Задача на растворы...

[nicolay_y]

Сколько карбоната калия содержиться в 200мл 0.5 молярного раствора?

[pauk]

0,1 моль

[FilIgor]

0,1 моль

А Вы уверены, что спрашивают о количестве вещества, а не, скажем, о массе?

Я вот избегаю ответов на расплывчатые вопросы.

[nicolay_y]

Напишите ход решения,пожалуйста.

[pauk]

А Вы уверены, что спрашивают о количестве вещества, а не, скажем, о массе?

Я вот избегаю ответов на расплывчатые вопросы.

 

Я уверен, что это хороший вопрос, творческий. Сама формулировка вопроса неизбежно вынуждает ТС при расчётах обратиться к понятию моля. Взяв за основу эту цифру, ТС может легко пересчитать её в граммы, в число атомов, в эквиваленты и т. д.

Изменено 14 Декабря, 2013 в 14:33 пользователем pauk

[FilIgor]

Сама формулировка вопроса неизбежно вынуждает ТС при расчётах обратиться к понятию моля. Взяв за основу эту цифру, ТС может легко пересчитать её в граммы, в число атомов, в эквиваленты и т. д.

Согласен, вынуждает.

Согласен, может.

 

Но я тогда спрошу иначе: уверены ли Вы, что данный вами ответ совпадет с тем, который в конце задачника?

И каков в этом случае приоритет - творчество (в чем я, уж простите, усомнюсь) или все же просто решение?

[pauk]

Напишите ход решения,пожалуйста.

 

M = 0,5 моль/л

V = 200 мл = 0,2 л

n = M*V = 0,5(моль/л)*0,2(л) = 0,1 (моль)

 

Но я тогда спрошу иначе: уверены ли Вы, что данный вами ответ совпадет с тем, который в конце задачника?

И каков в этом случае приоритет - творчество (в чем я, уж простите, усомнюсь) или все же просто решение?

 

Не уверен, так как жизнь полна неожиданностей. Во всяком случае, даже если 0,1 моль не окончательный ответ на задание, то - первый шаг к его решению.

В практической деятельности приоритет, как правило, отдаётся результату. Но в учебном процессе также немаловажно и развитие творческого мышления у обучаемого (разумеется, при наличии у него некоторой начальной базы знаний).