Поиск

Здравствуйте! На днях проводили лабораторную работу "Восстановление атомарным водородом (в момент выделения) перманганата калия". Прилили к H2SO4 несколько капель KMnO4 и разделили раствор на две пробирки. Через реакционную смесь в первой пробирке пропустили водород, наблюдали быстрое уменьшение интенсивности окраски и, вскоре, обесцвечивание раствора (где-то через 5 минут). Во вторую пробирку добавили кусочек цинка и тоже наблюдали процесс обесцвечивания, который протекал гораздо медленнее, чем при взаимодействии раствора с H2. Уравнения протекания реакций следующие (коэффициенты не расставлены (сказали что необязательно, главное понимание того, что образуется в процессе реакции), не могу утверждать, что уравнения верные, т.к. не очень силен в определении продуктов реакций, где участвуют более 2-х реагирующих веществ): 1 (пропускали водород). H2 + KMnO4 + H2SO4 → MnSO4 + K2SO4 + H2O; 2 (добавили кусочек цинка). Zn + KMnO4 + H2SO4 → MnSO4 + K2SO4 + ZnSO4 + H2O; Собственно, в чем суть: сказали, что в процессе проведения лабораторной работы есть ошибка, нужно написать, что должно было произойти и почему у нас произошло именно так, как описано выше. Я думаю, что неверно составлены уравнения и поэтому они не отображают суть происходящей реакции. Буду очень благодарен за помощь.

Я сам плохо знаю химию, поэтому хотелось бы узнать, что не верно в некоторых тезисах, которые я нашёл на просторах инета. Можете логично доказать, что это бред или нет: Тезис первый Возникновение жизни (ВЖ) как феномена. Жизнь объяснима для физика как одна из функций (производных) материи, но имманентность жизни переводится в ранг аксиом. Для биохимика жизнь - одна большая химическая реакция. Любая химическая реакция самодостаточна и двунаправленна, необходимо и достаточно наличие реагентов и физических состояний (температура, давление, наличие индифферентной среды). Передача информации для любой химической реакции избыточная функция, поэтому ее и не существует. Таким образом, ВЖ, являясь по сути химической реакцией, логически невозможна (наличие избыточных функций не предусмотрено физическими законами). Тезис второй ВЖ (возникновение жизни) имеет смысл при условии не только возможности химической реакции, но и возможности передачи информации. Передача информации биохимически идет следующим путем: ДНК - ДНК, или ДНК - РНК, или РНК - РНК. Но для передачи информации необходима ферментная составляющая (белок), которая кодируется в ДНК или РНК. Получается замкнутый круг(. Для репликации (дублирования) информации (ДНК) необходим фермент, который фиксирован в ДНК. Вот-так все плохо с точки зрения биохимика: даже при наличии ДНК ничто не работает, потому-что нет фермента. . Грубо говоря: у чела все есть - руки, ноги, голова, не если отрезать челу хрен, ему нечем будет воспроизводится. Тезис третий Да жизнь возникла. И пошла эволюция). Вот только методы ее развития не позволяют говорить о "простой случайности". В настоящее время имеется, как минимум, два варианта фиксации энергии внутри клетки. Фотосинтез и метод окисления серосодержащих веществ. Для чего и как реализовывалось дублирование? Грубо говоря: ходит организм по пространству, а тут "эволюция") - слышь парень ты в качестве окислителя используешь кислород? А давай ты будешь дышать хлором - тоже классный окислитель. Чел попробовал дышать хлором и издох(. Вот и думайте сами, решайте сами. Если в вашем авто дизель, ну не сможешь ты его перевести на бензин(. Даже метод "ежедневной переборки движка" не поможет : либо соляра - либо бензин).

Химики, помогите! Где-то на странице ниже есть ошибка. Кто найдет - тот молодец