NLVN
-
Постов
1831 -
Зарегистрирован
-
Посещение
-
Победитель дней
19
Тип контента
Профили
Форумы
События
Сообщения, опубликованные NLVN
-
-
Я абсолютизирую спирт так. Заливаю в колбу 96 %, набрасываю натрия до образования приличного количества белой мути. Эта смесь хранится в столе. Надо энное количество миллилитров - отогнал, повесив на отвод алонжа хлоркальциевую трубку. Даже если в такую смесь через неплотность попадут пары воды, этилат натрия гидролизнется и все. Спирт по-прежнему 100%.
Натрий лучше раскатать в фольгу.
-
ну вот - человек на форуме химиков пытается дельный химический способ узнать а вы выжечь-выжечь такое он и сам допетрит - на химических форумах надо химические способы обдумывать - тут не слесарный форум чтоб так просто фсё было
Странный вы человек. Вообще-то общепринято мнение, что горение - это химический процесс. Или я чего-то путаю?
-
Глубокоуважаемые форумчане. Мое знакомство с химией началось в шестом классе, когда взял в библиотеке книгу М.Колтун "Мир химии". Сейчас подрастает киндер, хочу увлечь тоже. Если у кого имеется на компе - не жмите, поделитесь, плиз. Интернет ссылки не предлагайте, на одну купился, на СМС ушло порядка 6 долл - и полный пшик. Пишите в личку, открою e-mail. Заранее большое спасибо.
-
а марганец в серной не бабахнет?!
Еще как бабахнет. Растворяет древесину диметилсульфоксид при нагревании. Но если дверь металлическая и не боится нагрева, попробуйте строительный фен на максимуме. Там 500 С, можно просто выжечь.
-
1
-
-
Но там хоть с пользой для себя
-
1
-
-
Пару раз выводил надписи с бланков строгой отчетности. Составы есть. Но там определенный нюанс. Разные чернила выводятся разными составами, поэтому просил принести ручку, писал ей на бумаге и подбирал состав растворителей. Но все равно следы на бумаге остаются, если присмотреться.
-
Если с эпоксидкой - то без шансов. Там образуется сетчатый полимер - фактически весь кусок - одна макромолекула.
-
Петров, Органическая химия - рекомендую! Учит с нуля до специалиста
На мой вкус - слабоватая. С уклоном в сторону технологов, к тому же имеются ошибки. А вообще для различных направлений подойдут разные учебники. по моему мнению так:
фундаменталисты - Нейланд, четырехтомник Реутова, из переводных - четырехтомник Марча или двухтомник Тернея
технологам - Петров
Природоведам - двухтомник Травеня.
медикам - Тюкавкину
-
В аптеке его продавать не должны. Прекурсор. А так, он там должен быть чистым, но тоже, смотря для какого анализа.
Это он в Хохляндии прекурсор, а у нас его еще можно купить без проблем. Да и с вышедшим сроком хранения просто взвесьте немного больше, приготовьте раствор, а через пару суток отфильтруйте коричневую муть и оттитруйте. Всего и делов.
-
у ПБ октановое число (МОЧ) около 95. у метана примерно столько же.
У метана 106 по исследовательскому методу.
-
Совсем бред. Обратный осмос основан на том, что если к раствору, находящемуся в контакте с полупроницаемой мембраной, приложить давление, превышающее по величине осмотическое давление этого раствора, то растворитель будет переходить через мембрану, а ионы останутся в растворе. Что касается ионов ТМ, то все они отлично гидратируются, а многие еще при рН около 7 и гидролизованы, т.е находятся в виде полиядерных гидроксокомплексов, размер которых намного превосходит размер молекул воды.
-
Здраствуйте форумчане.
Чем можно смыть пятна нитрата серебра с ковра?
Если появились пятна, то это уже восстановленное серебро. попробуйте как в посоветовали в посте № 2.
-
Я предпочитаю делать так, чтобы человек так же приложил некие усилия, а вы ему нарисовали все решение. Я не в обиде, но он мог бы и сам взять калькулятор, рассчитать рТ индикатора и интервал перехода окраски. Я если вижу правильный ответ на вопрос, пропускаю тему и не дописываю свое решение.
-
Волновое число показывает, сколько длин волн укладывается в 1 см. Следовательно, в 1 м (100 см) поместится 100v, а длина волны будет равна
лямбда = 1/(100v) м или 107/v нм.
Считайте на здоровье!
-
Вы неправы. В воде ионы металлов гидратированы, поэтому их размер всегда больше, чему молекул воды. При проведении обратного осмоса исходных раствор становится концентрированнее, но там проточная схема, поэтому контактирующий с мембраной раствор постоянно обновляется, поэтому сильного увеличения концентрации солей не наблюдается. Что касается дистиллята, то вода, полученная при обратном осмосе гораздо чище, поскольку при проведении дистилляции туда попадают как минимум газы из воздуха. Ее можно сравнивать с деионизованной водой.
-
Это я в шутку.
-
Не можете подсказать, у кого?
Смотрите №2 в этой теме
-
А разве серебро не прореагирует с серкой, дав мне в итоге некрасивый угольно-черный слиток?
Напомню задачу: как удалить стеклообразный слой буры с серебряного слитка (кой в оной буре и плавился)? Задача - получить визуально красивый слиток (нужен для стенда), он уже готов как таковой (каплеобразный, с зеркальной чистой поверхностью на сколе буры) - но на остальной части таки довольно толстый, где-то миллиметровый слой плавленной буры.
Хотелось бы избавиться от буры, никак не трогая собственно слитка.
Вообще-то бура растворяется просто в воде
Как выровнить кипение? Где взять кипелки?
потихоньку грохните тарелку фарфоровую. И под предлогом полной негодности к эксплуатации по назначению, аккуратно молоточком... Отличные центры кипения!
-
Общепринятый механизм, излагаемый во многих общих учебниках по органической химии включает в себя одноэлектронные переходы от атома металла на атом азота или разрыхляющую орбиталь. Т.Е восстановление идет не атомарным водородом, а металлом.
А атомарный водород существует.
-
Оххх! Золотые слова! Надо бы эту цитату да на главную страницу нашего форума! А лучше в раздел "помощьь", чтобы
поганаямолодежь внимала сиим словам на стадии обучения в школе на уроках химии, в крайнем случае - на первых курсах института, дабы потом не рвать на себе волосы из-за того, чтобухал курил играл в телефонне слушал на уроках/лекциях химии в своем время, а сейчас у него (вдруг неожиданно!!!) появился ребенок и его нужно обезопасить от техногенного воздействия окружающей среды и шарлатанов-манагеров-продавастов посуды/еды/игрушек для детей, якобы специально для них предназначенных и не имеющих посторонних запахов и негативного воздействия на организим и т.п.Как пел в свое время Федор Чистяков в песне "Цикорий":
"Люди! Одумайтесь!
Люди! Одумайтесь!
Вы все сошли с ума!
Вы все сошли с ума!"
Зря стебаетесь. Про силикон и его производство в школьной программе ничего нет. И если человек без высшего химического образования задает конкретный вопрос, то если нечего сказать, лучше промолчать.
-
-
Глаз замечает изменение окраски когда концентрация одной формы индикатора больше другой в 10 раз
Пишем К дис = [ind-]*[H+]/[HInd], выражаем отсюда [H+]= K*[HInd]/[ind-] и pH = pK - lg[HInd]/[ind-]
Подставляем значения 6,8
pH1 = 6,8 - 1 = 5,8
pH2 = 6,8 + 1 = 7,8
Интервал перехода 5,8-7,8
(справочник дает 6-7,6)
плагиат-с...
-
А я и не говорю что надо вовсе отменить бесполезные предметы. Их нужно несколько подсократить или сделать по выбору. Хочет ученик, пусть изучает, не хочет, пусть живёт как хочет. Знание должно давать силу, а не душевные терзания. Я вот до сих пор не понимаю, зачем я в школе пытался таки дочитать до конца Анну Коренину, Преступление и наказание, Войну и мир, Мастера и Маргариту... Это тысячи страниц бесполезности в моём мозге. Стал ли я добрее и душевнее от этого? Да ни разу! Наоборот, отвращение ко всему миру возникло, что меня насильно заставляют учить практически наизусть какую-то муть, да ещё и экзаменуют, как я эту муть усвоил.
У каждого свои интересы. Кому то интересно одно, кому-то другое. Надо обучать по интересам и профилировать. Не будет ИМХО успехов у ученика по предмету, который ему не интересен. Мальчишки выберут точные науки, а девчонки пусть над поэмами страдают и кулинарию познают.Наверное, для того, чтобы правильно писать фамилию героини романа (Каренина, а не Коренина). Ваш подход - это возврат к средневековым цехам. Только школьнику-пацану в 8 классе не хочется учить чего-то, а гонять в футбол, хотя это лет 20 назад было, сейчас больше в планшетах сидят. Поэтому это насилие оправдано. это подготовка к взрослой жизни. Это приучает делать не то, что хочешь, а то, что необходимо в данный момент. И по поводу энного количества часов в день, неделю в школе. Представим себе ситуацию - некий условный школьник из города на 30 - 50 тысяч населения мечтает попасть в МГУ, МГИМО или еще какое-нибудь статусное заведение. Для него это - как победить на олимпиаде. А теперь представьте, что У. Болт, к примеру, или М. Фелпс тренеруются, ну, 3 часа в неделю. Честно ответьте себе на вопрос - будут они чемпионами или нет? Так что это выбор не администрации школы, а детей, ну или их родителей. Не бывает в городе одной единственной гимназии, где химии 12 часов, есть и обычные школы. Не нравится - вали в школу, где 2 часа химии, и ведет ее биолог в качестве догрузки часами. Только учти, что твоя конкурентноспособность резко упадет при этом.
У меня киндер ходит в гимназию - раньше 15.00 уроки не заканчиваются (7 класс), а у соседей в обычную плохую - в 12 - 12.30 уже дома. У соседей экзамен по математике на 5 (по 10-бальной системе в 9 классе), а мой из ЦТ 9 не очень сложных заданий из части А сделал и все правильно. Вот и результат.
-
Находите рТ=-lgK.
интервал перехода обычно равен рТ плюс-минус 1.
У каждого свои интересы. Кому то интересно одно, кому-то другое. Надо обучать по интересам и профилировать. Не будет ИМХО успехов у ученика по предмету, который ему не интересен. Мальчишки выберут точные науки, а девчонки пусть над поэмами страдают и кулинарию познают.
Муравьиная кислота-нитрил
в Органическая химия
Опубликовано
Уважаемый, поищите лучше. На этом форуме таких тем предостаточно.