Оксиды, кислоты... Свойства, красивые реакции.

[MikolaV]

спс!!!

а еще?

 

 

 

вулканчик прикольно... а еще?

 

 

 

 

хотелось бы, чтобы опыты проводились с тем, что есть под руками....

вот дети, знаю, что бурно реагируют на самые обычные вещи, что можно найти в аптечке, на кухне и т.п....

фосфор просто так не наковырять из наручных часов))))

 

спс!!!

 

Вот и я на оксилах застрял... Не так много, что их характеризует красочно....

Ну, положим, в часах фосфора днем с огнем не найдешь.

И трудно поверить, чтобы дети тащились от кухонных реактивов. Но если детишки и впрямь узнают, что из подручных средств (ацетон, марганцовка, хлорка, нашатырный спирт, иодная настойка и т.д.) можно на коленке сварганить ОВ и ВВ, то тащиться они будут вместе с пропагандистом не долго.

Потом, уважающий себя химик не должен работать со спичками и т.п. Всё должно загораться само. В том числе вулканчики, термит. И запалы тоже из подручных средств, не отходя от аптечки или аптеки. это для пацанов.

А девчонкам больше по душе именно цветные реакции, в том числе, кристаллические, змейки.

Кстати о птичках. То, какие Фараоновы змеи на основе роданида ртути показаны на фотке - это безобразие. Многое решает во многих опытах - оранжировка. Вулкан из бихромата аммония лучше показывать в полутьме, так, чтобы было и пламя и пепел видны. Al + I2 нуждается в более светлой обстановке, чтобы видеть фиолетовый дым; по этой же причине вытяжка должна быть умеренной. А фараонова змея это не клубок - гадюшник. Одной, двух за раз вполне хватит, но зато из плотных кусочков 0.5 - 1см в поперечнике.

А что - кухня? Лучше о том посоветовать что-то, о объяснить с химической стороны. Например: накипь, как образуется и что с ней делать и чтобы чайник при этом остался живой и чайники иже с ним.

[grom77]

И запалы тоже из подручных средств, не отходя от аптечки или аптеки. это для пацанов.

А девчонкам больше по душе именно цветные реакции, в том числе, кристаллические, змейки.

 

если возможно - ближе к формулам и действиям....

[Tannenfels]

Самое эффектное-взять тринитротолуол, зажечь и залечь за кафедрой. (Вот правда сохранность детей не гарантируется) :bg:

[aversun]

Самое эффектное-взять тринитротолуол, зажечь и залечь за кафедрой. (Вот правда сохранность детей не гарантируется) :bg:

 

И что, ну прогорит он дымным, коптящим пламенем неприятно воняя, залегать то зачем, с тем же успехом можно покрышку зажечь.

[Sanyok112]

Возьми уксусную кислоту (ОСТОРОЖНО!!! уксусная кислота тоже опасная) и раствор аммиака, слей йх, раствор будет нагреваться, достаточно горячим станет, если не ошибаюсь, то CH3COOH + NH3 * H20 ---> CH3COONH4 + H2O

[mastersam]

на сжигание дихромата аммония дети тоже реагируют бурно

 

 

Можно ещё сделать следущее:на таблетку сухого спирта насыпать дихромата аммония, зажечь уротропин, дождаться, пока пойдёт реация разложения дихромата - и... потушить уротропин, накыв его на несколько секунд чем-нибудь и убрать это што-нибудь, пока теперь уже Cr2O3 не погас. Если всё сделано правильно - он и не погаснет, пока не кончится сухой спирт(каталитическое окисление оксидом хрома(III) уротропина)

[MikolaV]

Можно ещё сделать следущее:на таблетку сухого спирта насыпать дихромата аммония, зажечь уротропин, дождаться, пока пойдёт реация разложения дихромата - и... потушить уротропин, накыв его на несколько секунд чем-нибудь и убрать это што-нибудь, пока теперь уже Cr2O3 не погас. Если всё сделано правильно - он и не погаснет, пока не кончится сухой спирт(каталитическое окисление оксидом хрома(III) уротропина)

Надо, как бы передумать последнее выражение (в скобках). Нельзя так сильно выражаться - кругом дети. Например, кто кого катализирует и окисляет.

[MikolaV]

Самое эффектное-взять тринитротолуол, зажечь и залечь за кафедрой. (Вот правда сохранность детей не гарантируется) :bg:

Ну, если хорошо встроить шарик перекиси ацетона. Тогда, если уши не отваляться, то за такую глупость кафедру не увидишь, как своих ушей. И поделом. Хулиганить тоже нужно уметь: место и время.

[mastersam]

Есть ещё одна(на КАТАЛИТИЧЕСКОЕ окисление ацетона кислородом воздуха в присутствии меди):Наливаем в стакан ацетон, накаляем медный предмет(проволоку, пластинку...неважно) докрасна или почти докрасна и опускаем в ёмкость с ацетоном на 5-10мм выше его уровня.Предмет из меди не остынет, а нагрееся ещё сильнее и будет выделять ОЧЕНЬ МНОГО тепла, пока не кончится ацетон или воздух(кислород воздуха).Реакция идёт так:2(CH3)2CO + O2-----> CH3COOH + CH3COH + t .Тут же можно получить дым без огня, накрыв соответствующую ёмкость с ацетоном более большой, покрытой изнутри крепким(а можно и не очень) нашатырным спиртом.Реакции идут так:CH3COOH(г.) + CH3COH(г.) + NH3 -----> CH3COOH'NH3 + какое-то комплексное альдегида и аммиака