Васяш

Если физика идет тяжело, то стоит сделать упор на другие предметы (русский,химия). Матан как у Вас кстати??

Мне довелось читать эту книжку с описанием опытов. написано неплохо. Вполне может возбудить интерес к химии. Говорят мало положили реактивов. А уж про опыты с нагреванием, я ваще говорить не хочу. Чисто по внешнему виду пробирки там биологические (хз как оне называются), они должны полопаться поидее. поржал над держателем с вашей картинки. за такие деньги могли бы и нормальный положить, а не прищепку))

скорее всего химия, русский, матан. Но я бы посоветовал вам на всякий случай сдать физику, вдруг передумаете))

покупаете пергидроль или гидроперит, марганцовку. Кидаете в колбу моющее средство, пергидроль. далее в этот раствор наливаете раствор марганцовки

вот уж 2 прекурсора вам точно продадут!

не бывает такого))) ну нас с Димой это не останавливает (конкретно меня)

Это будет завал, но все в основном так и делают. Я скорее говорил про то, что нужно иметь базу, определенный объем знаний (хотябэ уровень школьной программы), что бы легче это дело шло. Согласитесь, глупо изучать математику, не зная цифр или арифметических операций

метиловый оранжевый скорее всего) на фотках больше было. мб еще что-то есть?

Если вы не знаете физику, от тут вам вряд ли легко придется. Все-таки это больше относится в физхимии, мб ядерной физике. В основе я.х. лежит серьезная физическая база. Как вы сами, скорее всего, понимаете, знания основ одного раздела физики не достаточно. В процессе обучения вам придется "дожить" до интересующих и понятных вам тем. Техническое образование предусматривает разносторонние знания. Так или иначе вам придется изучать много всего, и если вы "морально" готовы к этому, то флаг вам в руки. Со знанием биологии и химии можно пойти в мед. Существуют фармацевтические факультеты. И перспективы там хорошие (в плане работы в лаборатории). Есть еще криминалистика.

вазелин, в вакуумном контейнере. просто целлофаном обернуть(герметично)

ИМХО. у Вас в данном вопросе мысль должна быть направлена не на то, чтобы что-то не давать, а на то, как объяснить что есть что (и что с этим делать). Возможно заложить основы техники безопасности. Возраст у Ваши детей какой? давать можно все. но: Во-первых, следить чтобы не употребляли внутрь. Во-вторых, аккуратно работать с кислотами и щелочами, можно использовать перчатки В-третьих, с аммиаком поаккуратнее, с легко воспламеняющимися жидкостями (ацетон, гексан).

поправлю. прорыв 20 века)

а есть ли какое-либо вещество, которое не смывается с кожи долгое время (например неделю или дольше). Возможен ли вариант, что оно бесцветное, но при взаимодействии с каким-либо другим в-вом окрашивается?

1 кл/ заряд электрона = числу электронов

количество электронов - это какоето число штук. напряжение может ими характеризоваться ток - это количество электронов протекающих в единицу времени. от сопротивления тоже не зависит. другое дело, что зависит от сопротивления и напряжения (закон Ома для участка цепи).

напряжение зависит от концентрации. ну пусть она будет 1М ну например те же електроны полученные электродом. они заряжают электрод. т.е. он приобретает определенный заряд. Этот электрод можно измерить, т.е. узнать его потенциал. Так вот этот процесс получение электродом электронов и будет характеризовать напряжение

да ладно? а концентрация электролита?

списочек повесьте. думаю желающие найдутся

Ну возьмите тот же свинцовый аккум. там в качестве электрода используют оксид свинца. почему тут такого быть не может? Тип электродов есть такой металл-оксид металла. Потенциал измерить можно относительно водородного электрода. Алюминий бывает и без оксидной пленки, так что его можно использовать для измерения потенциала.

а там есть колбы и пробирки? если да, то какие?

Вы сами ответили на свой вопрос. Во всем виновата электроотрицательность. Что это такое?? она позволяет понять какой элемент будет окислителем, а какой восстановителем. В случае с галогенами это работает, каждый предыдущий вытесняет последующий из его кислоты. Но в случае с другими кислотами не работает. Тут можно посмотреть в таблицу электродных потенциалов и убедиться в этом. Ну и как уже было сказано тому же углероду выгоднее принять 4 электрона, чем отдать. Т.е. он является окислителем. Кислота в своем роде тоже окислитель. Чувствуете, что ок и ок не особо хотят взимодействовать по предложенной вами схеме. Тетрахлорид углерода, он же тетрахлорметан (тхм) - он существует!!! но это не соль углерода и соляной кислоты. Считается что солям присущи йонные связи в молекулах, а это частный случай ковалентной связи, когда разность электроотрицательностей больше 1.7. В тхм все же больше ковалентная полярная связь. Вот то что красным это скорее всего и есть ответ на ваш вопрос почему не бывает солей неметаллов. НУ и механизмы реакций все же отличаются от металлов.

была такая тема попробуйте поискать на сайте по классам соединений например http://www.xumuk.ru/encyklopedia/1894.html есть таблица, которая вам может помочь

Поделитесь ощущениями от этого коньяка. Вкус аромат... никак не могу найти наиболее подходящий. Всех с наступившим новым годом! с праздником! ура!

правильно. только два последних электрона надо стрелочками вверх поставить. Ну принцип Паули о том, что электроны не могут иметь все 4 квантовых числа одинаковыми. А правило Хунда - это должен быть максимальный суммарный спин. Вот в данном случае у вас 7 электронов с ms=-1/2 и 5 - с ms=+1/2. Получается общий спин -2, хотя могбы быть +2. Поэтому 2 последних электрона изображаем стрелочкой вверх

мда... не поняли вы прикол....