ProfP

116. В кипящее масло воды Собственно, весь «опыт» описан в заголовке. Химии в нем минимум, сплошная физика. В кружку наливается немного растительного масла[1], и оно доводится почти до кипения. Затем туда льется немного воды. Любая хозяйка знает, что произойдет: вода мгновенно превратится в пар, выплеснув масло наружу. Так как масло немного и оно в сосуде с высокими стенками (я для этого опыта использовал обрезок канализационной трубы, заваренный с одной стороны, которую ставил на костер), мелкодисперсное масло летит вверх. Если к этой топливно-воздушной смеси поднести горящий фитиль, произойдет вспышка (если дело зрелище происходит на костре, фитиль не нужен, и это хорошо, как будет видно из дальнейшего повествования). Факел вспышки может подняться на полметра из кружки или даже больше, если используется труба. Зрелище простое, многоразовое, всех «реактивов» — любое горючее масло. Проблема только в том, что нужно одновременно залить воду и поджечь факел. Как раз на этом погорел (буквально) т-щ Саши Д. Итак, они решили масштабировать зрелище. Если вы читали хотя бы несколько моих баек, то знаете, что если некий опыт хорошо и безопасно идет в малом масштабе, это не значит, что он также пойдет в большом[2]. Играет роль и массовые факторы и то, что масштабирование никогда не происходит 1:1. Итак, друзья Саша Д. с друзьями зимой (это важно) решили вечером развлечься. Выпросили в чебуречной старое масло, ведра два. Залили его в двухсотлитровую металлическую бочку без верха[3]. Бочку поставили на кирпичи и развели под ней костер. Рядом вбили арматуру и подвесили через нее литровую банку с водой так, чтобы она находилась над горловиной. Когда решили, что масло достаточно разогрелось, веревку отпустили. Банка упала в бочку, вода вылилась, вскипела, масло вылетело наружу и… ничего. Огонь-то далеко внизу! Почесали затылки, зажгли длинную палку и разместили ее над горловиной. Снова разогревают масло, кидаю новую банку с водой, результат тот же: пар гасит палку, смесь не загорается. Тогда самый смелый (точнее, самый главный идиот в компании) сделал факел с метр длиной, зажег и встал рядом с бочкой, поддерживая огонь над горловиной. Новая банка воды, на этот раз вспышка что надо, несколько метров в высоту. Да только масло и не думает целиком сгорать в этой вспышке. И падает вниз, как горящий напалм[4]. Наш кандидат на премию Дарвина[5] успел повернуться и нагнуться, так что горящее масло прилетело ему на шапку и пальто со спины. Хорошо, что его было немного, и оно не горело на поверхности, так что парень отделался ожогами шеи, лица и рук. И конечно, верхнюю одежду пришлось выбросить. P.S. Длинные фитили и уходить как можно подальше — это благо. Но еще лучше не ставить «опытов», познавательная ценность кот. нулевая, а последствия рассчитать невозможно. [1] Вообще, можно использовать любое горючее масло с температурой кипения выше воды. [2] Простой пример: несколько кг тола горит, сотня — взрывается. [3] Такие часто используются на огороде для сбора дождевой воды [4] Полагаю, что большую роль в таком его поведении сыграло то, что это было многократно использованное масло, в кот. накопились тяжелые продукты термического разложения. [5] Премия Дарвина — виртуальная премия, ежегодно присуждаемая лицам, которые наиболее глупым способом умерли или потеряли способность иметь детей и в результате лишили себя возможности внести вклад в генофонд человечества, тем самым улучшив его.

115. Приказ по блоку № 306 Автор — О. Палько, висел в блоке №306 общежития 8/II весной 1984 года. Дает представление о том, чем я занимался в свободное от пиротехники время Об уборке унитаза/хвостов по матану. Игумнова К. наказать уборкой унитаза. По его настоятельной просьбе заменить уборку унитаза посещением следующего семинара по матану. О присутствии в ночное время. Палько О. объявить выговор за постоянное наличие отсутствия присутствия в ночное время. В связи с этим отклонить его настоятельную просьбу вывешивать на его кровати в дневное время таблички: «не будить до 1 июня». Быть или не пить? Запретить Деревянченко И. собираться втроем и более по праздникам. Обязать Деревянченко И. сдать банан до 1-го мая, а стеклопосуду до 1-го июня. В связи с выговором в деканате за появления в пьяном виде товарищеский суд блока №306 приговаривает Деревянченко И. к товарищескому штрафу на 5р 30 коп[1]. два раза. Всем членам блока разрешить заниматься учебой в свободное время или наоборот, если это не мешает другим отдыхать или наоборот. Разрешить Игумнову К. привод посторонних лиц в ночное время с выводом соседей. Однако обязать его прослушать 6-го марту лекцию в аудитории Мальцева: «То, чего не должно быть»[2]. Выписка из постановления клуба преферансистов[3]: Отклонить предложение Палько О. играть до двух раз и предложение Игумного К. играть до пяти. Постановить: играть до восьми, т.к. в восемь открывается столовая. Объявить чемпионом по поеданию выигранных тортов Бородавкина С. Основание: медсправка. [1] Стоимость бутылки водки в то время. [2] Такая лекция в самом деле была. Но не помню уже, о чем. [3] Я организовал клуб преферансистов. Все его члены вылетели из универа . Играли на мелкие деньги, на которые покупались колоды и торты.

В нашей стране так и делается, чистую аммиачную селитру найти все труднее. Сульфат железа просто эффективен и дешев. Опять же сравнение с денатурированием спирта: существует множество добавок разной степени дешевизны и доступности, а денатурат продолжают пить ).

В 2013 г. сотрудники Sandia National Laboratories объявили о разработке безопасного и эффективного состава на основе смеси нитрата аммония с сульфатом железа, который не может быть использован для создания на его основе взрывчатых веществ. При разложении состава ион SO42- связывается с ионом аммония, а ион железа — с нитрат-ионом, что предотвращает взрыв. Введение в состав удобрения сульфата железа может улучшить и технологические характеристики удобрения, особенно на закисленных почвах. Авторы отказались от защиты формулы удобрения патентом с тем, чтобы этот состав мог получить быстрое распространение в регионах с высокой террористической опасностью. Смесь не детонируют даже при смешивании с топливом. "Это другое соединение, - сказал Флеминг, который завершил работу в конце 2012 года, - этот состав остается отличным удобрением, но не детонирует." Источник Думаю, лаборатории вполне можно доверять, и они явно проверяли состав не в пробирке, судя по металлическим стенам на фото (если возможно проверять детонацию в-в в пробирке ). С др. стороны, если уж очень напрячься, наверное можно сдетонировать и этот состав, например, добавками тола; но затраты на это будут превышать расходы потенциальных злоумышленников на поиск альтернативы. Это похоже, например, на денатурирование спирта: очистить все равно можно, но в бытовых условиях накладно. Окислить чем? Опять же, что делать с судьфат-ионом?

1-2. То есть долго, муторно и без особого успеха. К тому же, как правильно заметио yatcheh, в щелочной среде будет выделение аммиака. 3. Хлорид бария еще найти нужно. И малорезультативно, т.к. после отфильтровывания сульфата бария возвращаемся к 1-2. В результате потенциальные террористы не будут связываться с такой ингибированной аммиачной селитрой. А если будут искать чистую, на этом можно будет их ловить.

В смысле FeSO4+ Ca(OH)2= Fe(OH)2↓+ CaSO4 ? 1. Не уверен, что реакция будет идти бодро - известь сама по себе плохо растворима в воде. 2. Кроме того, отфильтровывание малых количеств гидроксида железа из насыщенного р-ра аммиачной селитры - задача еще та. 3. А главное, что делать с сульфат-ионом? Он тоже ингибитор детонации, т.к. связывает нитрат-ион.

Честно говоря, я не вижу простого способа убрать 1% сульфата железа из нитрата аммония. Растворимость в воде у них почти одинаковая, так что физика поможет мало. А химические реакции довольно непросты для неподготовленного человека, требуют доп. реактивов, аккуратности и много времени. У нехороших людей, как правило, не слишком хорошо со всеми этими качествами. P.S. Кстати, чисто теоретически, как можно решить эту задачу? Естественно, сульфат железа добавлен к аммиачной селитре в р-ре, после чего сформированы гранулы и продукт высушен. В конечном продукте не должно быть ионов любых металлов (кроме, может быть, щелочных) и сульфат-иона.

Добавляли бы в селитру менее 1% сульфата железа и трагедии можно было избежать.

Да, было такое. источник Но заметьте, 20 тыс взрывов перед этим прошли удачно. источник То есть вероятность детонации вагона был очень мала, менее 0.00005, а если в районе заряда влажность селитры превышала 3%, то вообще стремилась к нулю. Если преступники в самом деле хотели взорвать вагон, нужно было всю селитру из него вытащить, просушить и смешать с каким-то восстановителем, т.е. сделать аммонал. Хорошо, что это непросто, а то было бы много жертв.

Сейчас обсуждается идея добавки небольшого кол-ва сульфата железа в аммиачную селитру, продаваемую в качестве удобрения. В результате ее будет нельзя использовать в качестве ВВ. Добавка дешева и не вредна для почвы.

114. Что можно сделать с вагоном аммиачной селитры Как я уже рассказывал, в моем городе около первых Черемушек, за железной дорогой, находилась ИТК [1] Сюда шла железнодорожная ветка, т.к. рядом был Вторчермет. Рельсы проходили между куч железного лома и упирались в тупик, в нескольких метрах от колючки зоны. Как-то раз, когда мне было лет 10–11, пошли мы с Сашей Д., и его отцом в это место собирать удобрения. Пришли к тупику, на его месте — яма и искореженные остатки вагона. Отец Саши Д. предлагает осмотреть местность в поисках кусков аммиачной селитры. Искали-искали, ничего не нашли. Я спросил его, откуда здесь взяться удобрению. И тогда он рассказал следующую историю. За достоверность ручаться трудно, в то время такие сведения засекречивались, а слухи — не самый точный источник. Побеги из колонии в моем городе — явление нередкое. Иногда по городу давали объявления с портретами тех, кто сбежал. Но чаще всего мы догадывались о происшествии по вооруженным солдатам, которые рыскали по городу. Полагаю, без особой пользы, т.к. удачные побеги совершались только с помощьью людей с воли. И вот однажды такая группа «помощьников» решила организовать крупный побег, для чего сделать большую дыру в ограждении, дезорганизовав охрану. Для этого предполагалось сделать подрыв заграждений своеобразным способом. В городе есть большая железнодорожная станция, предназначенная для обеспечения Алтайского Тракторного Завода. На ней множество линий и тупиков, где можно обнаружить неисправную технику, жилые вагоны, даже паровозы начала века. Здесь инициативная группа нашла старый брошенный вагон с аммиачной селитрой, тонн 40. То ли колесная пара у него заклинила, то ли трещины обнаружили, но вагон загнали в тупик, да так и бросили. Обычная социалистическая бесхозяйственность того времени. Вскоре аммиачная селитра слежалась, превратившись в огромный монолит, и видимо никому не хотелось возиться [2] И вот кто-то подсказал группе, что аммиачную селитру можно детонировать. Мол, если засунуть в нее несколько килограммов тола, то получится мощный взрыв, кот. разнесет ограждение зоны и вышки нахрен. Они так и сделали. Наняли мастера, кот. починил ходовую часть. Продолбили отверстие в массиве реактива, вставили туда несколько толовых шашек (по разным оценкам, 6–8 кг). Через нужных людей перегнали вагон на ветку Вторчермета. Там постоянно стоит несколько вагонов под погрузку, так что никто ничего не заподозрил. Ночью вручную (!) оттолкали ценный груз в тупик перед зоной. Активировали заряд и отошли подальше. Рвануло на удивление слабо [3]. Вагон разнесло на куски, тупик разворотило, но проход в зоне не получился. Так что побег не состоялся. Приезжала комиссия для расследования, оцепили местность. Не знаю, нашли ли «взрывников», или нет, но после снятия оцепления местное население еще долго собирало разлетевшуюся аммиачную селитру на огороды. Я вот думаю, что у некоторых людей с мозгами. Кто-то ведь знал, что аммиачная селитра детонирует. Но она должна быть сухая и с добавками восстановителя — порошка металла, угля, на худой конец — масла, сахара или муки. Шансов взорвать чистую аммиачную селитру, к тому же влажную, не было никаких. Но, допустим, это удалось. Но тогда они должны были знать, что такое взрыв сорока тонн такого ВВ [4]. Снесло бы не только заграждение, но и всю колонию целиком, прежде всего деревянные жилые бараки, кот. находились в сотне метров от взрыва. Убило бы всех, включая готовящихся бежать. Да и исполнители наверняка тоже пошли бы на удобрения [5]. P.S. Когда эту историю я рассказывал в стройотряде, говорил, что лично участвовал в разработке операции и она увенчалась успехом. Какого рода успехом — не уточнял . Кто эту байку слышал в той интерпретации — извините за преувеличение. [1] Исправительно-Трудовая Колония, в просторечии «зона». [2] Хотя чего уж проще — брандспойт с кипятком на день работы. Правда, непонятно, как по документам списывать груз. То есть, пока вагон стоит в любом состоянии — по документам все в порядке. Проявляешь инициативу — будешь наказан. [3] То есть аммиачная селитра ожидаемо не детонировала, а разлетелась. [4] По грубым прикидкам, незащищенный человек будет убит или сильно контужен в радиусе километра. [5] Как я полагаю, они залегли в десятке метров от взрыва, за кучами известняка. Слишком близко для такого взрыва.

113. Биотодизель из слива органики Т-ш из Америки прислал историю. В пригороде Нью-Йорка ушлые водители муниципальных автобусов экономили на топливе, заливая в баки вместо дизельного топлива отработанный жир из фритюрниц. Заведения фастфуда, коих в Нью-Йорке много, отдают масло бесплатно, т.к. иначе им придется его недешево утилизировать. Некоторые водители льют масло «как есть», но это опасно по многим причинам. Во-первых, выхлоп машины имеет ощутимый запах фастфуда, а за использование такого «топлива» во многих местах штраф, т.к. нарушается экология и быстро садится ресурс моторов муниципального транспорта (см. далее, почему). Есть такие, что сначала масло фильтруют и отстаивают, что повышает его экологичность и повышает ресурс двигателя. Но все равно прогорающий глицерин, имеющийся в масле, создает нагар в двигателе, закоксовывает поршневые кольца. Грамотно из масла сделать биодизель. Хотя операция эта несложная, требует некоторых реактивов и теплое место. В профильтрованное масло добавляют метиловый спирт и некое количество щелочи. Несколько часов эта смесь стоит при комнатной температуре[1], потом в нее добавляют воду, взбалтывают. Верхнюю часть [2] используют в качестве биотоплива, нижняя часть выбрасывают [3]. Так вот. Один водитель Института Органики решил использовать в качестве исходного в-ва не жир, а предназначенный на выброс слив органики. Набралась целая бочка [4]. В нем было много масла и некоторое кол-во растворителей. Отвез в свой загородный дом поставил во дворе. «Двор», правда, в пригороде — понятие условное, пара метров — и соседний дом, чаще всего даже без забора. Залил в бочку метилового спирта, кинул банку KOH и пошел отдыхать. Отдыхал, правда, недолго. Смесь разогрелась, загорелась, и заполыхала, как факел. Видно было на километры. Результат — одна стенка его дома почти полностью прогорела. Хорошо еще, что пожарные приехали вовремя, иначе бы на страховых счетах соседей разорился бы. Сноски 1. Лучше град 40–60, но это затраты энергии. Поэтому производство биодизеля выгодно в жарких местах. 2. Метиловые эфиры жирных кислот 3. Глицерин и остатки метилового спирта. Что тоже не слишком экологично, кстати, глицерин можно использовать. Но кто будет покупать грязное в-во у многих покупателей. 4.Литров 100, видимо.

112. Инструкции по обращению со студентом Автор — Сергей Васнецов, капустник-81. 1. Узнав, что вам дали студента, не торопитесь искать его. Когда вы ему понадобитесь (ближе к диплому), он вас сам найдет. 2. Не торопитесь вводить его в курс дела, не перегружайте его память. Для начала ему неплохо будет запомнить номер комнаты и что вас зовут Леша. 3. Если студент сломал английский прибор, не стоит задавать ему провокационные вопросы типа «Откуда у него растут руки» и «Чему его учили в школе». Успокойте его, скажите, что прибор был не такой уж английский, что 150 тыс. рублей валюты для института — сущий пустяк, что все равно через десять лет поставили бы новый. 4. Особенно много хлопот доставляют студентки, у которых при виде разбитой колбы появляются слезы. В этом случае лучше крикнуть что-нибудь мобилизующее, например: «Эх, кашу маслом не испортишь!» и разбить еще что-нибудь, и так до тех пор, пока слезы не прекратятся. 5. Проявляйте максимум внимания. Помните, вы у студента не один. 6. И последнее. Если вам не удается соблюдать эти рекомендации, попросите, чтобы вам больше студентов больше никогда не давали.

Цель изготовить лучший лакриматор не ставилась. Опять же непонятны критерии эффективности для самообороны. Если точно в глаза, то лучше всего капсоицин, если издалека, то CN или CS. Если не ограничиваться лакриматорами, то можно много чего придумать . Но есть большой шанс отравиться самому .

Какие реактивы съедобные? Краткий ответ на вопрос в заголовке: никакие. Длинный ответ: химические реактивы есть нельзя, потому что они предназначены для химических реакций и требования к ним совсем другие, не пищевые. И все же был случай, когда мой т-щ, Валера Ш., был вынужден питаться реактивами и пр. несъедобными вещами. Валера уже вылетел из университета, но болтался неподалеку, как делает большинство отчисленных студентов. Студенческая жизнь притягивает, особенно такая, как в Академгородке. Поскольку опыты он ставил не только над окружающей действительностью, но и на себе [1], он сошелся с врачами, у кот. получал разные в-ва. Один из его друзей, врач психушки, Сергей [2], имел фотолабораторию в подвале больницы, в кот. работал. Увлечения у него были разнообразные, так что в лаборатории имелись и фотореактивы, и лекарства, и биологические реактивы. Валера перетащил к нему свой запас, и выбору в-в позавидовала бы любая лаборатория Академгородка [3] :up: . Психушка в то время — режимное предприятие, толстые стены, металлические двери с замками. В подвале, где была фотолаборатория — доп. завинчивающие двери, потому что помещение использовались и как бомбоубежище. Сергею и Валере это было выгодно, т.к. никто не лез в их дела. Но вся эта секретность сыграла с Валерой злую шутку. Когда Сергей дежурил, Валера химичил в подвале. Когда врач уходил домой, а товарищу приспичило закончить очередной опыт, он его закрывал на ключ снаружи. Если кто сунется — дверь закрыта, никого нет. А Валера при случае мог выбраться наружу через аварийный выход бомбоубежища. Итак, предновогодняя суета, Валера делает фейерверки. Сергей уходит домой, закрывая товарища и обещая вернуться на следующий день. И надо же было такому случиться, что он подхватил какую-то заразу и слез дома с температурой. Жена категорически запретила ему ехать на работу, и Сергей решил, что Валера догадается через день выбраться через запасной ход [4]. Валера догадался, прошел по туннелю, но наружную дверь открыть не смог. Как потом оказалось, нерадивые ремонтники дороги складировали рядом с дверью бордюрный камень. Постучал — бесполезно, все уехали на праздник. Валера возвращается в подвал и начинает думать, что делать. Можно, конечно, ломиться в главную дверь, авось услышат. Но тогда — скандал, посторонний человек на режимном объекте, еще и лабораторию обыщут, большие неприятности Сергею. Осмотрел запасы. Вода из крана шла — это хорошо. Из еды — остаток булки и несколько кусочков сахара. Он начинает поиски среди реактивов. Находит NaCl [5], лимонную к-ту, уксусную к-ту. С пол-литра медицинского спирта. Банку глюкозы, остатки на дне, грамм 50. Несколько банок с аминокислотами [6]. Несколько банок с жирными кислотами. Все [7]. День пил чай с глюкозой и аминокислотами. На следующий день в рацион добавил спирт. На пустой желудок он ложился плохо. Напилил древесных опилок, добавил разбавленной серной кислоты, начал варить. После того, как обработал хлоридом бария [8] и отфильтровал осадок, получилась кисло-сладкая темная водичка дерьмового вкуса [9]. Выпил, но повторять не стал — кончился хлорид бария. К сожалению, стены оказались окрашенными, а не побеленными, иначе бы повторил бы процесс с карбонатом кальция. Попробовал жирные к-ты, пахли не очень, на вкус оказались еще хуже. Думал приготовить что-то съедобное из мыла, долго варил его с добавлением уксуса. Попробовал всплывшую белую массу (стеарин), оказалась отвратной. Пошел уже третий день заточения. Жрать хотелось все сильнее, взял молоток и стал стучать в дверь — плевать на огласку, голод сильнее. Но никто не ответил — Новый Год, к тому же дверь выходила не непосредственно в больницу, а в коридор бомбоубежища, кот. гасил шум. Валера задумался о том, чтобы взорвать наружную дверь и даже начал сто-то синтезировать, но, слава Богу, одумался — в замкнутом помещении в первую очередь пострадал бы он, а не дверь. Была еще идея принять что-нибудь такое, чтобы подавить голод и впасть в сонное состояние — подобных в-в имелось под рукой немало. Однако он трезво рассудил (что большая редкость для Валеры), что в случае чего ему никто не поможет. К тому времени кончилось все, что может давать калории. Валера решил, что через несколько дней праздники закончатся, и он достучится. К тому же обнаружил буханку старого черного хлеба, приготовленного для травли мышей [10]. Он пожарил его на жирных кислотах, посолил — говорил, неплохое блюдо [11]. Варил еще кожаные изделия, что нашел, но кожа оказалась синтетическая. Столярный клей, который, как он слышал, тоже можно есть, оказался ПВА [12]. Сергей вышел на работу через неделю. Собирался позже, но Валера не звонил, и он заподозрил неладное. Когда открыл дверь «кельи», говорит, что амбре от всех «синтезов» друга было еще тот :mrgreen: . P.S. С тех пор Валера предпочитает в лаборатории держать запас еды минимум на неделю. Сахар, сухарную муку, масло, сухофрукты, сублимированное мясо. В химических банках [13]. Сноски 1. Если вы желаете изменить реальность, есть три пути: 1) Менять реальность активными действиями; 2) Углубиться в тот мир, кот. соответствует вашим представлениям, т.е. эскапизм; 3) Изменить себя так, чтобы вам было все равно, какая реальность вас окружает. Или медленно, медитацией, или быстро, с помощььью разных в-в. Последние два пути мне представляются трусливым и тупиковыми, особенно (3), кот. еще и сильно вреден для здоровья. Но кому что. 2. См. байку с его частичным участием, «Оружие самообороны». 3. Сейчас, когда любые реактивы доступны (были бы деньги), их коллекционирование выглядит странным. Но тогда реактивы могли купить только гос. организации и далеко не все и очень долго. А частные лица иметь реактивы вообще не могли. Поэтому нередко возможность провести тот или иной синтез определялось не твоими знаниями, а доступом к исходным реагентам. По поводу сбора реактивов см. раздел «О добыче реактивов». 4. Телефона в бомбоубежище не было. Точнее, был, но внутренний, кот. давно не работал. 5. Т.е. поваренную соль. 6. Валера тогда увлекался наращиванием мышечной массы и сидел на «метане», анаболике. Но требуется еще питаться аминокислотами. Поскольку спец. спортивное питание тогда не продавалось, он ел где-то брал смеси аминокислот кустарного приготовления. 7. Я бы, наверное, не стал есть ничего. Неделю можно продержаться на воде. Но Валера, как мы помним, любил экспериментировать на себе. 8. BaCl2 + H2SO4 = 2HCl + BaSO4↓ 9. Сахара + продукты гидролиза древесины. 10. Но отравы в нем еще не было. Непонятно, правда, как Валера это определил. Кстати, мышей Валера не видел, а так бы поймал и съел. 11. Немного осталось, предлагал мне, но я благоразумно отказался. 12. Раньше были столярные клеи органического происхождения — казеиновый и костный. 13. Что легко может привести к отравлению, см. «Сахар с запахом миндаля». Лаборатория для работы, а не для приема пищи.

Кто же спорит, так оно и есть. Кто бы еще это объяснил нам, тогдашним подросткам. Более того, опытный учитель через несколько уроков знает уровень подготовки любого ученика. А далее - вопрос его желания и желания ученика этот уровень повысить. Случаи при этом бывают разные. Ученикам предмет может быть не нужен и переубедить, особенно в старших классах, очень трудно. Учитель может устать вдалбливать знания в головы нежелающих их принимать. Редко случается идеальное сочетание, как в ВУЗ-ах - ученик четко представляет, что ему надо, а учитель хорошо ему в этом помогает. Когда же учат подростков, а тем более - детей, их параллельно воспитывают, убеждая, что знания полезны.Я вообще-то учился хорошо, что подтверждает то, что поступил в НГУ, что было непросто. А вся описанная авантюра "за компанию", "по дружбе" и пр.

110. Радикальная правка отметок Существует старая, «классическая» процедура удаления чернил с бумаги. Сначала мажут надпись кислым р-р марганцовки, потом — перекисью водорода. Первый р-р окисляет двойные связи в орг. красителях [1], второй — удаляет остатки солей марганца [2]. Все реактивы доступны из аптеки [3], процедура простая, хотя требует аккуратности. В 8-м классе у меня был т-щ, Костя Т. Учился так-сяк, но оценки хотел иметь хорошие. Но в это время нам в класс пришла новая учительница по математике, Клавдия Павловна [4]. Она была весьма скупа на хорошие оценки, пятерки получали очень немногие, а двойки ставила с легкостью необыкновенной. В результате и Косте Т., и его друзьям светила «тройка» по математике за год, плюс еще много посредственных оценок по др. предметам. А это — недополученные бонусы от родителей. В частности, Косте обещали путевку заграницу, если закончит класс без троек. И он предложил мне аферу — исправить оценки прямо в классном журнале [5]! Мое дело маленькое — стереть ненужные оценки. А поставить «правильные» баллы и вообще достать журнал он берется сам. Непонятно, зачем это было нужно мне, т.к. мои оценки меня устраивали, но Костя надавил на то, что «друзья должны помогать друг другу». Итак, мы учимся в первую смену, после двух часов журнал ставится на полку в учительской и там стоит до конца второй смены, после кот. школа закрывается (часов в семь-восемь). То есть у нас есть минимум пять часов для операции. В реальности Косте понадобилось два часа, чтобы забрать журнал из учительской — в ней постоянно кто-то находился. Но вот вожделенный предмет у нас. Мы закрываемся в комнате (у него была своя комната в квартире) и начинаем колдовать. Точнее, «колдую» я, Костя носит реактивы. В ложке пищевой уксусной к-ты (70%) растворяю немного марганцовки. В другой ложке — кусочек гидроперита [6]. На спичку наматываю вату, макаю в р-р марганцовки, аккуратно провожу по указанным мне цифрам в журнале, подложив под страницу чистый лист. Здесь надо сказать, что журнал печатался на довольно плохой серой бумаге, и разлинован в типографии. Основа типографской краски — сажа, она не окисляется, в отличие от органического красителя, составляющий основу чернил для шариковых ручек. Я предварительно попробовал в незаметном месте — так оно и есть. Друзей у Кости Т. оказалось много, предметов — тоже, так что работы предстояло много. Т-щ мой пока готовил ручки разных цветов и тренировался в подделке подчерка. Но неожиданно наша работа фальсификаторов закончилась. Проведя в очередной раз спичкой, смоченной в перекиси водорода, я обнаружил, что разлиновка сошла тоже! Или типографская краска была плохого качества, либо окислился и/или стерся верхний слой бумаги. Причем сошла она местами, превратившись из сплошной линии в штрихпунктирную. Костя чешет голову и предлагает стереть линии вообще, а потом нарисовать их рапидографом с тушью. Делать нечего, так и делаем. Но тут еще одна загвоздка! Вместе с линиями я затер почти все оценки! Костя говорит, что ничего страшного, у него фотографическая память, он помнит все оценки наизусть. И вообще, зачем «все» оценки — важно, чтобы средний бал совпадал. А средний бал для всех в классе по двум предметам (да остальных мы не добрались, только математика и физика) он знает. Неужели учителя помнят все оценки, кот. выставили?! Я засомневался [7], но делать было уже нечего. Прогладил утюгом листы и отдал т-щу. Костя аккуратно восстанавливает линии и расставляет оценки. Подчерк у него отличный, не то, что у меня, смотрится красиво. Журнал отнесли на место, я стоял «на атасе» [8]. Назавтра все друзья Кости, да и вообще все мальчишки нашего класса [9] были в курсе «исправлений». Как помню, никто не возмущался, что мы поправили оценки, только многие хотели бы лучших оценок. Но не ставить же всем пятерки! Впрочем, Костя перепутал фамилии и поставил несколько пятерок тем, кто их сроду не получал. День прошел нормально, а на следующий тревогу забила физичка. Когда она ставила оценку в журнал, ручка порвала бумагу. Она осмотрела страницу и заподозрила неладное. Удивительно, но технически все выглядело хорошо, подозрения вызвали хорошие отметки тем, кому она точно их не ставила. Все же не стоит недооценивать память учителей. Потом завуч подключился, математичка и все выплыло наружу. Как ни странно, последствий наша шалость не имела. Учителя были в курсе того, кто это сделал, но не стали делать огласку. Может потому, что у них были бы неприятности от небрежного хранения журналов [10], может мой дядя, будучи тогда трудовиком, замял скандал. А главное, наверное, потому, что наши оценки для учителей не имели особой важности. Как сказала Клавдия Павловна: «Я хоть сейчас любому своему ученику поставлю годовую оценку, даже не заглядывая в журнал. Да и вообще любому ученику, кот. я когда-либо учила. Оценки в журнале имеют только воспитательное значение». В самом деле, у меня за полугодие по математике не было ни одной пятерки (потому что Клавдия Павловна считала, что я учусь вполсилы), а полугодовая каким-то образом вышла 5. P.S. У меня в аттестате среднего образования все пятерки, кроме русского языка. Хотя по справедливости половина отметок должна быть «4», и минимум две тройки — по английскому и русскому — как и все гуманитарное, языки мне давались плохо [11] . Но учителя «вытянули» оценки, зная, что мне важен каждый балл [12] при поступлении в университет. Сноски 1. И потому, к примеру, тушь таким образом не сотрешь. 2. Иначе на бумаге останутся бурые пятна. 3. В то время, конечно. Сейчас марганцовку нигде не купишь — прекурсор. 4. Упокой Бог ее душу. Если бы не она, не поступил бы я в университет. 5. Тогда все оценки ставились в журнал и (но не всегда) — в дневник. 6. Можно и аптечную перекись водорода, но она нужна 10%, а обычно продают 3%, к тому же быстро выдыхается. 7. Я считал, что моя фамилия «Палько» — довольно редкая. Но в нашем классе был один ученик с фамилией «Силко», другой — «Паньков», оба Олеги, как и я! В такой ситуации ошибиться легко. 8. Странно, что журналы не охраняли, хотя бы в сейфе. И не следили за посторонними в учительской. 9. Естественно, что девчонок в дело не посвятили, хотя нам было уже по 14–15 лет, уже завязывались первые романы. 10. После этого случая классные журналы стали запирать. 11. Забавно в свете того, что я пытаюсь стать писателем? Учите русский язык, пригодится! 12. Точнее, нужен средний балл аттестата, он плюсуется к оценкам за вступительные экзамены в университет. Если эта сумма меньше проходного балла в этом году, абитуриент не поступает. Конечно, двойка за любой экзамен — сразу можно собирать вещи домой.

А, точно. 109. Минтай Автор — Тупицын Володя, капустник-81 В аудиторию заходит студент (С ) в туристическом снаряжении, с рюкзаком за плечами. Обращается к преподавателю (П): С: Экзамен по неорганической химии здесь сдают? П: Здесь. А где вы во время сессии были? С: В стройотряде, минтай обрабатывали . П: Ну ладно, тяните билет. С: Химия соединений фосфора. Можно без подготовки? П: Пожалуйста. С: Фосфор образуется прокаливанием минтая в вакууме… П: Постойте, при чем здесь минтай? С: Как при чем?! Вот послушайте. Степень окисления –3. Фосфин. Легко образуется при выдерживании минтая на воздухе. Причем реакция является автокаталитической — чем дольше лежит, тем дальше пахнет. Степень окисления +5. Фосфорная кислота. По данным журнала «Journal Mintay Society»… П: Какого, какого журнала? С: (медленно, по слогам) «Минтай сысаити». Фосфорная кислота образуется при нагревании минтая с серной кислотой. Фирма «General Mintay Corporation» приступила к выработке из минтая таких соединений, как изопропиловый и пинаколиловый эфир метилфторфосфоновой кислоты… П: Чего? С: …более известных под тривиальными названиями «зарин» и «зоман». Ну, о применении этих в-в в народном хозяйстве вы знаете. К сожалению, в литературе отсутствуют данные сравнительной ядовитости минтая и этих соединений. Хотя минтай должен быть более ядовит, его применение ограничено трудностью приготовления аэрозоля. Советский Союз всегда выступал за использование минтая только в мирных целях. Он принял односторонние обязательства 1) не применять минтай первым; 2) не экспортировать его в др. страны; и 3) не размещать минтай в космосе. П: Погодите, погодите. Это вы оставьте для политинформации. А сейчас ближе к химии минтая, тьфу, фосфора. С: А теперь я продемонстрирую свойства минтая на практике. (достает из рюкзака банку минтая и консервный нож, открывает). П: Товарищ студент, что вы делаете?! Немедленно под тягу, наденьте защитные перчатки и очки. И не подходите ко мне!

Она была на chemport.ru, здесь я вроде не публиковал, остановился на 84-й. Если ошибаюсь, поправьте. Публикую, пока на boomstart-e проект идет. На chemport.ru, кстати, посещений темы на порядок меньше, чем здесь, а вопросов и обсуждения много больше.

101. Черные баксы Случилось это в конце 90-х. Я уже давно не работал в химии, бандитские разборки отгремели, тихо копошился в IT-области. Однажды звонит мне некий бизнесмен, Николай С. Спрашивает, могу ли я провести органический анализ некой жидкости. Говорит, что меня ему порекомендовал Дима К. Отвечаю, что я давно не химик, нет ни навыков, ни лаборатории. Может, он обратится официально к кому-нибудь в МГУ? Отвечает, что дело тонкое, официальная огласка ни к чему. Предлагает встретиться. Встречаемся, хороший такой мужик. Показывает банку с мокрой салфеткой, предлагает $100 за анализ, что тогда было немалой суммой. Но надо срочно. Я вспоминаю, что после торговли компьютерами в МГУ у меня остались кое-какие знакомые и соглашаюсь. Через знакомых студентов, которые уже стали научными сотрудниками, передал салфетку на анализ на кафедру аналитической химии МГУ. На следующий день получаю ответ: гидроксид натрия, хлорид натрия; лауретсульфат натрия, полипропиленгликоль. Какой-то комплексообразователь. Еще какая-то мелочь, они не стали выяснять, какая, потому что вместе это какое-то моющее средство, вероятнее всего для посуды. Поблагодарил, встречаюсь с Николаем. Тот в недоумении. Долго не верил, потом начал куда-то звонить. Отдал деньги и срочно уехал. Через несколько дней встречаемся с Димой К. на пятничном префе. И выясняю всю историю. Николай С. — менеджер международной компании. Ему пришло предложение из Нигерии о сотрудничестве [1]. Как обычно, Национальная Нефтяная компания Нигерии ищет зарубежный счет для укрытия доходов. Речь идет о десятках миллионов долларов. По ходу нужны мелкие суммы на взятки, оформление документов, что и является главной целью мошенников. Но в данном случае история получила неожиданный поворот. Когда компания Николая С. уже заплатила кучу мелких сумм, они, наконец, что-то заподозрили. Стали требовать ускорения дела. Тогда нигерийцы сказали, что им удалось-таки вывести часть суммы наличными. Через день в офис Николая С. звонят и на ломаном английском предлагают встретиться в гостинице. Он взял пару сотрудников и поехал. В гостинице — куча негров и сейф с логотипом НБ Нигерии. Негр открывает его и показывает кучу баксов, но почему-то черных. Объясняет, что в сейф встроено специальное устройство, которое при попытке несанкционированного вывоза (или вскрытия, не помню) необратимо окрашивает всю валюту в радикально черный цвет. Но вот чудо! — фокусник достает бутылку с чудодейственной жидкостью, поливает на несколько баксов, и они принимают столь любимый всеми цвет капусты. Баксы обтираются салфеткой и раздаются для проверки. Пока товарищи Николая их рассматривали (оказались настоящими), сам он тихо залез в корзинку и стащил одну салфетку с остатками чудодейственного растворителя. Все-таки не все менеджеры идиоты J. Негр объясняет, что растворитель ему с огромным трудом удалось купить в какой-то секретной химической лаборатории США, в его состав входят редкая органика, поэтому продают его по $50 тыс. за бутылку. Ее как раз хватит, чтобы отмыть весь сейф ($12 млн.). C собой черные баксы негр дать отказался, сославшись на то, что на воздухе они рассыпаются из-за хитрой краски. Уже тогда Николай С. заподозрил аферу. А когда оказалось, что «чудодейственный» растворитель — простое средство для мытья посуды, сомнения его окрепли. Обратился в милицию, во время следующей встречи аферистов задержали. Оказалось, что все они студенты МГИМО, к Нигерии отношения не имеют. Только организатор в самом деле приехал из этой африканской страны. Но его как раз задержать не удалось — уехал на родину. В сейфе (купленным в Москве) оказались пачки резаной бумаги с двумя напечатанными на струйнике купюрами (сверху и снизу) и залитые обыкновенной черной гуашью. Так что дело развалилось. Дима К., смеясь, сказал, что мне не надо было говорить Николаю С. о составе растворителя, а развести «Фейри» и продать тому со скидкой. По тысяче баксов за бутылку. [1] Сегодня, стоит услышать «предложение из Нигерии», большинство бизнесменов напрягаются, но тогда Россия в этом плане была краем непуганых идиотов.

108. Шпоры, нитроцеллюлоза и взаимоотношения полов Когда взрослого человека спрашивают: «Существует ли дружба между женщиной и мужчиной?» обычно отвечают в стиле: «Да. До или после». То есть, если сексуальный вопрос прояснен каким-либо способом, то дружба возможна. Иначе часто случается, что один из «дружащих» предполагает нечто иное. Тем не менее, из своего опыта могу сказать, что у меня была многолетняя дружба с Юлией Ш., очень красивой сокурсницей и нежной сокурсницей (в частности, ненавидела сквернословие). Она замуж не собиралась, особенно за сокурсников, а у меня были другие девушки для более близких отношений (чаще — нет), так что мы просто дружили. Но на IV-м курсе она вдруг озаботилась тем, что у нее нет парня. Глобально это случилось из-за того, что на этом курсе девушки активно стремятся замуж, а локально — из-за того, что жила она тогда в маленькой комнате с Таней П. Таня была не такая красавица, как Юля (хотя по мне все молодые умные девушки очень и очень привлекательны), но пользовалась значительным успехом у парней. Очередь воздыхателей Тани смущала Юлю и вызывала зависть. «Почему не я, а? — думала Юля, — парни-физики — такие классные, не то что химики». Потому что… Но это не теме байки, сейчас о другом. Юля любила шпаргалки. Почему — я не понимал. Училась она очень хорошо, шпоры ей были не к чему. К тому же проблем от них больше, чем помощьььи [1]. Варианты использовались разные — «бомбы», т.е. заранее написанные ответы на вопрос, использовались на письменных экзаменах; классические «трубочки», «записки» — миниатюрные шпаргалки для устных ответов; отлучиться в туалет и получить подсказку от друга и прочее. Юля предпочитала миниатюрные «шпоры», которые искусно прятала в разные места. Но проблема в том, что вытащить «шпору» в нужный момент, развернуть и потом незаметно спрятать сложно. И тут я предложил ей следующий вариант В лаборатории, в которой я начинал диплом, имелись нитроцеллюлозные фильтры иностранного производства — тончайшие белые глянцевые кружки диаметром где-то десять см. Прочные, если сильно не сгибать, и на них можно было писать шариковой ручкой. Лучше — фломастером, написанное потом можно стереть толуолом. Но главное — они очень легко электризовались и прилипали к рукам. Я вырезал из кружков квадратики, скрепил по краю и получил идеальный многоразовый блокнотик для «шпор»! Прикасаешься к нужному листку, и он прилипает к ладони. Или к тыльной стороне руки — можно развести руки — мол, у меня ничего нет! Я сделал один такой блокнотик для Юли [2], много не смог — фильтры куплены за валюту и было их немного. И, как будет ясно из дальнейшего повествования, хорошо, что один. Просил никому не показывать, а то дойдет до преподов — какой там секрет? Когда очередной Танин воздыхатель не заставал ее на месте, часто он пил чай с Юлей, надеясь, что может Таня придет. И вот один такой парень, физик, назовем его «Сергеем», увлекся Юлией. Отношения быстро развивались и по тому, что Юля краснела на мои вопросы о Сергее, они может даже целовались. А потом — раз! и отношения прервались. Причем по моей вине, как считала моя подружка. А произошло вот что. Пошла она с Сергеем в одну из аудиторий НГУ [3] вечером подтянуть физику. Типа парень собирался ей показать решение уравнения Паули для электрона [4]. Не знаю, чем они там занимались, но Юля решила показать парню свой секрет — блокнотик для шпор. И вот роковое обстоятельство — Сергей как раз курил в этот момент. Случайно коснулся нитроцеллюлозного листка сигаретой — бах! — секунду спустя блокнот превратился во вспышку[5]. Чувствительно опалив парню лицо. Скажем так, брови исчезли, как класс . Все могло бы окончиться мирно, но пострадавший выдал фразу: «Офигеть! Вы чо, все химики такие ё$#тые?!». На чувствительную девушку это произвело неизгладимое впечатление. Из аудитории нужно было еще дойти до общаги, чтобы обработать ожог лица, по дороге Сергей много что рассказал Юле о том, что он думает о ней и ее друзьях-химиках-идиотах. В соответствующих выражениях [6]. Потом, когда отрастил брови и ожог прошел, пытался возобновить отношения, но Юля на него обиделась. Дружба наша, кстати, не распалась. Но на следующий год Юля вышла замуж за химика с параллельного потока, а потом наши пути и вовсе разошлись. Может, правда, все химики немного… задвинутые? Сноски 1. Единственную «пару» я получил на письменном по Строению Вещества именно из-за шпоры (бомбы) — меня с ней поймали. Результат — тройка через несколько пересдач. А ведь мог получить четверку (как потом оказалось), если бы не рисковал со шпорой. 2. …не говоря, что материал огнеопасен — я сам не придал этому значения. Хотя предупредить стоило. 3. НГУ тогда работал в одну смену, после ~17.00 аудитории пустовали и не закрывались. 4. Без комментариев . 5. Кстати, стоило продать идею для шифроблокнотов шпионам — в случае провала не надо долго жечь в пепельнице, как в фильмах — хватит доли секунды. 6. Говорят, он мог сдержаться. А вы бы смогли, если лицо опухло от ожога и еле-еле видишь, куда идешь?

Запустил краудфандинговый проект по изданию книги "Байки старого химика". Присоединяйтесь! Если книга вам не нужна, окажите информационную поддержку - разместите объявления, баннеры (есть в тексте).

Добавил видеообращение с простым химическим опытом. Думаю, безопасным

107. Первая любовь У каждого мальчишки в детстве обязательно была первая любовь, обычно в 13-15 лет, иногда позже, иногда раньше. Когда вдруг один человек впервые заслоняет для тебя весь мир. Потом, с взрослением, приходит любовь, взаимность. У меня же было все наоборот — в первый раз влюбились в меня, а не я. Причем это была пионервожатая, старше меня лет на пять. Итак, лето 70-х годов, пионерлагерь «Юность» в сосновом бору, мне 13 лет. Для пионерлагеря — критичный возраст, таких собирают в 1-й отряд, где всем 13-14 лет. Но в прошлый год у меня были некоторые проблемы со сверстниками, и я записался в 5-й отряд, где все были младше меня на 1-2 года. Такая разница в подростковом возрасте — существенна и я в отряде верховодил. То сорву тихий час, то отправлюсь с друзьями собирать землянику за пределы территории лагеря (что запрещено), то пугаем девчонок из своего и др. отрядов. Отрядом руководили два человека — воспитатель и пионервожатая. Воспитатель — должность солидная, неплохо оплачиваемая, в основном здесь работают профессиональные педагоги. А должность пионервожатой — это практика для студентов педагогических ВУЗ-ов, а иногда туда набирали вообще со школ. Воспитателем у нас была Мария Ивановна, а пионервожатая — Наташа, фамилию не помню. Отношения с воспитателем у меня не сложились. Не то чтобы я был выдающимся хулиганов, скорее, наоборот. Как сейчас думаю, у Марии Ивановны не было подходящего педагогического опыта, ведь работала она воспитателем детского сада. И нас пыталась воспитывать соответственно — в приказном порядке. Но подростки — уже личности, просто запретами у них авторитета не добьешься. А тут еще ее правая рука, Наташа, влюбилась в главного нарушителя дисциплины, т.е. в меня. Я тогда об этом не догадывался, только много лет спустя, читая свой дневник, пришел к такому выводу. За несколько месяцев до нашей смены недалеко от пионерлагеря потерпел аварию реактивный самолет. Может и не потерпел, а его списали. В любом случае, привезли в пионерлагерь и поставили на площадке. Двигателя не было, но сохранилась остекленная кабина, рычаги управления, колеса с шинами, даже часть приборной доски. Для мальчишек — просто раздолье для игры. Я залез в кабину, подергал рычаги, полазил по крыльям и обратил внимание на колесные диски. Это же сплав магния! Иду в санчасть и говорю, что мне нужна марганцовка для окраски моделей в авиамодельном кружке. Такой кружок в самом деле существовал в лагере, а марганцовку в самом деле можно использовать для окраски деревянных поверхностей в темный цвет, так что пузырек (грамм 10) мне дали. Раздобыть молоток, изоленту, зубило и напильник было еще проще. Молотком и зубилом я сколол часть самолетного диска, а за напильник посадил друзей. Вскоре классическая смесь магний + марганцовка была готова. Я засыпал ее в бумажные пакетики смесь, перемотал изолентой, приспособил ряд спичек (забавно, что достать спички было труднее всего — в лагере очень боялись пожаров. Но кое-кто из мальчишек уже купил, так что спички имелись). Взрывпакеты готовы! Где испытать, кого удивить? Девчонок, конечно! Кто бывал в пионерлагерях, специфику отношений между полами в том возрасте понимает. Девочки — в отдельной палате, мальчики — в своей (между ними — комната для воспитателей) и только по ночам ходят к друг другу. В совсем молодом возрасте — пугать, чуть постарше — болтать, еще старше… Говорят, сейчас первые этапы отношений пропускают :-). Мы пугали, мазали зубной пастой, рассказывали страшилки, вызывали «паночку», гадали, даже играли в карты. В ту ночь было пасмурно, собиралась гроза. И мне пришла в голову идея, как напугать девчонок. Как объявили отбой, дождались, пока воспитатель и пионервожатая затихнут в воспитательской и тихонько вчетвером пробрались в палату девчонок. Точнее, я вылез наружу и притаился под окном палату девочек, а Саша, моя товарищ, начал рассказ о том, какие страшные шаровые молнии бывают в грозу. Куда там призракам и прочим страшилкам! Шаровая молния может залететь в форточку и убить всех в палате! Ну, девчонки накрываются с одеялом, дрожат, со страхом вглядываются в темноту за окном (лампочку ближайшего фонаря я предусмотрительно выкрутил). А другой товарищ, Сергей, по сценарию начинает возражать, что мол, брехня это все, не бывает шаровых молний! И тут мой выход. Я поджигаю запал и кидаю взрывпакет в воздух. Очень важно, чтобы он взорвался в воздухе, значит, запал — 1-2 спички всего, сколько раз при этом в-п взрывался у меня в руках — не сосчитать, ощущения малоприятные, так что повторять не советую. На этот раз все получилось более чем хорошо, впрочем, это как посмотреть. Сильным порывом ветра взрывпакет затянуло в форточку, и он взорвался в помещения, не долетая пола. Даже мне на улице грохот взрыва показался уж очень громким, а кто был в палате, говорят, уши заложило. И вспышка ослепила так, что зеленые зайчики еще долго прыгали в глазах. Девчонки сразу начали визжать, мальчишки побежали в свою палату (Саша успел захватить с собой остатки взрывпакета). Я рванулся к окну своей палаты, оно закрыто! Я к двери отряда (по правилам пожарной безопасности она не закрывается), но в холле уже включили свет. Воспитатель и пионервожатая идут в палату, успокаивают девочек. Те кричат, что если одна шаровая молния залетела и взорвалась, может еще прилетит?! Наташа открывает окно, светит фонариком и обнаруживает мои следы (вокруг отряда аккуратно разграбленный песок), но ничего не говорит воспитателю, и закрывает окно. Плотно закрывают форточку, гасят свет в холле, уходят к себе. Я тихонько захожу в отряд и пытаюсь пройти в свою палату. Но тут из воспитательской выходит Наташа. Я прячусь в углу, надеясь, что она не включит свет. Она и не включает, но идет ко мне. Я понимаю, что меня сейчас обнаружат, и какого-то беса решаю ее напугать и проскочить. Чиркаю в-п и кидаю в пространство между нами. Взрыв, вспышка, я бегу вперед, сбиваю девушку и бегу в палату. Мальчишки меня не выдали. Но понять, кто все это сделал, было несложно. Мария Ивановна настаивала на исключении меня из лагеря. Наташа сказала, что хочет со мной поговорить. Разговор был такой… романтический, я бы так сейчас сказал. Она хотела обратить внимание на себя, встречаться. Но я тогда этого не понимал, внимание взрослой девушки, да еще руководителя, меня пугало. Я решил, что она хочет персонально за мной следить и отказался. Но в лагере все равно остался. А взрывпакеты все выбросил в Горькое озеро около лагеря. Помню, как они шли ко дну, оставляя за собой малиновый след… P.S. На снимке - тот отряд, в центре - воспитательская, слева-справа - детские палаты.

   Отлично, спасибо. Но важнее продвижение проекта, т.е. его реклама в инете. Публикация в своих блогах и привлечение других, кому интересна идея. Я собираю здесь команду, кто этим будет заниматься. Следите за темой, когда я запущу проект, сообщу. В данный же момент принимаю советы по черновику проекта. Собираюсь по совету модератора сделать видео, правда пока не знаю, о чем ). Разве что взорвать что-нибудь подобное на ладони )) -