Watson

Фосфор , форум заменил Вам реальную жизнь? В этой теме ведь чисто профессиональные успехи

Добавьте следовые количества сульфат-иона . Должен выпасть сульфат свинца , который можно высадить электролизом , перевести в нитрат и осадить на электроды . Дальше смотрим его анодную стойкость и делаем вывод , серебро это или свинец

А вдруг ? Или махическое слабоумие Ггггыыы

А я от аммиака его практически перестал чувствовать . Слышу , когда конкретно ударит в нос...

Перекись лейте xD

Nil admirari сегодня не в форме . Что отмечали накануне ?

По какому принципу работают элементы Пельтье ? (Помоему так называются). При подачи на них напряжения одна сторона нагревается , а вторая охлаждается .

А на мою ссылку никто не обратил внимания . А ведь там тема на много страниц по извлечению доступных хим. элементов . Смотрим на предыдущих страницах. Платиновое напыление , если я не ошибаюсь . Лучше использовать как электрод

На форуме я лишь прошу совета , как поступить

Хочу справедливости

Помилуйте , сударь . Это я еще и собатирую? Учебный процесс , который заключается в том , что практически все сидят всю пару и играют в игры?

Эх . Не все так просто . Работа с офисными программами вызывает у меня желание встать и уйти . Это хорошо , что в первом семестре мы их закончили по программе . Меня интересует именно программирование , в частности язык C . Который учат только программисты , и то на третьем курсе . Вот и получается , что я некоторые предметы не учу , а больше нагружаю себя дома . Она мне сказала это после того , как я настоял на том , что б мы на Информатике хоть что-то делали , а не играли в игры всю пару.

http://forum.xumuk.ru/index.php?showtopic=47610&st=0&p=268441&hl=%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0123&fromsearch=1entry268441

Что значит через сито? ПАВ содержатся как в крупных , так и в мелких гранулах

Интересный вопрос . На него отвечу фразой , которая была сказана 2 пары назад . "Хороших оценок у тебя больше не будет" . Я не обратил внимания на это . А теперь так получилось ...

На данный момент я хочу разобраться, правильно ли поступила учитель

Да , я довольно вежливо с ней по говорил . И все описал с точностью до мелочей

Пишите в ЛС . Если Вы в Украине ...

Извините , а что в реторте такого ? У меня она лежит , пылится . Так никогда и не понадобилась :co:

Я в техникуме . Написал же в начале темы . С ее слов - ей именно так захотелось провести эту пару .

Потому что со слов учителя , у нее такой метод обучения , ей так захотелось , что б было написано слово в слово . Хотя , в лекции учитель бросила диктовать один из терминов , да к тому же не правильно его обозвала . Дословно звучит так : Идентификатор - это значение величины . Все . Вот такие методы обучения

Ну урок информатики . Сидим , пишем лекцию . Я помогаю переводить с украинского языка компьютерные термины на русский учителю и кратко схематично конспектирую диктуемый материал . Нашел одну неточность в лекции , особо внимания не заостряя . Звонок . Выставление оценок . Тому , кто переписал слово в слово - 9 баллов из 12 . Мне поставили 6 только за то , что конспект написан не слово в слово , больше заменено на > и т.д. В общем , в 2 раза меньше по обьему . Это правильно ? Хотя в чем-то , не хвастаясь , я знаю больше того учителя , кто нам информатику преподает .

Имеет ли право учитель в среднем учебном заведении снижать оценки только за то , что конспект написан не слово в слово , при этом даже не спрашивая записанный материал во время проверки ?

Дима , не задавайте глупых вопросов . Если масло безводное , то досушивать ненужно....

У меня тоже пока что не сыпется и тоже в керосине ....