АнБор

А эта информация откуда?

Позвольте высказать сомнение. Разрушение клеток происходит только в том случае, если они оказываются в среде с концентрацией всего растворённого значительно ниже, чем внутри самих клеток, а добиться такого в полости желудка (учитывая постоянное присутствие там соляной кислоты и не только её) вряд ли возможно.

К сожалению, тема о дистиллированной воде закрылась на самом интересном месте: я имею в виду вопрос от Коммуняка о вредности такой воды при продолжительном приёме внутрь. Предлагаю всё-таки поделиться соображениями.

Так и подпись вполне соответствующая...

Вряд ли среди посетителей этого форума найдётся много слушателей лингвистического университета, а потому может быть Вы поможете нам "копнуть глубже"?

Вообще, приведённая "доктрина" весьма интересна, если предположить, что её авторы не в Америке... А что касается общемировой деградации образования, позвольте с Вами не согласиться: тенденция деградации существует, но не в системе образования, а в среде получающих это образование. К нашим странам этот тезис никакого отношения не имеет: деградирует абсолютно всё, и большой вопрос, что быстрее!

Относительно международных стандартов ничего сказать не могу, а наша маркировка приведена в ГОСТ 7885-86 "Углерод технический". Может быть это поможет.

Уважаемые дамы и господа! Позвольте мне, как непосредственному участнику упомянутых событий, высказать некоторые соображения. Система высшего образования в Советском Союзе была действительно уникальна. Судите сами. Совершенно независимо от того, на каком факультете и какого ВУЗа вы учились, для вас центральными, главными и основными были общественные дисциплины: история КПСС (для тех, у кого, как и у меня, неприязненное отношение к истории, КПСС - это Коммунистическая партия Советского Союза), диалектический материализм (это, так же как и последующее, в двух словах прокомментировать невозможно!), исторический материализм, политическая экономия (именно так: не экономика!), научный атеизм, научный коммунизм. Выражаясь языком информатики, это была операционная система высшего образования, а всё остальное (например, всяческие химии) - всего лишь приложениями. Эта система, как легко догадаться, была нацелена на создание специалистов, для которых основой жизни и деятельности становился "Моральный кодекс строителя коммунизма" (был и такой, но, хоть убейте, ни слова оттуда вспомнить не смогу!), а, выражаясь попроще, на создание "винтиков" или (более поздний термин) "совков". Но наша страна всегда была и остаётся страной пародоксов. Система в таком виде продержалась примерно до начала 60-х годов прошлого века, а потом сработал третий закон сэра Исаака Ньютона: засилие общественных наук породило отвращение к ним и, как следствие, сильно подогрело интерес к тому, ради чего пришёл в ВУЗ. В результате среди выпускников, конечно, были и винтики, однако по количеству они "тянули" на брак, а "основным продуктом" становились серьёзные подготовленные специалисты. Кстати, по тем же причинам, на мой взгляд, был существенно выше уровень выпускников средних и средних специальных образовательных учреждений. Но такая система, выпускавшая не то, на что она была нацелена, а гораздо лучшее, могла существовать лишь до тех пор, пока у государства была идеология. Дальнейшее, полагаю, вы сможете додумать сами. Кстати о дамах. Уважаемые господа! А не пора ли открыть поток поздравлений представительниц прекрасного пола?!

Красиво, конечно, но зачем же проверять ксантопротеиновую реакцию на "собственной шкуре"?

Весьма эффектно выглядит фонтан, возникающий в верхней колбе, заполненной сухими аммиаком или хлороводородом, когда вода из нижней колбы под действием атмосферного давления начинает двигаться вверх (через некоторое время после попадания в верхнюю буквально капли воды). Правда, опыт требует подготовки.

Эх, плюнуть бы на всё и уехать в Ваш Челябинск!

А с каких это пор цветы, конфеты и стихи из признаков хорошего тона перекочевали в признаки романтика? Мелковато берёте, сударь!

Спасибо за конкретизацию! С Вашими ссылками я разобрался только сегодня утром - возникли проблемы с плагинами для просмотра. Но всё же продолжаю настаивать на своём: раз существуют диаграммы состояния, то должны существовать и координаты точек, по которым эти диаграммы построены. Именно это я и ищу, поскольку построить диаграмму по точкам - это не проблема, а вот достаточно точно (в пределах десятых процента) решить обратную задачу...

Могу посоветовать книгу Ерёмина и Кузьменко "Учебное пособие по химии: школьный курс". И вообще, обратите внимание на книги этих авторов: они пишут грамотно и доступно.

И, тем не менее, что-то такое существует. На одном из аккумуляторных производств (а, может быть, и не на одном) определение точки кристаллизации сплава используют для осуществления опреативной корректировки его состава, в частности, для расчёта массы сурьмы, которую необходимо внести в сплав (точнее, в расплав).

Уважаемые коллеги! Помогите найти какие-либо зацепки в поиске таблицы, позволяющей определить соотношение свинца и сурьмы в сплаве на основании точки кипения сплава (диаграмм просмотрел много, но это - не совсем то!). Точно знаю, что такая таблица существует в природе. Буду признателен за любые советы.

Извините, я Вас неверно понял. Однако, насколько мне известно, кислородные коктейли рекомендуют пациентам с патологиями дыхательной системы (какими конкретно - не знаю). Как это можно увязать с системой пищеварительной, где происходит всасывание БАВ? И ещё, на мой взгляд, пародокс: зачем помещать в желудочно-кишечный тракт серьёзный окислитель в комплекте с антиоксидантами? Почему-то мне кажется, что действие коктейля заканчивается где-то на уровне носоглотки, а дальше, если что и действует, то компоненты коктейля за исключением кислорода. Но это - только версия!

Позвольте осведомиться, как именно кислород оказывает антиоксидантное действие?

Посмотрите здесь http://www.aqa.ru/doc.php?docid=12

Позвольте уточнить, о каких компьютерных программах идёт речь? В Excel символом LN обозначен натуральный логарифм, символом LOG - логарифм по любому (вводимому) основанию, символом LOG10 - десятичный логарифм. Во встроенном калькуляторе ("Калькулятор Плюс") ln - натуральный, log - десятичный логарифмы.

Если Вас это не затруднит, был бы очень рад увидеть упомянутую книжку в своём ящике: angulin@mail.ru

я думаю,что чем глубже, тем лучше. У меня под рукой нет литературы по биохимии, а навскидку подробно не опишу. Если время терпит, попробую в течение ближайших двух дней. Но мне было бы проще, если знать характер Вашего учебного заведения (тогда я смог бы сориентироваться с требованиями)

Во-первых, хочу частично оправдать предложенный мной (хотя неточно) учебник. Я имел в виду Общую биологию для школ с углубленным изучением биологии (М.: Просвещение, 1993. - 544 с.). Так вот, многие из тех вопросов, которые Вы сформулировали выше, частично освещены на с 323-327. Однако, должен предупредить, что это освещение весьма поверхностно, что объясняется адресатом учебника. Должен кстати заметить (из собственной практики), что даже в таком упрощённом виде этот материал воспринимался крайне тяжело. Поскольку я не нашёл в этом учебнике приведённой Вами цитаты, полагаю, что Вам попался другой учебник. Во-вторых, что касается термодинамики. Настоятельно советую Вам ознакомиться со статьёй "Порядок из хаоса" в последнем (февральском) номере журнала "В мире науки". Сразу оговорюсь, что статья вызывает неоднозначную реакцию, но даёт представление о неравновесной термодинамике, из которой, в частности, следует, что уменьшение энтропии не всегда противоречит второму началу. А что касается локального концентрирования исходных компонентов, то модель этого процесса предложил ещё Джон Бернал.

Если кратко, то транспорт нейтральных жиров (и не только их) осуществляется в форме липопротеинов. Весь вопрос, однако, в том, насколько глубоко Вам необходимо раскрыть эту тему.

Не надо столь пренебрежительно относиться к биологам, они интересуются не только пестиками и тычинками. Дабы не быть голословным, адресую Вас к школьному (правда, углубленному) учебнику Общей биологии п/ред Рувимского. Интересующая Вас химическая эволюция изложена там весьма... К сожалению, под рукой его нет, и точных выходных данных привести не могу.