Перейти к содержанию
Форум химиков на XuMuK.ru
β

psb

Участник
  • Постов

    447
  • Зарегистрирован

  • Посещение

Сообщения, опубликованные psb

  1. 2. Напишите в молекулярной и ионной формах уравнения реакций получения комплексных соединений:

    а) Be(OH)2 + NaOH = ... (к.ч.=4)

    б) Cu(OH)2 + NH3 = ... (к.ч.=4)

     

    Be(OH)2 + 2 NaOH --> Na2[be(OH)4]

    Be(OH)2 + 2 Na+ + 2 OH- --> 2 Na+ + [be(OH)4]2-

    Be(OH)2 + 2 OH- --> [be(OH)4]2-

     

     

    Cu(OH)2 + 4 NH3 --> [Cu(NH3)4](OH)2

    Cu(OH)2 + 4 NH3 --> [Cu(NH3)4]2+ + 2 OH-

     

    4. Решить задачу. Найти массу серебра, находящегося в виде ионов в 0,5л 0,1М раствора дитиосульфатоаргентата натрия Na3[Ag(S2O3)2], содержащем, кроме того, 0,1 моль.

     

    Содержащим 0,1 моль/л чего? Тиосульфата натрия?

  2. 3. Составьте электронно-ионную схему и молекулярное уравнение реакции:

    Zn + NaOH + H2O = H2 = ...; к.ч. Zn (II) = 4

    Zn + 2 NaOH + 2 H2O = H2 + Na2[Zn(OH)4]

     

    Zn + 4 OH- - 2e --> [Zn(OH)4]2- | 1 | - окисление

    2 H2O + 2e --> H2 + 2 OH- | 1 | - восстановление

    ------------------------------------

    Zn + 4 OH- + 2 H2O --> [Zn(OH)4]2- + H2 + 2 OH-

    ------------------------------------

    Zn + 2 OH- + 2 H2O --> [Zn(OH)4]2- + H2

     

    ____ + 2 Na+ _____ | ____ + 2 Na+

    ------------------------------------

    Zn + 2 NaOH + 2 H2O = H2 + Na2[Zn(OH)4]

  3. Рекомендуется хранить в стеклянной таре. Желательно в тёмном месте.При высокой концентрации для транспортировки используется тара с клапаном, который препятствует образованию избыточного давления. Для вашего случая, пергидроль да ещё который стоит без движения, проще хранить в плотно закрытой таре (стекло с плотной крышкой). Хранить можно без холодильника только в темном месте.

     

    Мне доподлинно известен случай, когда стеклянная бутыль (толи от недостаточной чистоты поверхности бутыли, толи от того, что в стекле содержались каталитические активные примеси), в которую был налит пергидроль и плотно закрыли крышкой, за выходные дни взорвалась за счет создавшегося избыточного давления.

    Для хранения используйте ёмкости из стекла марок «Симакс», «Пирекс», Л-80 и т.д. Перед хранением ёмкость необходимо:

    1) тщательно вымыть содовым раствором;

    2) залить на 24 часа ~ 30% раствором азотной кислоты;

    3) отмыть от кислоты дистиллированной водой;

    4) залить на 12 часов 6 – 30 % раствором пероксида водорода;

    5) отмыть от пероксида водорода дистиллированной водой;

    6) пропарить ёмкость в течение 30 минут;

    7) высушить.

     

    В домашних условиях постарайтесь хотя бы хорошо вымыть бутыль, пропарить и просушить.

     

    Плотно закрывать не следует, т.к. пероксид водорода несмотря на идеальную чистоту тары, условия хранения и присутствия стабилизаторов, постепенно разлагается (скорость разложения конечно мала, но все-таки не равна 0). Конечно крышки с клапаном у Вас скорее всего нет, поэтому лучше всего закрыть горловину куском чистой полиэтиленовой плёнки, закрепив её на таре с помощью алюминиевой проволоки.

    Хранить нужно в темном и прохладном месте. Поэтому холодильник для хранения подходит идеально.

  4. Не думаю, что это правильно в случае раздела "Помощь". Там темы маленькие, обновляются быстро, зайти и посмотреть, в чем дело, ничего не стоит.

     

    Хотя я тоже не решаю, но может такое ужесточение и к лучшему. За май 2010 года в разделе «Помощь» было опубликовано около 25 тем с названием «Задача», около 55 тем с названием «Помогите» (я считал только темы с бессмысленными названиям, включающие указанные слова).

  5. А что происходит? Темы отсортировывают? Я сегодня хотела ответить в одной теме из раздела "помощь", а ее закрыли...

    Просто темы с названиями «Помогите», «Не могу решить», «Срочно» и т.д. закрываются, а пользователям предлагают прочитать правила форума.

  6. Хотелось бы, чтобы выполнялись правила форума в отношении названия тем. Например в разделе ПОМОЩЬ из 26 тем у восьми названия: прома с задачами задачи из контрольной помогите срочно решить . Фильтр, что ли, какой-нибудь поставили - А то ведь плохо и тем кто хочет ответить, и тем, кто ищет ответы на определенные темы

     

    Ваш глас был услышан, на форуме началась борьба за правильность названия тем.

  7. Действительно, теперь всё чисто! К сожалению поторопился сразу вирусы удалить. В след. раз сделаю скан экрана, чтобы не быть голословным. Удачи! С Праздником!!!

    Я после Вашего сообщения побывал на указанных темах, но ни KIS-2009, ни NOD32 ничего подозрительного не обнаружили.

  8. Как можно получить хлорид калия из сульфата калия с помощью доступных или относительно доступных реактивов дома.

    На первый взгляд вопрос простой, а по моему сложный, темболее если сульфат калия не так уж хорошо растворим в воде( при 0 градусов всего 7.4г на 100г воды)

    Реакцией ионного обмена

    K2SO4 + BaCl2 -->

  9. 1) Должен осаждать ион из раствора количественно, т.е. концентрация иона не должна быть более 10-6 моль

    2) Получаемый осадок должен легко растворяться в кислотах, для дальнейшего проведения анализа.

    3) Избыток добавленного реагента не должен мешать обнаружению ионов, остающихся в растворе.

  10. Материальный баланс колонны.

     

    Массовый расход сырья Gc = 12 кг/ч

     

    Массовые расходы бензола и толуола, поступающие в колонну с сырьём:

    Gc6Н6) = Gc * W(С6Н6) / 100 = 12 * 55 / 100 = 6,6 кг/ч.

    Gc7Н8) = Gc * {100 - W(С6Н6)} / 100 = 12 * {100 -55} / 100 = 5,4 кг/ч.

     

    Определим массовые расходы дистиллята Gп и кубового остатка Gк решая систему из уравнений материального баланса, составленных по каждому компоненту:

    Gк*{5/100} + Gп*{90/100} = Gc6Н6)

    Gк*{95/100} + Gп*{10/100} = Gc7Н8)

     

    Gк*{5/100} + Gп*{90/100} = 6,6

    Gк*{95/100} + Gп*{10/100} = 5,4

     

    Gк = 4,94 кг/ч; Gп = 7,06 кг/ч

     

    Массовые расходы бензола и толуола в дистилляте:

    Gп6Н6) = Gп * W(С6Н6) / 100 = 7,06 * 90 / 100 = 6,35 кг/ч.

    Gп7Н8) = Gп * {100 - W(С6Н6)} / 100 = 7,06 * {100 - 90} / 100 = 0,71 кг/ч.

     

    Массовые расходы бензола и толуола в кубовом остатке:

    Gк6Н6) = Gк * W(С6Н6) / 100 = 4,94 * 5 / 100 = 0,25 кг/ч.

    Gк7Н8) = Gк * {100 - W(С6Н6)} / 100 = 4,94 * {100 - 5} / 100 = 4,69 кг/ч.

  11. Ещё один пример из жизни.

    На экзамене студент (обучающийся не на химическом факультете), видимо бездумно списывая с типографской шпаргалки, зачем-то пишет уравнение Шредингера.

    - А что это у Вас за слагаемое такое интересное (написано ν2Ψ / νx2 вместо второй частной производной волновой функции по координате х)

    - ???

    - А это что обозначает (ν)

    - Ну, мю

    - И что это?

    - Количество вещества

    - А почему в квадрате?

    - ...

  12. У меня лектор по химии для таких студентов придумал общее название всех приборов - "показометры".

    Когда я учился, то на лабораторных занятиях по органической химии преподаватель нашей группе так строго говорит: «Ещё от кого-нибудь услышу слово градусник вместо термометра, то …». До этой фразы с произношением названия этого прибора у меня было все в порядке, но после – почему-то на языке какое-то время стало вертеться запретное слово «градусник».

    • Like 1
  13. У меня такая вот проблемма,последним временем когда захожу медленно грузит,а потом выдает:либо оффлайн,либо 504 Gateway Time Out,что очень раздражает :angry: .

     

    Аналогично. Сегодня (30.04.2010 г.) весь день форум выдает ошибку о межсетевой блокировке времени.

  14. Анекдот старый, но люблю я его... :)

    Проходит экзамен. Преподаватель стоит внизу на кафедре и говорит:

    - Вопрос на пятерку: что мы сдаем?

    В аудитории молчание.

    - Вопрос на четверку: какого цвета уЧебник?

    Опять молчание.

    - Вопрос на тройку: как меня зовут?

    Опять молчание. Потом с задней парты раздаетя голос:

    - Во, заваливает, гад!

     

    По опыту могу сказать, что на практике преподавателем из анекдота быть не очень весело. Сидишь и напряжено думаешь, что спросить у такого студента, чтобы он хоть что-нибудь ответил.

     

    В этом случаи старшие и умудрённые опытом преподаватели говорят, что студенту вопросы нужно задавать правильно, если хочешь услышать ответ. Например, постановка вопроса: «В какой цвет окрашивается индикатор фенолфталеин в щелочной среде?» или «В чём измеряется напряжение?» является неправильной. Необходимо вопросы задавать так: «А случайно не в малиновый ли цвет окрашивается фенолфталеин в щелочной среде?» и «Уж не в вольтах ли у нас измеряется напряжение?».

    • Like 1
  15. К = 2 (присутствующие в растворе ионы Ca2+ и Сl- не являются индивидуальными веществами, т.к. не могут быть выделены из системы)

    Ф = 2

    Т.к. для данной системы можно считать, что p=const (растворимость хлорида кальция от давления практически не зависит), то правило фаз Гиббса запишется так:

    С + Ф = К + 1

    С = K – Ф + 1 = 2 – 2 + 1 = 1

  16. 2)Pb(OH)2+KOH

    А эта реакция протекает в молекулярном и ионном?

     

    Если да то как?

    Молекулярное уравнение реакции:

    Pb(OH)2 + 2 KOH --> K2[Pb(OH)4]

     

    Ионно-молекулярное уравнение реакции:

    Pb(OH)2 + 2 K+ + 2 OH- --> 2 K+ + [Pb(OH)4]2-

     

    Сокращенное ионно-молекулярное уравнение реакции:

    Pb(OH)2 + 2 OH- --> [Pb(OH)4]2-

  17. 1. Хроматографические методы

    http://www.simbexpert.ru/?snips/snip/41713/

    http://www.stroyplan.ru/docs.php?showitem=41713

     

    2. Потенциометрическое титрование

    Проводят реакцию оксимирования солянокислым гидроксиламином в присутствии триэтаноламина. Последний нейтрализует выделяющуюся соляную кислоту и способствует сдвигу равновесия реакции в сторону количественного образования оксима. Избыток триэтаноламина определяют потенциометрическим титрованием соляной кислотой.

     

    3. Для формальдегида известно фотометрическое определение с фенилгидразинхлоридом или с хромотроповой кислотой.

     

     

    P.S. Возможно, что-то можно найти в этих книгах http://chemexpress.fatal.ru/Books/Anchembooks.htm

×
×
  • Создать...