Watson
-
Постов
1635 -
Зарегистрирован
-
Посещение
Тип контента
Профили
Форумы
События
Сообщения, опубликованные Watson
-
-
А чем вам кАмеди не угодила ? Расслабиться или под нее или под музыку вечером
-
Достаточно современной идеей будет, например, профориентационная деятельность в условиях факультатива, или развитие межпредметных связей, или роль химии в жизни.
5 занятий - это 10 часов. А бывают целые факультативные программы на 10-15 часов, с внятными и обоснованными целями и задачами.
Ну? 5 занятий - это много или мало?
Все в мире относительно . Можно и научную работу весь год писать . А можно погасить соду уксусом
-
Ну их оценками я не интересовался, поэтому наверняка могу сказать только про интерес к предмету. Несколько человек стали писать мне, интересоваться разным. А какой эффект от этих 5 занятий вы имели ввиду?
И стоящая идея это что? На данный момент придуманы и разданы 6 тем проектных работ для 10 классов, вместе с идеями и прочим.
Закажите у Владимира соли РЗЭ и получайте люминофоры . Создавайте лазеры .
-
То ,что увлекся - это хорошо. Но где польза от факультатива? Каковы результаты?
Какова логика ситуации? Зачем такой факультатив, почему не теоретический? Как имеющиеся опыты соотносятся с действующим учебным планом? Если связи нет, то почему?
Эх , Вы человек старой закалки . Важен не результат , важна идея . В данном случае красочность и интерес детей к предмету . А дальше либо идея погаснет , проводи факультативы или не проводи , либо созреет как зерно и перерастет в хобби .
-
-
-
А насчет "эм ве квадрат по полам", по моему здесь ошибочка. Ведь на кирпич действовала потенциальная енергия вольного падения "эм же аш". А кинетическая энергия это энергия взаемодествия предметов и частиц друг с другом на скорости. Больше подходит к частицам и описывается как энергия внутреннего взаемодействия. Если что не так сказал, обьясните. Может я ошибаюсь?
Нет , не ошибаетесь . Тоже думал над этим вопросом ....
-
Возьмите в близжайшем учебном заведении стеклянные трубки.
-
-
А я смысла в истории лично для себя не вижу. Достаточно знать , что все повторяется , и перед серьезным шагом серьезных людей залесть в литературу и найти наилучшее решение.
-
-
Он получается активным и тут же сгорает при контакте с воздухом.
-
А как тогда ? Из изобутанола можно?
-
Восстанавливайте аллюминием . Реакция точно идет :cg:
-
Тоже появился магний . Растворю в соляной кислоте и на графит осажу ....
-
А почему тут же H2SO4 не реагирует с гидроксидом ?
-
-
ну а если вы никуда не торопитесь то можно просто положить в раствор сульфата меди алюминиевую проволоку и ждать
И будет сульфат аллюминия . Добавляем NaOH и получаем гидроксид ....
-
Под видом отравы для крыс продают органику, в частности антикоагулянты.
Цианиды обывателю не достать.
При желании самому синтезировать
-
Адский треш - это верно. Лучше не смотреть такие фильмы)
А я слоника смотрел ... Больше не хочу . Да и вообще я не люблю поглащать негативную информацию . Ужастики там и т.д. Комедии и приключения - самое то
-
-
Я , индивид 16 лет проживший , увлекаюсь неорганикой , электроникой и всем точным. Официально заявляю , химия без матиматики скучна .
-
Хм... Не понял. Чтобы найти длину надо узнать длину?
Количество звеньев мы нашли (n), массу и силу притяжения вычислили, силу разрыва прикинули, длину цепи определили - где оно неполное? Оно катастрофически неточное - с этим я согласен.
Я с телефона читал . Не понял . Теперь разобрался
-
Но это не полное решение. Узнав длину , находим кол-во звеньев и их массу , а затем силу , с которой будет притягиваться цепь к Земле. Сравниваем с силой разрыва и находим необходимую длину.
Надо ли знать историю свою?..
в Курилка
Опубликовано
У меня так и есть . Хочешь оценку - учи историю . Вышел с пары и забыл .