chaus

Да всё давно объяснено и посчитано. Посмотрите у Берсукера "Электронное строение и свойства координационных соединений".

Неужели ион Ag+ оказывает все вышеперечисленные эффекты!? Я-то думал, пациент просто почернеет и найдёт себе невесту в Африке...

Заходите в раздел "Кристаллохимическая формула". забиваете в поисковую строку, например, "Ca O H" и галку "Только эти элементы". Выдаётся ссылка на "Портландит". На профильной страничке ссылки на CDPS, информ. карту, литературу и даже эталонную рентгенограмму. Ну и далее руководствуясь дедукцией и аналогией.

Запросто. Ион натрия гораздо охотнее сольватируется атомами ртути, чем молекулами воды, В итоге на (в) ртутном катоде получается амальгама натрия, после выпаривания ртути -- чистый натрий. Из расплава натриевых солей с твёрдым электродом, в простейшем случае стеклянным. Классический пример стеклянного электрода -- обычная лампочка. Из расплава безводной щёлочи под инертным газом -- промышленный метод.

Годная база данных в свободном доступе есть здесь: http://database.iem.ac.ru/mincryst/rus/search.php

Прежде чем запустить электронный пучок в водную среду, надо определиться -- это будет электронный пучок в воздухе или водный раствор в глубоком вакууме. И первое, и второе долго не живёт. )))

А ещё квасцами хорошо прижигать царапины в случае бритья...

Да в общем-то никак. Есть примета, что координационное число равно удвоенной валентности, но к реальности она мало имеет отношения. Вообще, не надо думать, что все вещества обязательно состоят из молекул, и уж совсем неверно думать, что химическая формула всегда относится к молекуле. Если на пальцах -- обобществление всех жён электронов между атомами. Между атомами возникает область повышенной электронной плотности (отрицательный заряд) и ядра атомов тянутся к этой области. Детальнее всё описано в учебниках. Ашкрофт и Мермин -- ФТТ Третьяков -- неорганическая химия Урусов -- Теоретическая кристаллохимия Берсукер -- электронное строение и свойства координационных соединений И т.д., несть им числа.

Тем лучше! Просто на фотореактиве зачем-то было написано "ЙАД" )))

Красная кровяная соль умеренно токсична, лучше обращаться с ней с осторожностью. При попадании в кислую среду, например, в желудочный сок, она способна отщеплять синильную кислоту -- весьма сильный и летучий яд. В остальном цианотипия -- безобидный процесс, один из стандартных способов копирования чертежей (откуда и название светокопированных чертежей "синьки"). Кстати, цианотипная бумага для копирования чертежей выпускается серийно в широких рулонах, завёрнутых в чёрную бумагу.

Хромовый ангидрид, конечно, токсичен. Так что с ним надо обращаться осторожно. С горючими веществами нельзя соприкасать его, даже с бумагой, с древесиной и т.п., не говоря уже о бензине. Трудностей с приобретением не замечено, на любой базе химреактивов. Да и дозировка небольшая, меньше 1%.

Лучше читать сразу Брауэра, там есть две методики на чистый CrSO4*5H2O.

Да, весна не за горами... Что забавно, на Химпорте выложена ссылка на другого чудака, в теории которого электроны не могут отрываться от атома. Они приварены к орбиталям сваркой. http://www.chemport.ru/forum/viewtopic.php?f=26&t=109099 Надо этих теоретиков познакомить друг с другом и посмотреть, аннигилируют ли они. Хотя возможно, это один и тот же весёлый химик по-разному развлекает общественность. Во всяком случае, я с трудом верю (практически не верю) в возможность такого незнания основ физики и химии.

Напомнило: Ну да, из-за одного конкретного выскочки )))

А колба из какого материала?

Задача некорректна изначально -- не сказано, куда теряется 20% мощности электролизёра. Если в тепло, то нормально, а если на выделение каких-либо неполезных для здоровья примесей? Кроме того, часть энергии пламени выделится в виде квантов света, а часть этих квантов улетит через стекло, если оно не затемнено.

Да вообще жить вредно! Медь и сама -- тяжёлый металл, да ещё, согласно вводной, переходит в растворимые соли... Жуть! А алюминий -- лёгкий металл! Китайцы вумные, да... Из припоев наилучшей стойкостью обладают всё-таки припои с сурьмой, типа ПОССу-61-1. Припои доступнее и дешевле всего из легкоплавких металлов.

Это улучшает сцепление олова с медью, но химическое покрытие, как и гальваническое, обычно тоньше, чем покрытие из расплава, поэтому лучшими защитными свойствами обладает всё-таки горячее покрытие. Кадмий защищает от коррозии лучше, чем олово. Мнение о токсичности соединений кадмия сильно преувеличено (из маркетинговых соображений), а металлический кадмий вообще безвреден.

Медную пластинку шлифуют, покрывают жидким спиртоканифольным флюсом и погружают в расплавленный кадмий. Вынимают, дают избытку кадмия стечь. Охлаждают. Использование вместо кадмия олова даст оловянное покрытие, но кадмиевое более стойкое к коррозии. Растворы для покрытия оловом продаются в любом магазине радиодеталей. Медную пластинку шлифуют и погружают в раствор, после покрытия оловом вынимают, протирают насухо и используют по назначению. Химическое покрытие по качеству и защитным свойствам хуже, чем горячее (из расплава).

Хром сегрегирует на поверхность... Так что от режима термообработки зависит, сколько процентов хрома на поверхности, но всяко не 1,5-1,65, как в объёме. Вероятно, достаточно для образования защитного слоя хромисто-железной шпинели.

Ну, алюминий тоже лудится и паяется, а ещё к нему можно приклепать контактные лепестки. А если всё-таки медь -- это критически важно, то покрыть её кадмием, лучше всего горячим способом. Можно, конечно, и оловом покрыть химическим путём (макнуть в раствор), но если олово принципиально не допускается, тогда, конечно, кадмий. Можно, конечно пробовать и другие варианты, но это уже НИОКР со всеми вытекающими последствиями.

Согласен. А если есть подход и, самое главное, талант, то никакие степени ничего не изменят. В общем-то, педагогика ближе к сценическому искусству художественного слова, чем к науке. Не наука это, а искусство. И, как нельзя быть "просто юристом", нельзя быть "просто педагогом", а нужна обязательная базовая научная специальность. Например, Фейнман был физиком и педагогом, Каблуков был химиком и педагогом, и т.д.

Порок системы образования... В США, например, на юридический факультет можно поступить, только имея уже высшее образование по какой-либо фундаментальной специальности. Математику, кстати, все сдают! Важно не кто сдаёт. а кто принимает... У нас психпед -- для тех, кто не прошёл по математике на физкультурный

Мой Оливыч...

Да и в юриспруденции тоже не прокатывает, если экзаменует нормальный специалист. Тоже объективные критерии истины есть.