Vova

The Phase Equilibria Diagrams CD-ROM Database Version 3.1 2005 http://rapidshare.com/files/216986746/NIST...rams.CD-ROM.rar

Большинство из таких красителей вредные или очень вредные.

Понять? Буквально. Вы случайно не интересовались сколько из этих учеников потом связали свою жизнь с наукой вообще и с химией в часности? Сколько учителей которые могут и хотят научить? Ответ одинаков - единицы. Краткий Химико-Русский Словарь или жаргон химиков http://chemistryandchemists.narod.ru/N6_2009/79-85.pdf

К сожалению у меня этой книги нет, в нете тоже найти не удалось. Если попадется - выложу ссылку.

Это полуофициальная отмазка. Причины совсем другие. В частности: *Руководство боится умных людей вообще, и химиков в часности. *Двоешники выростают, становятся учителями химии и клонируют новых двоешников, часть из которых потом становится учителями и т.д. *Наука наша сейчас в трудном положении. В свое время написал статью о нашей академии наук, но такое чтение не назовещь приятным: Национальная академия наук Украины: взгляд научного работника http://chemistryandchemists.narod.ru/N4/341-345.htm

В принципе ее чистят перегонкой. Иногда для особых целей - двухкратной.

Это зависит от того, что именно вы ищите. В основном люди интересуются книгами: Чувырин "Занимательная пиротехника" Шидловский Основы пиротехники Орлова Е.Ю. — Химия и технология бризантных взрывчатых веществ Все они есть в сети - задайте поиск.

Специально посмотрел - действительно там о серной кислоте маловато - она дана одним параграфом с селеновой и теллуровой кислотами. Если вас интересует именно химия элементов - рекомендую Некрасова, можно Реми. На украинском химия элементов хорошо описана у Голуба. Ссылки на скачивание этих учебников есть тут: http://chemistryandchemists.narod.ru/Uchebniki.html Книга Кудрявцева действительно хорошая. Мне ее подарили еще в школе, к сожалению в то время я уже освоил этот материал, но все равно читать было интересно.

По идее - да. Можно соответственно уменьшить количества буры и солянки, а потом довести водой до метки.

Зависит от условий. Желательно хранить в темной, хорошо закрытой бутылке в прохладном помещении и подальше от света. Но в целом азотка хранится не очень хорошо. Даже 60%-я со временем теряет концентрацию.

насчет отношения к пище химиков можно разделить на 2 группы. 1. (подавляющее большинство) Те, кто в области пищевых продуктов не специалисты. У них отношение примерно такое же как и у большинства людей. Конечно, явные рекламные перлы вроде "продукты без холистерина", "кораловый кальций" и т.п. они отлично видят, но как делается колбаса могут и не знать. 2. Те, кто знают из чего делается колбаса и многие др. продукты. Они также говорят о химии пищи редко - между собой это не интересно, а других людей пугать не обязательно.

За трудную задачу вы взялись - чтобы понимать химиков нужно быть химиком. Вспомните Хамингуея, Джека Лондона - они писали про то, о чем знали не по наслышке. У ученых немного другие критерии, ценности и взгляды на жизнь по сравнению со "среднестатистическими" людьми.

Никто ее не делает. Покупают в хозмаге.

Берется крепкая серная кислота (упаренный электролит для акамуляторов) добавляется поваренная соль и над стаканом держится ватка с аммиаком (можно купить в аптеке или хозмаге)

http://chemistryandchemists.narod.ru/Video/NH3_HCl.html

http://ru.wikipedia.org/wiki/Коллайдер http://en.wikipedia.org/wiki/Collider

Не знаю как в Минске, а в Киеве единственное место, где можно купить подобные книги - "неофициальная" часть книжного рынка на Петровке - "Поле чудес"

Залить файлы можно в какой-то файлообменник вроде http://narod.yandex.ru/ или http://rapidshare.com/ и дать ссылку. Или на сайты с видео вроде http://rutube.ru/ . Последним, честно говоря, я не пользовался. Во всех случаях требуется регистрация. Если есть желание - присылайте в ящик журнала ChemistryAndChemists@gmail.com . Я поробую смонтировать и выложить видео - естественно, с указанием автора. По этому поводу на днях закончил статью, в которой использовал материалы данной темы. Случай довольно наглядный и, к сожалению, типичный. Планирую дать статью в седимой номер журнала Химия и Химики.

Сделал уже давно, но смонтировал и описал видео только вчера. Из порошка роданида ртути изготовил кубик (с помощью крахмального клейстера), поджег его и внес в пламя сероуглерода бумажку. Бумага сразу же загорелась. Заодно получилась неплохая Фараонова змея. Вот так - не всегда можно верить написанному. Видео ролик опыта: http://chemistry-chemists.com/Video1.html

Очень исчерпывающие аргументы в пользу "Незамеченной революции - Физической теории живой клетки". Несуществующюю революцию невозможно заметить. Тема закрыта. Флуд и лженаука в разделе Химия для профессионалов не допустимы.

С празником! через 5 лет ювилей будет.

Можно снять диффрактограммы, можно - определить показатели преломления, плотность, снять ИК-спектры и спекры диффузного отражания, проанализировать хим. состав (как уже было отмечено). Можно померять гониометром углы между однотипными гранями. После этого возможно строить зависимости - "графики". Ну а если нужны "какие-то" графики, тут ничего подсказать не могу.

Если опустить подробности, примерно так выглядело одно из направлений моего диссера (правда, занимался я фосфатами). Порблема: необходим количественный хим. анализ. В обсуждаемом случае - хрома или железа.

Это был один из первых каталогов химических библиотек (если не первый). Проблема в том, что большинство ссылок перестали работать.

Для затравки можно взять любую из двух солей. А для изучения свойств кристаллов нужны приборы. "На пальцах" этого не сделаешь. Для серьезной работы нужна более-менее серьезная лаборатория. Как правило, реальная научная работа начинается только в аспирантуре, и то не сразу. Ваша задача сейчас - получить как можно больше необходимых знаний и навыков.