный потенциал гениальности, но возможность получить качественное образование при наличии желания есть у всех.
Я предлагаю свою помощь в виде методики интернет-обучения. Учите химию в той последовательности, в которой перечислены мои ролики в You tube. Но не просто смотрите, а пытайтесь выполнять задания.
За 10 часов работы по предложенной методике, большинство студентов и школьников смогут достаточно успешно сдать экзамен по химии и надолго усвоить базовый материал общей, неорганической и органической химии.
Мои ролики You tube:
Часть 1. Атом. Основы химии за 10 часов. Для студентов и старшеклассников, которым не до химии.
https://www.youtube.com/watch?v=ZJlO5WYrc9k
Часть 2. Атом. Основы химии за 10 часов. Для студентов и старшеклассников, которым не до химии. https://www.youtube.com/watch?v=0y2VxuHrnVU
Часть 3. Периодический закон. Основы химии за 10 часов. Всем, кому не до химии, а сдавать надо. https://www.youtube.com/watch?v=4dtXqOwknoU
Часть 4. Периодический закон. Основы химии за 10 часов. Всем, кому не до химии, а сдавать надо. https://www.youtube.com/watch?v=1y2XzfKenpI
Часть 5. Химическая связь. Основы химии за 10 часов. Всем, кому не до химии, а сдавать надо.
https://youtu.be/V090Pcce8Zw
Часть 6. Химическая связь. Основы химии за 10 часов. Всем, кому не до химии, а сдавать надо.
https://www.youtube.com/watch?v=oyG24-dICxY
Часть 7. Химическая связь. Основы химии за 10 часов. Всем, кому не до химии, а сдавать надо.
https://youtu.be/XRPIxaW3XqY
Часть 8. Химическая связь. Основы химии за 10 часов. Всем кому не до химии, а сдавать надо.
https://www.youtube.com/watch?v=FyvDBZXDd4w
Химические реакции активных металлов с неметаллами Демонстрационные опыты с объяснением Часть 1
https://youtu.be/-F_DBVQgxOI
Химические реакции металлов с неметаллами. Демонстрационные опыты с объяснением. Часть 2.
https://youtu.be/MA0PLS0phZI
Химические реакции между неметаллами Демонстрационные опыты с объяснением Часть 3
https://youtu.be/0sNzD9_EFMc
25 золотых правил и реакций общей и неорганической химии для тех, кому надо, а времени нет Часть 1
https://www.youtube.com/watch?v=wG7wZGJDDQU
25 золотых правил и реакций общей и неорганической химии для тех, кому надо, а времени нет Часть 2
https://youtu.be/DTamI4Pkbdw
25 золотых правил и реакций общей и неорганической химии для тех, кому надо, а времени нет Часть 3
https://youtu.be/5q9f2od7pTA
25 золотых правил и реакций общей и неорганической химии для тех, кому надо, а времени нет Часть 4
https://youtu.be/do1JAa1aWsI
25 золотых правил и реакций общей и неорганической химии для тех, кому надо, а времени нет Часть 5
https://youtu.be/bXQORGAsQ3U
