
Реактивщик неотёсанный
Пользователи-
Постов
70 -
Зарегистрирован
-
Посещение
Весь контент Реактивщик неотёсанный
-
В книге Зимина сказано, что стекло даже во влажном помещении нельзя оставлять, т.к. вода оседает на стекло, с ней смешивается с СО2 из воздуха, угольная кислота реагирует с силикатами, и на стекле образуется белый налёт Na2CO3. Так вот, можно ли использовать колбы, холодильники и т.п., сделанные из бесцветного прозрачного нелабораторного стекла (скажем, из-под водки или из-под сока)? Не будут ли кислоты и щёлочи его разъедать до дыр? Не будут ли силикаты портить продукт?
-
Происходит обратимая реакция между n-ным числом реагентов с образованием m-ного числа продуктов реакции. Изменение энергии Гиббса равно ΔG.Потенциальный барьер реакции в ОТсутствие катализатора равен Е0, в ПРИсутствии катализатора равен Еk. Во сколько раз ускорится реакция при внесении в зону реакции катализатора при прочих равных? Есть ли вообще уравнение, описывающее такое ускорение реакции?
-
Объясните, пожалуйста
-
У меня расщепление по МВС. У платины заряд +2, т.е. одна 5d-орбиталь свободна. Эта 5d-орбиталь занята точками (электронной парой от NH3), точками же заняты 6s- и две 6p-орбитали (квадратики на p-подуровне), а третья 6p-орбиталь (третий квадратик) свободна, т.е. p-уровень не заполнен. Сразу под этим примером рассматривается комплексный ион [Pt(NH3)6]4+ и приводится её схема, и вот у неё уже весь p-уровень занят, у неё все 8 электронов на 6 уровне есть. А [Pt(NH3)4]2+ какая-то непонятная - у неё один 6p-квадратик незанят
-
А что удалили из издания 1973 года?
-
Я ЕКБ живу, в пятницу где-то в 9 утра иду на остановку, а небо в тучах, ещё и утро, то есть не очень светло. Потом плавно так посветлело, и стало светло, как летом в ясный день. А потом опять так же плавно потемнело до первоначального состояния. Всё шоу длилось полторы секунды где-то. Я тогда ещё подумал, что это облака разошлись, а потом опять сомкнулись. А в универе уже узнал, что к чему. Причём я шел на восток, а свет был откуда-то сверху-справа, то есть южнее, получается
-
Я вот в этой теории панспермии (кажется, так называется) не могу понять утверждения, что жизнь зародилась в океане. Вот смотрите: температура на поверхности была в районе 400 градусов, такой высокой она была из-за высокого содержания СО2 (парниковый эффект и т.п.). Содержание его снизилось только из-за появления растений, и только потом температура снизилась и вода смогла оказаться на поверхности. При этом в каждом учебнике упорно доказывается, что жизнь появилась именно В ОКЕАНЕ. А разве не логичней будет предположить, что жизнь появилась в облаках?
-
Ну-у, так вопрос нельзя ставить! Если сессию, допустим, в первом семестре, то да, Глинка - это потолок. Но если просто тянет к науке, Глинка - это как раз "нулевой километр". Вон, товарищи и Багоцкого какого-то посоветовали, про которого я первый раз слышу, но которого уже хочу почитать, и Некрасова. Да и других книжек по химии вообще и по её отдельным областям столько, что из них небоскрёб можно сложить. Остроумно . Но если серьёзно, этот трёхтомник глубже и полнее, чем учебник Глинки? Потому что я тут по форумам рыскаю, и везде, где кто-то чего-то не понимает, ему мало кто скажет:"Посмотри в Глинке" - все сразу:"Некрасов, Некрасов, НЕКРАСОВ!!!"
-
Да, точно, там опечатка Ну вот тут показывается комплексный ион [Pt(NH3)4]2+, и показывается, что платина позволяет у себя разместить электронные пары на одной 5d-орбитали, одной 6s и двух 6p-орбиталях, а третья 6p остаётся незанятой. Вы вот сказали про минимум энергии. Хотите сказать, что эта третья 6p-орбиталь из-за расщепления становится самой "высокоэнергитичной"?
-
А Некрасов круче Глинки?
-
В учебнике Глинки написано, у Pt+, Pd2+, Au3+ КЧ равно 4, при этом осуществляется гибридизация dsp2. При этом показывается схема донорно-акцепторных связей, и там у платины занимается одна 5d-орбиталь, одна 6s-орбиталь и две 6p-орбитали; при этом одна p-орбиталь остаётся свободной, т.е. не выполняется правило 8-ми электронов. Почему?
-
Учебник Глинки тебе в помощь, и попробуй найти (НЕ в Интернете) разбирающегося в химии человека, но который не будет тебе чванливо заявлять:"О, ты ещё маленькая, зачем тебе химия?" (Сейчас обращаюсь к модераторам: "чванливо" - не ругательное слово) Ну и, как некоторые посоветовали, "Юный химик". Химия хороша, если проверять результаты расчётов на практике, а для этого нужны реагенты, а реагенты можно найти только вот в таких наборах, подобных "Юному химику"