Atom0

Большое спасибо! p.s. Действительно, кислоту льют в воду, а я зациклился, что воду в кислоту и всё...

Здравствуйте! Помогите разобраться с некоторыми заданиями. 1. Общее количество ионов, образовавшихся при полной диссоциации 1 моль сульфата железа(III), равно 1) 2 моль 2) 3 моль 3) 4 моль 4) 5 моль Я думаю, что ответ 4, потому что формула сульфата Fe2(SO4)3. 2+3=5, НО в ответах написан ответ 3! _______________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Верны ли следующие утверждения о правилах безопасной работы в школьной лаборатории? А. Для получения разбавленной серной кислоты концентрированную кислоту льют в воду, а не наоборот. Б. Вещества в лаборатории нельзя пробовать на вкус. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба утверждения 4) оба утверждения неверны Я думаю, что ответ 2, вроде бы воду льют в кислоту, НО в ответах 3! _______________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Укажите соли, образованные одной и той же кислотой. 1) KCl, KClO3 2) Ba(NO2)2, Ba(NO3)2 3) FeS, Fe2(SO4)3 4) Na2SO3, NaHSO3 Мой ответ 4, НО в ответах 2! _______________________________________________________________________________________________________________________________ 4. C изменением цвета протекает химическая реакция между 1) NaI и AgNO3 2) MgCO3 и HCl 3) CaO и H2O 4) NaOH и Al2O3 Я считаю 4, и в ответах также, НО учитель говорит, что 3! _______________________________________________________________________________________________________________________________ 5. С хлоридом аммония в водном растворе реагирует 1) NaNO3 2) BaBr2 3) ZnSO4 4) Pb(NO3)2 Моё мнение 4, в ответах 1! _______________________________________________________________________________________________________________________________ 6. С кислородом при нагревании реагирует 1) H2SO4 2) NH3 3) KOH 4) CO2 Я думаю 2, в ответах 1! _______________________________________________________________________________________________________________________________ 7. И с гидроксидом натрия, и с соляной кислотой может взаимодействовать 1) SiO2 2) FeO 3) ZnO 4) MgO Я думаю, что 3, НО в ответах 2! Хотя, как мне кажется, что и FeO, и ZnO амфотерные, ну тогда оба взаимодействуют???!!!

Ну значит, очень неплохая "Химия 8-11 класс. Виртуальная лаборатория". Но есть большой минус - очень маленькая свобода действий (вы выбираете реакцию и, с помощью требуемого оборудования, проводите её). Есть ещё неплохая лаборатория Late Nite Labs (правда, она на английском). И ещё она платная, но есть демо версия со скудным оборудованием и реактивами. Здесь демо версия. Ну и на переносные устройства есть очень хорошая лаборатория Chemist. Тут есть видео обзора.

Вы имеете ввиду игры для детей (типа Дракоша: Занимательная химия) или виртуальные лаборатории?

Ну вообще, путешествие в космос (в любом проявлении) во сне считается символом того, что в скоро вы вырастите духовно. Хотя мне кажется, что все сны происходят от того о чём человек думает. Может быть вы думали о чём-то похожем, например, вы размышляли о вселенной . Я прислушиваюсь к соннику Лоффа. Для данной ситуации он говорит: "Такого рода сновидения нередко являются простым исполнением желания, мечты взглянуть на мир из другой точки вселенского пространства".

Смотря какой вам уровень нужен. Расположил от простых к сложным. Школьные учебники. Мякишев. Молекулярная физика и термодинамика. Ландсберг. Элементарный учебник физики. Сивухин. Термодинамика и молекулярная физика. Есть, конечно, ещё более сложные, но в них я не разбираюсь... пока ещё =).

Можно. Но если у вас есть хотя бы начальные знания языка, лучше купите книги на английском, например, Мёрфи.

1 вариант. Попробуйте нажать на клавиатуре сочетание клавиш WIN + i. Откроется окно, там будет значок выключения. 2 вариант. На рабочем столе нажать Alt + F4, а дальше всё как в ранних Windows.

Да грамматика нужна, но для свободного общения - только её основы (например, в 9 классе в России изучают СПП и ССП, бессоюзные и т.д., НО ведь до 9 класса все как-то говорили, используя эти предложения). Конечно, если человек хочет проникнуть в глубины языка, грамматика необходима.

Сухую грамматику изучать не надо. Изучите самые основы: артикли, времена, местоимения и т.п. Этого хватит на первых порах. А сухая грамматика может отбить интерес к языку. Это не есть хорошо, лучше читайте про себя. Если вы читаете, да ещё и произносите, то впоследствии так и запомните речь с акцентом. Тут тоже есть свои заморочки. Если вы смотрите в словаре каждое непонятное слово, толку будет мало. Сначала попытайтесь понять перевод слова по контексту, и только в крайнем случае заглядывайте в словарь. Здесь, как раз, Дмитрий Петров (если я не ошибаюсь в его имени и фамилии) даёт тот самый минимум грамматики (и не только), о котором я говорил выше. Разговаривайте не только на уроках, но и в других местах (например, Скайп). Также пробуйте перевести всё, что видите на английском, аналогично на русском. КПД, как известно, есть отношение полезной работы к затраченной. Поэтому, чтобы увеличить КПД, сделайте так, чтобы увеличилась полезная работа. Т.е. затраченная работа - это всё то, что вы изучили (все слова, правила, конструкции). Попытайтесь использовать как можно больше из того, что вы изучили, и полезная работа увеличится, а следовательно увеличится КПД, а значит и ваш уровень английского языка. Хороший сервис Лингуа Лео. Да Можно! Всё зависит, как уже сказали, от интереса или обстоятельств. Не один человек не знает даже родного языка на 100%, не говоря уже о чужом.

Спасибо! А если переход будет в вакуум или из вакуума, то будут действовать те же принципы?

Здравствуйте! Решил написать в курилку этого форума, потому что не знаю хороших форумов физики (кстати если кто знает напишите пожалуйста). Так вот, у меня такой вопрос: жёлтый луч переходит из воздуха в воду. Как при этом изменятся (или не изменятся) частота света, скорость света и длина волны? P.S. Мне не нужен чистый ответ, поэтому кто знает объясните почему именно так изменяется конкретная величина.

Здравствуйте! Мне нужна книга "Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме. Химия. 2013". Но не где её нету. Может быть кто-нибудь знает, где скачать?

Не факт. Если Mn(OH)4 амфотерный, то реакция пройдёт.

Вы хотели сделать это в действительности. А то, что предложили после Вас, уже, ну я не знаю, может быть шутка или предположение, но уж точно это не та идея, которую они хотели осуществить.

Как же далеко ушла дискуссия, ведь всё начиналось с лягушки и соли, а тут уже разговор идёт о таких глобальных проблемах, как экология. Позвольте, но я не соглашусь. По ТВ есть очень хорошие передачи. Но про описанные выше каналы я полностью согласен.

Согласен тоже :D

Простите, но лягушки - это земноводные.

Вообще-то есть - FeH

Всё правильно было подсчитано. Вот схема по которой надо считать.

Нет. В первом посте я подчеркнул лишь Ваши ошибки (но я согласен с Вами, что без ошибок нельзя). А вот здесь, когда Вы хотите навредить живому существу без нужной надобности (ведь то, что Вы посыпите лягушку солью, пользу наука не получит. Этим поступком вы не внесёте что-то в науку, НО Вы погубите живое, не в чём неповинное существо). Если Вы восприняли мои слова в качестве чего-то нехорошего или оскорбительного, то я приношу свои извинения.

А вот интересно, если человеку в одно место соли насыпать, он будет бегать и орать или нет (вроде с муравьями срабатывает: в Интернете много видео по этому поводу)? Проверьте на себе - ВСЁ ВО ИМЯ НАУКИ же!

Ну то чтобы взорвалась, не думаю. Но если лягушку посыпать солью, ей будет очень больно от того, что так уж устроена поверхность её тела. И от того, что ей больно, она будет барахтаться. ОЧЕНЬ чистый гуманитарий.

1. 2Al + 6HCl = 2AlCl3 + 3H2 n = 2 моль _________ n = 3 моль M = 27 г/моль ______ Vm = 22.4 л/моль m(Al) = 54 г ________ V(H2) = 67.2 л 2. m(Al) / m*(Al) = V(H2) / V => m*(Al) = (m(Al) * V) / V(H2) = (54 г * 2.8 л) / 67.2 л = 2.25 г 3. Ѡ%(Al) = (m*(Al) * 100%) / m = (2.25 г * 100%) / 6 г = 37.5% 4. Ѡ%(Cu) = 100% - Ѡ%(Al) = 100% - 37.5% = 62.5%

Если один раз "нейтрализуете", то кот всё равно будет туда ходить. Поэтому после хорошей очистки (хлорка (НО МОЖЕТ ПЛОХО СКАЗАТЬСЯ НА ЖИВОТНОМ), йод, кислые запахи), нужно кота отучать.