Перейти к содержанию
Форум химиков на XuMuK.ru
β

Sanyok112

Участник
  • Постов

    1625
  • Зарегистрирован

  • Посещение

Сообщения, опубликованные Sanyok112

  1. Да и зачем там хлорид ??? Чтобы трубы были солёные ???

     

    И посмотри тут если не веришь http://www.goodsmatrix.ru/goods/h/4607020030251.html

    (Немного повторюсь т.к. писал я что-то подобное в другой теме)

    В некоторых, действительно добавляют сульфат. В своем же "Кроте" я сульфат-ионов не обнаружил, т.е. скорее всего вместо сульфата - добавляют хлорид натрия.

  2. Не все соединения(а как же витаминые комплексы с ионами меди). Медный купорос ядовит.

    В витаминных комплексах медь тоже в виде медного купороса (гептагидрат сульфата меди)

    И дело не в ядовитости вещества, а в его количестве. (Обратите внимание на мою подпись)

  3. еще раз вас поздравляю надеюсь все таки пропустят... єто будет круто как ві готовитесь к практическому туру??? :unsure:

    Практический тур был сегодня. Мне жутко не понравилась организация. Можно было все сразу подготовить, а не так, как мы приехали и сидели более 2 часов и ждали реактивы...

    Готовился я к нему мало, почитал немного по аналитике и все.

  4. Я победитель!

    Поеду на заключительный этап! Кажется, он будет в Казани. Когда - не знаю.

    Поздравляю!!! :bi: Может, на заключительном этапе увидимся, если пропустят меня. Пока известны только результаты теоретического тура...

  5. Вот, приехал с практического тура. Что могу сказать. Организаторов этого "бардака" (по-другому никак не выразиться) надо было убить на месте. Мы приехали, сели на рабочие места - нам задания дали, реактивы не несут. Бегали они часа 2, сумели принести только дист. воду, на третий час соизволили, наконец, принести реактивы.

    Ну а по теоретическому туры - у меня пока первый результат

    NaOH+CNCl-->NaCl+NaCNO

    А куда водород делся?

    И по бордосской смеси, там по-моему оксид кальция изначально

  6. Пожайлуста можете выложить свои задания!

    ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ТУР

    ДЕВЯТЫЙ КЛАСС

    Задача 9-1.

    Соль А, используемая в качестве средства для диагностики заболеваний желудочно-кишечного тракта, представляет собой, белый кристаллический порошок не растворимый в воде и кислотах. Помещённая в кварцевую трубку и нагретая до 1000 'С в токе водорода, соль А превращается в соль В, взаимодействие которой с водой приводит к выделению неприятно пахнущего вещества С и образованию в растворе двух соединений О и Е. При длительном стоянии на воздухе этот раствор мутнеет вследствие выпадения в осадок соли F При нагревании выше 1450'С соль F разлагается с выделением бесцветного газа G не имеющего запаха и образованием белого твёрдого вещества К, которое под действием воды превращается в соединение K. В реакции F c соляной кислотой образуется раствор соли Н и выделяется газ С. Соль Н токсична при приёме внутрь, однако широко используется в аналитической химии как реагент для качественного определения одного из анионов. Доказательством наличия последнего в растворе является образование осадка соли А.

     

     

    Вопросы..

    1. Установите формулу неизвестной соли и других зашифрованных соединений.

    2. Напишите уравнения всех реакций, упомянутых в условии задачи.

    3. С какой целью соль А добавляют в детский конструктор LEGO и бумагу для банкнот?

    4. Каким способом соединение А можно перевести в раствор?

     

    Задача 9-2.

    Чрезвычайно ядовитая соль калия Х, используемая в золотодобывающей промышленности, реагирует с хлором на свету (реакция 1). При этом образуется ядовитый газ А (m(N) = 22,764%) с отвратительным запахом. Этот газ может быть полностью поглощён раствором едкого натра (реакция 2). При осторожном упаривании полученного раствора образуется твёрдый остаток, состоящий из двух солей В и С и содержащий 11,336 % азота по массе. Соль В — бесцветные кристаллы, хорошо растворимые в воде. Эти кристаллы широко распространены в природе в виде минерала М в соляных отложениях некоторых озёр (минерал М и соль В имеют одинаковый качественный и количественный состав). Соль С является кислородосодержащей, а при её термолизе (700'С) образуется смесь твёрдых солей K (подобна соли Х) и D, а также смесь

    двух газов G и Е (реакции 3). Известно, что оба газа легче воздуха и не поддерживают

    горение.

     

     

    Вопросы.

    1. Определите соль Х и соединения А — С. Ответ подтвердите расчётами.

    2. Напишите уравнения проведенных реакций (1 — 3).

    3. Предположите, каким образом соль Х может быть использована в золотодобывающей

    промышленности. Напишите уравнение реакции.

    4. Предложите ещё 2 реагента, переводящие золото в раствор. Напишите уравнения

    реакций.

    5. Какие степени окисления наиболее характерны для золота? Ука>ките примеры трех

    соединений для каждой положительной степени окисления,

    6. Приведите название минерала М.

     

     

    Задача 9-3.

    Для защиты плодово-ягодных культур от болезней в садоводческой практике широко применяется так называемая бордоская жидкость. Опрыскивание данным препаратом помогает, например, при плодовой и серой гнили. В качестве исходных веществ для приготовления бордоской жидкости используются А и 8. В руководстве по садоводству приведена следующая методика (для удобства количества реагентов изменены): «В одной небольшой деревянной или глиняной посуде растворяют в горячей воде 10,0 г А и доливают до 500 мл. В другой разводят 3,0 г В и также доливают до 500 мл воды. Раствор В процеживают через редкую ткань в другую посуду. Затем в раствор В медленной струёй подливают раствор А и размешивают.» По данной методике получается жидкость ярко-голубой окраски. Эквимолярное соотношение реагентов должно выполняться с достаточной степенью точности, т. к. избыток А может дать о>коги на листьях. Из-за этой причины его содержание необходимо контролировать с помощью какого-либо нержавого металлического предмета (гвоздя, ножа и т. п.).

    Центрифугированием полученной жидкости выделяют осадок, частично растворимый в разбавленных кислотах (даже в уксусной) без газовыделения и прокаливают его для удаления влаги. Масса полученного остатка тёмно-серого цвета составила 8,7 г.

    Дополнительно известно, что прозрачный раствор, оставшийся после отделения осадка, обладает очень низкой удельной электропроводностью.

     

     

    Вопросы.

    1. Определите неизвестные вещества А и В. Подтвердите ваше предположение о составе

    бордоской жидкости расчетом.

    2. Напишите уравнения реакций, протекающих при получении бордоской жидкости и

    прокаливании осадка.

    3. Что происходит с железным гвоздём при опускании в бордоскую жидкость,

    содержащую избыток А? Напишите уравнение реакции.

    4.Напишите схему регенерации А и В из бордоской жидкости в три-четыре стадии.

    Большее число стадий оценивается меньшим числом баллов.

     

     

    Задача 9-4.

    Бесцветная жидкость (Т„, = — 112'С, Т,„„= 46'С) сгорает голубым пламенем в избытке кислорода, образуя смесь газов,.плотность которой почти вдвое больше плотности воздуха. Полученная смесь полностью поглощается водным раствором щёлочи. При поглощении продуктов сгорания водным раствором пероксида водорода объём смеси уменьшается в три раза, причём оставшийся газ имеет плотность приблизительно в полтора раза больше плотности воздуха.

     

     

    Вопросы.

    1. Определите состав жидкости, предложите химическое название соединения.

    2.Напишите уравнения реакций получения, горения жидкости, реакции поглощения

    продуктов горения раствором щелочи и пероксидом водорода.

    3. Для аналогов элементов, входящих в состав жидкости, напишите формулы химических

    соединений, образованных элементами, находящимися ниже в соответствующих группах.

    Предскажите их свойства (в первую очередь агрегатное состояние). Приведите 2 примера.

     

     

     

    Задача 9-5.

    Оптимальное топливо

    В вашем распоряжении имеются три вида топлива: газообразный водород под

    давлением 10 атм и при температуре 25 'С (стоимость 25 у. е. за кубометр), газообразный

    метан при тех же условиях (стоимость 5 у. е. за кубометр) и уголь (стоимость 3 у. е. за

    килограмм), представляющий собой чистый графит.

     

     

    Вопросы.

    1. Запишите уравнения сгорания каждого из веществ и рассчитайте тепловой эффект.

    2. Определите, какой из видов топлива даёт наибольшую энергию при сгорании:

    а) на единицу объёма;

    б) на единицу массы;

    в) на одну у. е. стоимости.

    Справочные данные.

    а) Теплоты образования g (кДж/моль):

    СН4 74,8

    С02 393,5

    Н2О(ж) 285,8

    б) Плотность графита: 2,27 г/см~.

  7. Это зависит от интересов. Мне, например, желания выращивать кристалы не приходило, только в качестве эксперимента растил кристаллы медного купороса и поваренной соли, кстати, неплохо получалось..

    Если увлечение серьезное, то я бы предложил лабораторные весы. Естественно самые простые, но и достаточно точные... Но это только мое мнение

  8. эм.. мне для общих опытов в неорганической химии (основание+кислота, основание+соли.....)

     

    Какая нужна плотность?

    Тогда, в большинстве опытов, особая точность не требуется, можно "на глаз"

    Если есть ареометр, то можете попытаться. Плотность 10% р-ра NaOH - 1,115г/см3

    Плотность 10% KOH - 1,082г/см3

  9. Уф... Только что с областной олимпиады, задания впринципе хорошие. Но как всегда не обошлось и без "дебильных" вопросов. Например, зачем сульфат бария добавляют в конструктор ЛЕГО?

    Если кому интересно могу отсканировать задания

     

    P.S. Кстати, что бы следовало повторить к практическому туру?

  10. Всем привет ! я не мощный химик, а начинающий поэтому сайты не кидайте и не пишите всякими закавыристыными терминами что смешать! скажите нормальными словами что взять и смешать только не в формуле а словами жизни допустим = вода+....+....=серная кислота и все ! спс большое!

    Купите электролит для заправки кислотных аккумуляторов

×
×
  • Создать...