Vova

от 0 до 86% (мас) спирта Ткип монотонно падает от 100 до 78.9 С 20% (мас) спирта Ткип 87.0С азеотроп содержит 4% воды и 96% спирта.

Силикагель - это один из основных сорбентов для хромат. колонок. На эту тему написаны томы работ и горы диссертаций.

Вроде бы есть частичное решение 1-й задачи. В любом случае - хорошие задачки для школы... У нас в институте показал только одному инженеру. Остальным и не пытался - обидятся.

Хроматография тоже использует стандарты. И тут возможностей для систематических ошибок куда больше - работа колонки, детекторов, для жидкостной -неправильное элюирование. А вот нормальность растворов действительно надо проверить. Если нет фиксанала - используйте навеску высушенного NaCl (х.ч.). Учитывали ли Вы индикаторную ошибку (хотя она наоборот завышает результат)? Вообще-то титрование (не в данном случае) может дать ошибку 0.2% (отн.) и менее. Что-то не встречал столь точной хроматографии.

Простите неорганика за глупый вопрос. А в диэтиловом эфире разве пероксиды выпадают в осадок? Я слышал, что такое случается с тетрагидрофураном. Тогда выход один - аккуратно занести бутылочку по дальше и запустить в нее камнем с большого растояния. Но в случае диэтилового эфира пероксиды по моему держатся в растворе. И на вид опасность определить нельзя - нужны качественные реакции.

Ну что ж попробую начать. Надеюсь, другие меня потдержат, а если что и поправят. Вузовские учебники. Основы химии: Глинка Общая химия. Общая и неорганическая химия: Некрасов Курс общей химии (основы общей химии) - большое преимущество книги в том, что матнриал дается диффиринцированно (основы отдельно, подробности отдельно). Для тех, кто получил более-менее сносные знания в школе книга хороша как первый вузовский учебник. Голуб А.М. Общая и неорганическая химия. - Один из лутших учебников. Книга на украинском языке, но думаю, что русскоязычному читателю она будет намного более понятна, чем некоторые перлы на родном языке. ч.1 есть в Ихтике: http://ihtik.org/chem_8janv2007/chem_8janv2007_1438.rar ч.2 в эл. виде не встречал. Спицин Мартиненко Неорганическая химия. Я видел только ч.1. -Книга очень хорошая, но для первого учебника сложновата. Угай Неорганическая химия Угай Общая химия Сложноватые, возможно не самые лутшые, но если базовый уровень немного есть - брать можно Органика Чичибабин Основные начала органической химии. - очень хороший учебник, но объективно несколько устарел. Петров, Бальян, Трощенко Органическая химия - хорош для тех, кто хочет сдать органику, но не очень подходит тем, кто хочет ее знать Физическая и коллоидная химия Киреев Краткий курс физической химии Воюцкий Курс коллоидной химии - Обе книги излагают материал на хорошем, но вполне доступном уровне. Недостаток - отсутствие "современных" разделов (например - статистическая термодинамика). Этих книг достаточно, чтобы предмет знать, но мало, чтобы его сдать.

Мой знакомый расказал очень интересный случай. Прошел компютерное обследование организма всего за 50 гривень (250 руб.). Диагноз: у Вас в организме не хватает селена. Маленькое уточнение: перед этим он работал с большими количествами солей этого элемента. И работал не очень аккуратно: все руки были багряные от этого "микроэлемента".

И какая же мораль всей этой басни? Разве что: на простые вопросы не бывает простых ответов.

Друзям всегда приятние, когда поздравляют именно их, а не абстрактный объект.

Подозреваю, что речь идет про нагревание смеси твердых веществ. Если так, то крахмал обуглится и сгорит, а хлорка разложится до CaCl2 и кислорода.

Мой товарищ считает, что K ClO4+S - неопасно, но и неэффективно (примерно как K NO3+S). Во всяком случае в этой области он более компетентен, чем я

менее чувствительно, более трудоемко но и более точно. Возможно хроматография дает какую-то систематическую ошибку.

За приведенную там таблицу топить в речке надо. Борная кислота - не опасно (выделино черным) Бисульфит калия О - Опасен для астматиков! (а как насчет канцерогенного действия?) Двуокись серы (то же) А алюмосиликаты (глина) и куча не особо вредных вещей - выделены красным - опасны.

Ув. 'Baynti+. Вы нам совсем не мешаете. Главное, чтобы другие учасники не купились на Ваши НИЗКОПРОБНЫЕ ПРОВОКАЦИИ.

Кстати про хим. энциклопедии. Новая (зеленая обложка) сильно пострадала от цен-ры. Причем покрамсали вполне безобидные темы. Старая (коричневая обложка) тут в более выиграшном положении. Но она частично устарела, так что без новой энциклопедии тоже не обойтись. Поставте себя на место тех, кто только начинает изучать химию. Им нужен именно учебник. И они (в своем большинстве) не могут отличить хорошый учебник от "отбросов". Кстати, на ст.5 данной темы я выложил статью на про образование, написанную одним преподавателем. Хотелось бы узнать, прочитал ли ее кто-то. Если да, то какие впечатления?

Уважаемый 'Baynti+ Есть куча форумов, где обсуждают политику. Не обязательно с этим лезть на форум к химикам. Или Вы заглянули сюда "По роду своей службы" (как у Высоцкого поется)...

Про фильм "Вода" создалось однозначное представление: научноподобная МИСТИКА. Четко прослеживаются приемы психологической обработки зрителя. А вот другие фильмы на этом сайте с ключевым сл-м "Вода" меня очень заинтерисовали. Жаль только, что из-за моего нета не скоро их посмотрю. Но всему свое время.

Ребята, посторожнее: в-ры не любят, когда их так назавют. Как бы нас всех по ключевым словам не прикрыли.

1. Подбираем гипотетические составы. 2. Пишем соответствующие уравнения реакций (без этого нельзя) Например а) KClO4+2C = KCl+2CO2 б) Mg+S =MgS в) KCLO3+1.5 S= KCl +1.5 SO2 3. Сравниваем объемы газообразных продуктов (СO2, SO2, H2O и др.) на моль окислителя (не забывайте про стехиометрические конффициенты) а) 2 моль или 2*22.4 Л (в пересчете на нормальные условия) б) о в) 1.5 моль или 1.5*22.4 Л Делим данные объемы на молярную массу окислителя и получаем обем газа на 1 гр. окислителя, а потом на 1 гр. смеси. Конечно на практике все посложнее. Не всегда реакция идет строго по одному пути. Некоторые вешества могут быть в недостатке. Кроме, того Т газов, что выделяется далеко не 0 С. Но грубо сопоставить разные смеси можно. Кстати, о перхл-ах. Как ракетное топливо используют в основном перхл-т аммония (например, в боевых ракетах п. а. + битум). KClO4 значительно менее эффективен, но более безопесен. пиро-лин - порох, но толку от него как топлива видимо не будет.

Это уже значительно поинтереснее, чем Pb+NH4NO3. А Вы не довели раствор до состояния расплава (испарение воды)? И какой был материал коробочки? P.S. Берите количества веществ по скромнее.

Зря Вы так волнуетесь. Одной конц. HNO3 мало. При окислении С образуется только СО2 Люди веками задумывались как более эффективно убивать друг друга. Оптимальные составы уже подобраны на многочисленных опытах и описаны в литературе, которая без сомнения у Вас имеется.

Я окончил КПИ - Киевский политехнический институт . Еще до моего рождения студенты придумали другую расшифровку этой абривиатуры - Киевский питомник (или приют) идиотов. Расположен КПИ напротив зоопарка, а тролейбусная остановка так и называется. Один водитель интересно обьявлял остановки "зоопарк: студенты КПИ на выход". Не менее интересно было смотреть на мониторы в метро "Политехнический институт (название остановки). Выход к Киевскому зоопарку". До революции говорили проще: построили два зоопарка через дорогу. Есть желающие продолжить? P.S. Большая посьба не выходить за рамки приличия.

Советская ситема была действительно одной из лучшых, но те "прелести", которые мы видим начались не вчера. Они уже были заложены и сейчас мы пожинаем плоды. Как расказывают качество образования начало ощутимо падать еше в 60-70 -х, но в разных местах с разной скоростью. И не ишите причины за границей. Они у нас дома и очень близко. Власти нужны безграмотные исполнители, а не думающие личности. Это беда не только постсовецкого пространства. Болонская система имеет МНОГО недостатков. Но она и предостваляет студентам значительную свободу - у какого преподавателя и в каком ВУЗе учить/сдавать конкретный предмет. Такчто и не надейтесь, что ее 'перексерят' как в Авганистане сов-ю конституцию. Ученикам и студентам - не надейтесь, что вас кто-то научит. Вам придется это делать самим, а ХОРОШАЯ книга и ХОРОШИЕ преподаватели могут лиш помочь в этом. . Рекомендую почитать "Сказку о тройке" Стругатских, а особое внимание обратить на персонаж старикашки Эдельвейса. Такие де..лы были всегда - вспомните про Байкало-Амурскую магистраль, где "закопали " пол-бютжета Союза. Только сейчас они вылазят на видное место. Акакже, что всплывает в первую очередь?

Получение максимальной температуры - минимальные теплоемкости продуктов реакции (справочник) и максимальный тепловой эффект реакции. Кстати высокая Т - не всегда высокая яркость. Водородное пламя (>2000 C) почти не заметно Скорости горения и вида газов. Я слышал, например, что выделение H2O понижает импульс (не знаю почему)

2. вводят добавки (по моему - солей натрия или металлический магний) 3. Рассчитывают по уравнению реакции для возможных вариантов. Кстати, импульс, который дает топливо при сгорании зависит не только от количества газов.