[Ю. Либих]

не про океан речь идёт , а про города

[Ю. Либих]

Здравствуйте, пожалуйста, подскажите,что имел в виду Ю. Либих, утверждая, что "города поглощают азот и извергают его в каналы"? В какой статье его это можно посмотреть? Заранее, спасибо за помощь.

[аммиак]

NO₂ - мономер, N₂O₄ - димер, улавливаете разницу?

 

Конкретная приведенная формула - именно для этой реакции. А определение - для всех газообразных веществ.

Для любой реакции aA + bB = cC + dD

Kp = P^d_D*P^c_C /P^a_A*P^b_B

Обязательное условие - все вещества газы.

В учебниках эта тема называется скорость химической реакции, Равновесие.

Прояснили,спасибо.

[аммиак]

Спасибо, можно тогда задавать вопросы.Мы извиняемся, но просит вас объяснить нам некоторые моменты на "уровне табуретки".

"димером"- что значит?

Константа равновесия равна отношению парциальных (собственных) давлений в степенях, равных коэффициентам:

Кр = Р_N2O4 / P²_{N2O4 - это формула для всех веществ?}

[аммиак]

http://vsesib.nsesc.ru/

[аммиак]

Олимпиаду закрыли ещё 25 числа,я слежу на сайте,Нельзя работы редактировать.Число участников возросло, по-видимому, по почте работы приходят.

[аммиак]

Ну очевидно, что вещество Г это диоксид азота NO₂ (такой симпатишный рыжий газ, но нюхать его нежелательно, если нет запасной жизни) NO₂ находится в равновесии со своим димером N₂O₄

2NO₂ = N₂O₄

Константа равновесия равна отношению парциальных (собственных) давлений в степенях, равных коэффициентам:

Кр = Р_N2O4 / P²_N2O4

Суммарное давление равно сумме парциальных. Если Р_N2O4 = х атм, то Р_NO2 равно (3-х) атм.

Все, дальше математика:

24,3 = х / (3-х)²

 

А самое последнее, тут только слова, и рассуждения. Но чтобы их выстроить необходимо усвоить принцип Ле-Шателье. Прочтите его и попробуйте сами разобраться, так как этот принцип работает везде и очень часто требуется для пояснения смещения равновесия.

Хорошо,изучим

[аммиак]

Неметаллы

 

Я тоже не совсем понял этот кусок. Во всех словах один и тот же элемент искать не нужно или в одном. Наверное все же во всех. А использование одной буквы один раз в одном слове.

metodichescaya

Вот этот кусок я бы сделал так:

metOdICHeSCaYa

а можно и так:

metOdICHeSсaYa

Вероятность нахождения кальция и серы в других словах, выше чем нахождение скандия.

понятно.

 

Научите, пожалуйста, решать задачи.(В четвёртом задании два последних задания_ не знаю, как к ним подступиться)

[аммиак]

Я, с вашего позволения, для лучшего обзора, сюда скопировал текст из файла

 

 

Поясните задание само. В данном предложении нужно найти элементы и отдельно неметаллы? Или что-то еще требовалось?

Очень, очень рада вас опять видеть и читать!!!!!!!Если вам не трудно посмотрите сам файл задания, чуть выше расположен.

 

Очень, очень рада вас опять видеть и читать!!!!!!!Если вам не трудно посмотрите сам файл задания, чуть выше расположен.

Нужно найти элементы и не металлы

один и тот же элемент дважды искать не нужно- это , наверно, наша ошибка, а мы искали несколько раз.

[аммиак]

Здравствуйте, появились первые оценки: у нас за второе задание 22 из 23, за третье 19 из 20, а за первое 5 из 24.Посмотрите первое задание, оно лёгкое, но мы его явно не поняли, но считаю, результат у нас не плохой, так как решали мы всего 4 дня урывками, а не месяц, как все остальные. Если не трудно, посмотрите ответы за первое задание, что там не так?А то жюри комментарии не пишут.Заранее благодарны.Вам огромное спасибо за вашу работу.Мы многое узнали и поняли, благодаря вам.Будем дальше грызть гранит науки!У нас цель- через три года поступать в медицинский.

uchaeva_1.doc

[аммиак]

Ошибки:

1. Т плавления там самая нимзкая у хлора.

2. Н.у. - нормальные условия. Стандартные - это 25 градусов.

 

 

Вам уже говорили: Na₂[Zn(OH)₂] - неверная формула.

Азотная кислота при разложении не дает NO.

 

Спасибо про Н.У в справочнике нашли

[аммиак]

Ответы на второе задание ,посмотрите.

uchaeva_2.doc

[аммиак]

Наши ответы, что решили.

uchaeva_4.doc

[аммиак]

а остальное?

там крутая (но простая, почти...) цепочка

 

п.с. олимпиада вроде прошла уже

Вы ответы сверяете?

подождите, скоро выложат правильные

Мы не всё решили,вот дорешиваем, для себя.

[аммиак]

Г - NO₂.

Э

Вот наш ответ:

 

 

Г –NO₂ (оксид азота IV) 2 NO+ O₂<=>2 NO₂

[аммиак]

олимпиада химия.pdf

[аммиак]

Вещество N2O(мы его сами определили, думаю, правильно), имеющее красно- бурую окраску, в интервале температуры -12- 140(знак такой четрочка, а вверху и внизу по точке) градусов C находится в равновесии с бесцветным веществом N2O4(мы его опять сами определили). При температуре105градусов C константа равновесия К (маленькая внизу не могу прописать, ссылка не активна)для реакции N2O4=2умножитьNO равна 24,3 атм.

 

Вещество N2O(мы его сами определили, думаю, правильно), имеющее красно- бурую окраску, в интервале температуры -12- 140(знак такой четрочка, а вверху и внизу по точке) градусов C находится в равновесии с бесцветным веществом N2O4(мы его опять сами определили). При температуре105градусов C константа равновесия К (рмаленькая внизу не могу прописать, ссылка не активна)для реакции N2O4=2умножитьNO равна 24,3 атм.

[аммиак]

Вещество N2O(мы его сами определили, думаю, правильно), имеющее красно- бурую окраску, в интервале температуры -12- 140(знак такой четрочка, а вверху и внизу по точке) градусов C находится в равновесии с бесцветным веществом N2O4(мы его опять сами определили). При температуре105градусов C константа равновесия К (маленькая внизу не могу прописать, ссылка не активна)для реакции N2O4=2умножитьNO равна 24,3 атм.

 

Вещество N2O(мы его сами определили, думаю, правильно), имеющее красно- бурую окраску, в интервале температуры -12- 140(знак такой четрочка, а вверху и внизу по точке) градусов C находится в равновесии с бесцветным веществом N2O4(мы его опять сами определили). При температуре105градусов C константа равновесия К (рмаленькая внизу не могу прописать, ссылка не активна)для реакции N2O4=2умножитьNO равна 24,3 атм.

[аммиак]

 

Не вижу файлов.

Пытаюсь загрузить, но интернет плохой

[аммиак]

Вот решили совсем обнаглеть и спросить вас вот о чём: посмотрите ,пожалуйста, в приложенных файлах задание№ 4, там задачи № 3 и № 4.Учителя говорят, что это далеко не программный материал.Но нам хочется разобраться, как их всё- таки решать.Пожалуйста, посоветуйте, где, в каких источниках даётся объяснение подобных задач.Химии два часа в неделю в 9 классе моёй дочери явно не хватает, специалиста нет, а учиться как -то надо.

 

Вот решили совсем обнаглеть и спросить вас вот о чём: посмотрите ,пожалуйста, в приложенных файлах задание№ 4, там задачи № 3 и № 4.Учителя говорят, что это далеко не программный материал.Но нам хочется разобраться, как их всё- таки решать.Пожалуйста, посоветуйте, где, в каких источниках даётся объяснение подобных задач.Химии два часа в неделю в 9 классе моёй дочери явно не хватает, специалиста нет, а учиться как -то надо.

 

Вот решили совсем обнаглеть и спросить вас вот о чём: посмотрите ,пожалуйста, в приложенных файлах задание№ 4, там задачи № 3 и № 4.Учителя говорят, что это далеко не программный материал.Но нам хочется разобраться, как их всё- таки решать.Пожалуйста, посоветуйте, где, в каких источниках даётся объяснение подобных задач.Химии два часа в неделю в 9 классе моёй дочери явно не хватает, специалиста нет, а учиться как -то надо.

 

Вот решили совсем обнаглеть и спросить вас вот о чём: посмотрите ,пожалуйста, в приложенных файлах задание№ 4, там задачи № 3 и № 4.Учителя говорят, что это далеко не программный материал.Но нам хочется разобраться, как их всё- таки решать.Пожалуйста, посоветуйте, где, в каких источниках даётся объяснение подобных задач.Химии два часа в неделю в 9 классе моёй дочери явно не хватает, специалиста нет, а учиться как -то надо.

 

Вот решили совсем обнаглеть и спросить вас вот о чём: посмотрите ,пожалуйста, в приложенных файлах задание№ 4, там задачи № 3 и № 4.Учителя говорят, что это далеко не программный материал.Но нам хочется разобраться, как их всё- таки решать.Пожалуйста, посоветуйте, где, в каких источниках даётся объяснение подобных задач.Химии два часа в неделю в 9 классе моёй дочери явно не хватает, специалиста нет, а учиться как -то надо.

 

Вот решили совсем обнаглеть и спросить вас вот о чём: посмотрите ,пожалуйста, в приложенных файлах задание№ 4, там задачи № 3 и № 4.Учителя говорят, что это далеко не программный материал.Но нам хочется разобраться, как их всё- таки решать.Пожалуйста, посоветуйте, где, в каких источниках даётся объяснение подобных задач.Химии два часа в неделю в 9 классе моёй дочери явно не хватает, специалиста нет, а учиться как -то надо.

 

Вот решили совсем обнаглеть и спросить вас вот о чём: посмотрите ,пожалуйста, в приложенных файлах задание№ 4, там задачи № 3 и № 4.Учителя говорят, что это далеко не программный материал.Но нам хочется разобраться, как их всё- таки решать.Пожалуйста, посоветуйте, где, в каких источниках даётся объяснение подобных задач.Химии два часа в неделю в 9 классе моёй дочери явно не хватает, специалиста нет, а учиться как -то надо.

 

Вот решили совсем обнаглеть и спросить вас вот о чём: посмотрите ,пожалуйста, в приложенных файлах задание№ 4, там задачи № 3 и № 4.Учителя говорят, что это далеко не программный материал.Но нам хочется разобраться, как их всё- таки решать.Пожалуйста, посоветуйте, где, в каких источниках даётся объяснение подобных задач.Химии два часа в неделю в 9 классе моёй дочери явно не хватает, специалиста нет, а учиться как -то надо.

 

Вот решили совсем обнаглеть и спросить вас вот о чём: посмотрите ,пожалуйста, в приложенных файлах задание№ 4, там задачи № 3 и № 4.Учителя говорят, что это далеко не программный материал.Но нам хочется разобраться, как их всё- таки решать.Пожалуйста, посоветуйте, где, в каких источниках даётся объяснение подобных задач.Химии два часа в неделю в 9 классе моёй дочери явно не хватает, специалиста нет, а учиться как -то надо.

 

Вот решили совсем обнаглеть и спросить вас вот о чём: посмотрите ,пожалуйста, в приложенных файлах задание№ 4, там задачи № 3 и № 4.Учителя говорят, что это далеко не программный материал.Но нам хочется разобраться, как их всё- таки решать.Пожалуйста, посоветуйте, где, в каких источниках даётся объяснение подобных задач.Химии два часа в неделю в 9 классе моёй дочери явно не хватает, специалиста нет, а учиться как -то надо.

[аммиак]

NOCl + 2KOH = KNO₂ + KCl + H₂O

Вода в первой части тоже должна быть по условию

[аммиак]

Здравствуйте, мы так и не смогли составить уравнение реакции, а очень хочется понять, посмотрите, как мы думаем, подскажите, как правильно надо.

NOCl+KOH+H2O=HNO2+KCl+....?

Мы не хитрим, олимпиаду закрыли, но хочется дойти до сути.

[аммиак]

Здравствуйте, мы так и не смогли составить уравнение реакции, а очень хочется понять, посмотрите, как мы думаем, подскажите, как правильно надо.

NOCl+KOH+H2O=HNO2+KCl+....?

[аммиак]

Нет

[спасибо

[аммиак]

Пожалуйста,подскажите, если нитрозил хлорид вступает в реакцию с водой и K OH? То какова роль KOH?.Он может быть катализатором?ТОчно знаю без него образовывались бы HNO2 и HCl ( у Реми прочитала).Извините, пожалуйста за дремучесть..