Vova

Покупка натрия частными лицами очень не приветствуется...

если брать гидрооксиды, думаю, хватит и 1000С. это же не спекать порошки сухих оксидов

попробуйте налет снятый с платинового и кобальтового анода покипятить в 10-20% - й серной кислоте с добавкой гидроксиламмина (востановитель). Платиновая чернь не растворяется, а оксиды кобальта преимущественно растворяется с образованием розового раствора. На платине мог образоватся налет оксидов кобальта (за счет окисления Со2+ из раствора). В любом случае, боюсь, что пассиватор прийдется подбирать "методом научного тыка". Возможно прийдется поигратся с потенциалом или анодной плотностью тока.

Лучше все-таки гидроокиси. Формиаты могут дать металлический Ni. Промывать надо горячим дистилятом на фильтре. Промывка холодной водой сильно затягивается. В фильтрате надо контролировать отсутствие анионов исходных солей (хлорид или сульфат).

Фторид вполне может влиять на процес разрушения анода. Но черный осадок скорее всего Co3O4.Эта штука сравнительно устойчива к кислотам.

Возможно, на аноде выделяется Co3O4. Логично было бы добавить востановителей (солянокислые гидразин или гидроксиламмин), но они сами могут окислятся на аноде, уменьшая выход по току. Происходит ли подобное с никелевыми анодами? Реплика "не по теме": Если на катоде осаждается сплав Co-Ni, а растворяется кобальтовый анод, то по мере электролиза соотношение Ni/(Co+Ni) в электролите будет уменшатся. Это отразится на составе покрытия.

А есть ли у Вас желание расказать как там с наукой вообще и с химией в частности?

я сказал "впечатление" , а не "обвинительное заключение"

Разрешите представить Вашему вниманию небольшую статью на тему химического образования. При ее подготовке были активно использованы материалы данного форума. Сама мысль написать такую статью возникла под действием той невеселой информации, которую я здесь получил. Вычитать и отредактировать статью как следует, у меня не было достаточно времени. Поэтому в случае “перлов” с грамматикой или стилистикой прошу не очень сильно смеяться. Для меня все-таки родной язык – украинский. Также я не успел лично проверить ряд фактов относительно образования в Украине. Они были получены от знакомых доцентов и профессоров. Буду признателен за отзывы. prepodavanie_himii.pdf

http://www.infanata.org/ Среди всего прочего есть книги по химии (раздел точные науки) Необходима регистрация, но дело того стоит. К сожалению часть ссылок битые, есть надежда, что их востановят в будущем.

Реально - никак, разве-что осадить мочевину HNO3

С первой частью я полностью согласен. Современные компютерные технологии - хороший удар в пыку тем, кто хочет сделать из людей идиотов. Наладить плодотворный контакт со старшим поколением вполне возможно, хотя далеко не со всеми. Но идея насчет колективного учебника у меня не вызывает энтузиазма. Семь нянек - ребенок без глаза. Толпой хорошего учебника не напишеш. Кроме того, далеко не у каждого достаточно времени. Вспомните, чем закончилось предложение создать рейтинг учебников. 4-5 сообщений и заглохло... Учебники никогда не писал, имею лиш слабое представление, что работа - титаническая. Примерно 6-7 мес. напряженной работы 3-4 человек. Это если писать свое, а не передирать. Есть предложение более практическое - отсканировать старые учебники (они ведь есть!) и выложить на сайте. Кто заинтерисовался - скачает и распичатает. Понимаю, что это не совсем то, но все-таки... P.S. Вот выживут меня из НИИ - займусь педагогикой

Добро пожаловать в реальный мир. Наиболее распостраненные причины дискриминации: по половому признаку; национальная; возрастная. Такая уж доля химиков-технологов. Я б и сейчас с радостью зашел кое-куда в гости прихватив с собой ранцевый огнемет.

У меня создалось впечатление, что по сравнению с другими (модераторами) Вы ведете себя слишком жестко.

В домашних условиях - никак

AgNO3+2NaOH=Ag2O+H2O+2NaNO3 NH4HSO4+2KOH=NH3+K2SO4+2H2O CaCl2+2H3PO4=Ca(H2PO4)2+2HCl (стрелочка вверх) MgCl2+K2SO4=2KCl+MgSO4 (реакция обратима и не идет до конца) 2Ba(OH)2+4NO2=Ba(NO2)2+Ba(NO3)2+2H2O Fe3O4+8HBr=2FeBr3+FeBr2+4H2O

В Вашем случае этого делать не нужно

Ага... Повторюсь - я тоже выучил химию не в школе. Только таких - единицы. А работать прийдется вместе и со всеми остальными. И потом удивляешся: и какой идиот приказал закидывать чернобыльский реактор свинцом? Мало того, что людей при этом сколько погибло (на вертолетах над горящим реактором полетали!), так теперь мои коллеги говорят, что загрязненность свинцом сейчас там куда большая проблема, чеим радиация. Или другое - один из вариантов проекта Чернобыльськой АЭС предусматривал ее стоительство на территории теперешнего киевского микрораена Троещина. Плоды плохого образования, однако....

В других областях - возможно, но в естественных науках я этого не заметил. Ведь ни китайцы ни японцы не станут учить французкий, про американцев я вообще молчу. А вот английстький и японцы и китайцы знают хорошо.

>95% электронных версий журналов на английськом даже широкоизвесный справочник Бельштейна уже давно перешел с немецкого на английский. А самое интересное в том, что сейчас надо не просто понимать, а самому уметь писать так, чтобы не плювались англоязычные коллеги.

Лутше думайте про будушее. Кстати, если на то пошло, я выучил химию в основном не в школе. Читал научно-популярные книжечки. И делал это по одной причине - было интересно. А иностранные языки, в основном - английський очень нужны в научной работе. У меня сейчас большие проблемы с английским (вернее - с нежеланием его изучать). Жаль конечно.... Но там и без этого перлов хватает. Не сильно вчитываясь нашел штук 10 (за 8-й класс).

Вам и таким как Вы надо памятник поставить и это без всякого преувеличения. А как насчет такого рационализаторского предложения: вместо того, чтобы делать из г-на конфетку не лутше ли использовать ксерокопии старых учебников? Я понимаю, что учителя связаны программой. Кроме того, адмнистративных проблем будет столько, что мало не покажется. Но Вы уже ступили на этот путь. У меня посьба ко всем учасникам форума. Не мог ли кто-то подсказать, где в учебниках Габриеляна упоминается метод МО ЛКАО (прямо или коственно). Спрашиваю не без "задней мысли". Возможно напишу про все это статью. А тут надо конкретные факты, а не голословные утверждения.

а я 4 года работал в лаборатории на пищевом предприятии. ну определили, что продукт не соответствует нормам, а что дальше? чаще всего - ничего.

Отговаривать Вас - пустая трата времини. Перикись диметилкетона прекрасно получается из гидроперита. Только пробуйте небольшие количества веществ (несколько граммов). Не вздумайте сушить продукт на батарее и не дай Бог плавить. Нельзя сушить продукт на газете - используйте чистую бумагу. И работая учитывайте, что эта бяка может и взорватся. Необходимо все продумать так, чтобы последствия были минимальными.

Немного не то (Медведев Печатные платы: конструкции и материаллы), но все-таки: http://rs7.rapidshare.com/files/1660663/pe...y_medvedev.djvu или http://natahaus.ifolder.ru/399740