Chemmaster
-
Постов
247 -
Зарегистрирован
-
Посещение
-
Победитель дней
1
Тип контента
Профили
Форумы
События
Сообщения, опубликованные Chemmaster
-
-
Всем привет. Храню диэтиловый эфир в количестве 100 мл в герметичной таре из прозрачного стекла в темном месте. Собираюсь на днях провести качественную реакцию с иодидом калия. Если проба будет положительной на содержание перекисей, что делать?
Заранее спасибо.
-
Спасибо большое!))
-
Вот я тоже удивился, что за вещество такое. Подумал, вдруг я чего не знаю... Спасибо буду уточнять название.Увы, "диазолиламинобензол" науке ещё не известен! Так что - смело фантазируйте!
Ну, или - уточните название...
-
Привет всем!) Я еще начинающий химик, но надо сделать прогноз биологической активности данного соединения: бис-1,2,3-диазолиламинобензол. Для пргноза спектра, необходима структурная формула данного вещества. Нарисуйте, кто-нибудь, пожалуйста. Заранее спасибо.
-
-
При действии щелочи на 2,37г соли выделилось 672мл газа. При добавлении к этой соли той же массы сильной к-ты образовался такой же объем газа, после пропускания которого через известковую воду выпало 3г осадка. Что это за соль?
Подскажите, как начать лучше решать, пожалуйста? Я просто не могу представить соль, которая с щелочью даст газ, или я что-то упускаю?
Заранее спасибо! -
Дело не только в нерастворимости. Карбонат бария тоже нерастворим - но сильно ядовит. Сульфат бария не растворяется в разбавленных кислотах, т.е. соляная кислота в желудке на него никак не действует (в отличие от карбоната), он остаётся инертной массой. С разбавленными щелочами он тоже не реагирует, так как Ba(OH)2 и сам - сильное основание.
А с этим - вам в другое ведомство надо
.Все ясно, спасибо, я примерно кстати так и думал, что сульфат бария, не будет с солянкой реагировать в желудке, да и с щелочами тоже.
-
Всем привет. Задала учитель задание: "Почему вещество применяемое в рентгенологии, не токсично, в отличии от его растворимой формы". Как я понял речь о нерастворимом сульфате бария. Ясно что он не диссоциирует просто практически как слабый электролит, и поэтому токсичных ионов бария не образуется, есть ли еще причина почему он не опасен. Еще учитель просила, освятить в ответе его взаимодействия с кислотной и щелочной средой в организме.
Подскажите, упустил ли я что-то, и что можно сказать насчет среды?
-
Синтез резорцина вот здесь есть: Кацнельсон Приготовление химико-фармацевтических препаратов.
Там для экстракции резорцина используется эфир, но его можно заменить изоамиловым или изобутиловым спиртом.
Для сульфирования бензола на м-дисульфокислоту нужен олеум. Бензол сначала сульфируют моногидратом (100%-я H2SO4) при 100С, потом добавляют олеум 65%-й и доводят до дисульфокислоты при 85С.
Можно взять сразу 20%-й олеум в избытке и сульфировать при 40-100С.
Я получал резорцин таким способом в лаборатории. Нет там особых тонкостей.
Спасибо!)
Диэтиловый эфир имеется.
-
Привет всем!)
Подскажите, пожалуйста, как лучше синтезировать резорцин? Есть бензол, концентрированная серная кислота, соляная кислота...
Могу ли я провести сульфирование бензола до дисульфобензола, далее щелочью обработать с получением соли резорцина, а затем соляной кислотой довести до нужного продукта? Если это возможно, то подскажите какие пропорции лучше брать, какие-нибудь особенности синтеза.
Заранее спасибо!)
-
Всем привет!)
Потребовалось создание питательной среды для роста плесневых грибов. Не подскажите скольки процентные растворы солей и углеводов лучше использовать?
Я ока намешал 3% растворы углеводов (глюкоза, лактоза, сахароза, мальтоза), 1% растворы солей магния, натрия, калия, кальция, гидрофосфаты, хлориды, сульфаты.
-
-
Учусь в РХТУ на специальности "Химическая технология",на органике. Математика да,есть,но пока справляемся - без неё никуда. В этом направлении потом и будет везде встречаться математика,в расчётах,интегрировании и так далее - всё это будет на старших курсах. В РХТУ математика есть у всех,даже у социологов и логистов
Так ясно понятно, что она у всех, вопрос в количестве часов и сложности дисциплины.
-
Помимо химии,будет еще и углубленная биология, но самое главное-это конечно же анатомия.На первом курсе она оооочень тяжело дается.Нужно знать каждую кость,сустав,отверстия,соединения костей и так далее, не только по-русски,но самое главное по-латински.Свободного времени у тех,кто по-настоящему стремится кзнаниям,да еще и в мед.вузе нет.Так,что если хотите в мед.вуз,есть желание помогать людям,изучать человеческий организм до сканально,то пригодовьтесь к трудному,но в то же время интересному и упорному труду.Главное не ошибиться в выборе профессии, и не ходить с кислым лицом на учебу , а в дальнейшем и на работу.Удачи Вам!!!
С биологией у меня все в порядке, и всю серьезность изучения анатомии осознаю. Более того, уже учит начала потихоньку. Но, я не особо хочу помогать людям, образование врача, если получу, то только для исследований человека, поиска лекарств или в крайнем случаи нестандартной диагностики.
Про химию ответьте, пожалуйста, куда можно со специальностью "Химия" податься.
-
Приветствую! Вот встал вопрос о выборе профессии, нужно пару советов. Есть такие варианты: медицинская академия и химический факультет. Химию я знаю хорошо, даже чуть выше школьного уровня, проблема только в решениях задач, некоторых типов, т.к есть пробелы в алгебре большие и физике, но это так сказать «лечиться». У нас в городе обучают по специальности: 020100 «Химия», и по технологически-инженерным специальностям: 240100 «Химическая технология», 240700 «Биотехнология», 241000 «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии». Инженерный специальности, я не рассматриваю, т.к там профильным экзаменом, да и предметом будет Математика, а я знаю, что в таком количестве, я ее не вынесу. А по специальности «Химия» меня все утраивает, но поговаривают, что с ней только на учителя химии и можно.… Расскажите, пожалуйста, кем можно работать именно по специальности с кодом 020100 «Химия», какие перспективы и зарплаты. Заранее спасибо!
-
Все нашел плотность в кг/л. Перевел м ра-ра в кг. Далее V=mр-ра/p.
Ответ получил.
Спасибо за помощь!
-
Т.Е просто в задачи не дали данных? А до этого я правильно решал?
-
Привет. Подскажите, как решать задачу: Для приготовления 250 мл 0,1 M раствора HCl необходим 20% раствор объемом _________ мл.
Решил попробовать так:
0,1M=0,1 моль/л.
НЮ(HCl)=C*V=0,1 моль/л * 0, 25л=0,025 моль.
m(HCl)=0.025*36,5=0,9125 г.
m р-ра = 0,9125*100%/20%=4,5625 г.
Сейчас не знаю как к объему перейти.
Подскажите как решить, или я вообще не правильно начал?
-
Ой, а ведь точно. Спасибо, Вам огромное! Реально разобрался в решении
-
А это откуда?
Ну там же масса всего раствора, значит растворитель + масса растворенного вещества.
Или нет так? Нас просто так учили.
-
2200+176+49,5=2425,5 граммов.
тогда омега= 346,5/2772*100%=12,5% получается. А у Вас, другой ответ. Что-то не так посчитал я?
-
49, 5 г воды. Теперь очевидно, надо тоже самое сделать с сернистым газом? И сложить три значения? Только вод я не совсем понимаю, как это поможет при нахождении омеги. ω=mр-в/м-ра * 100%.
m р-в = 346,5. m р-ра, зачем нам туда включать SO2?
m(SO2)=176 г.
-
Масса раствора NaOH = 2200г + масса воды дана в литрах (61,6) (как перевести лучше) + с массой точнее с объемом тоже перевод делать? Сорре, что туплю, просто задачи вообще не мое, я больше к практической или теоретической химии склоняюсь, а такой тип задач еще вообще не решал.
-
Масса сульфита натрия получилась 346,5 г.
А где взять массу растворителя для нахождения омеги? Или нужно расчитать массу воды образующиеся в уравнении образования сульфита?
Заранее спасибо!
Хранение эфира
в Органическая химия
Опубликовано
Я использую эфир исключительно для умерщвления лабораторных крыс. Стоит ли мне его очищать от перекисей в таком случаи? Ведь эти перекиси опасны при нагревании только? Самопроизвольно банка в шкафу не взорвется?