Опыты

[Gildarts]

Подскажите пожалуйста опыты, которые можно было бы ввести в школьный курс химии для освещения достижений химии за последние 20-30 лет?

[Himeck]

Коллеги!

Полагаю у нас в гостях настоящий, живой учитель. Прошу поддержать обсуждение для выявления современных тенденций в образовании.

Gildarts, если не сложно, скажите пожалуйста кто Вы, где работаете, по какой программе работаете, собственнно историю вопроса (причина расширения демонстрационного практикума, степень коррекции типовой программы, ожидаемые результаты)?

[Gildarts]

Увы, я ученик. Поставленный вопрос является целью моего доклада на местный командный химический турнир. Изначально мы решили просмотреть последние нобелевские премии по химии, и само-собой ничего там не нашли. В результате мы решили остановиться на полианилине и флуоресцентном белке. Собственно сделать доклад мне поручили вчера, а срок сдачи - максимум до четверга. Лично я считаю, что белок совершенно не подходит под вопрос, но ничего другого не нашлось.

[Arilon]

Ещё можно показать разноцветные золи наночастиц (серебро, медь, золото....) в растворах полимеров. В частности "Серебряная радуга" - серия золей с размерами наночастиц от 5 до 150 нм и кластеритами. В американских "колледжах" уже лет 5 опыт такой демонстрируют. Опять же, "нано" - это модно)))) Хоть и старо как мир)))

 

to Himeck: а у нас на форуме нет учителей????

[Himeck]

... Поставленный вопрос является целью моего доклада на местный командный химический турнир...

Агаа! Значит жульничаем? Нармально так, к технарям и деятелям наук обращаться за поддержкой? Совсем не честно получится!

А вот результами конференции на форуме поделиться - это очень даже не плохо!

 

 

 

to Himeck: а у нас на форуме нет учителей????

Полагаю, они есть!

Но чего-то опасаются, и стараются не вступать в обсуждения.

Обидно! Тут просто категорически архиважно узнать современные тенденции в методике химии, а они молчат...

[Gildarts]

Агаа! Значит жульничаем?

Не жульничаем :cq: Просто пытаемся не ударить в грязь лицом.

[Arilon]

Полагаю, они есть!

Но чего-то опасаются, и стараются не вступать в обсуждения.

Обидно! Тут просто категорически архиважно узнать современные тенденции в методике химии, а они молчат...

И что конкретно интересует? Я уже 4-й год педагогом доп. образования подшабашиваю))) Тенденций нет, есть директивы МинОбр'а

[Himeck]

Ох уж этот Минобраз!

Интересуют современные программы, тематические и поурочные планирования. Навыки по "упаковке" нормальных знаний в двухчасовую программу, планирование факультативов, не только ЕГЭшных, но и познавательных. Да все интересует! Любые навыки, любые методики, личные открытия и наработки!

[Arilon]

Ох уж этот Минобраз!

Интересуют современные программы, тематические и поурочные планирования. Навыки по "упаковке" нормальных знаний в двухчасовую программу, планирование факультативов, не только ЕГЭшных, но и познавательных. Да все интересует! Любые навыки, любые методики, личные открытия и наработки!

Ну, со стандартными программами я дела имею мало, поскольку готовлю в олимпиадам и НПК по авторской программе (читать как "без программы, ориентируясь на конкретных учеников" ). Да и не интересны эти чтандарты никому: большинство моих знакомых только для галочки их в бумагах прописывают. Из методик, личных открытий и наработок: больше практикумов и задач. Минимум лекций - всю теорию школьник (заинтересованный, естественно) должен читать сам. Ну и конечно, без подборок заданий разной степени сложности не обойтись.....

Если в конкретику углубляться - это не один месяц неспешных разговоров "под пивко"

[Himeck]

боюсь показаться тем царем: как у вас там пьют какаву, с кофеином, али без? Хотелось бы узнать, как реализуется защита психики детей? Не получится-ли в результате этакий химический омон? Которому не всякий кандидат наук будет авторитетом?