Перейти к содержанию
Форум химиков на XuMuK.ru
β

qerik

Участник
  • Постов

    3565
  • Зарегистрирован

  • Посещение

  • Победитель дней

    1

Сообщения, опубликованные qerik

  1. Прирост массы к цинку эквивалентен N2O5.

    n(Zn(NO3)2) : n(Zn) = M(O) : M(N2O5) = 32:108 = 0.296:1

    m(Zn(NO3)2:m(Zn) = 56:65

    ω(нитрата) = 46.3%, ω(цинка) = 53.7%

     

    Построить график функции y = x/6.75

    И найти точки пересечения с осью Ох

    Спешу Вас обрадовать, график - гипербола, не имеет пересечений ни с осью х, ни с осью у

     

    Задача вынесла мой мозг напрочь.

  2. Если ничто не будет истирать окислившийся слой олова (между прочим, очень тонкий) в порошок, то никакого опасного действия он оказывать не будет. Само по себе олово абсолютно безопасно, например, электрики его вдыхают десятками граммов (может преувеличиваю), пока паяют схемы. Токсическая доза для олова - 2г, постоянно работал с его гидроксидом и оксидом, внутрь не принимал, и, как видите, пока весьма живой)

  3. Немножко поясню.

    Исходя из уравнения 2Me + O2 = 2MeO

    найдем n(O2) по формуле n=V/Vm, тут все просто.

    Теперь смотрим дальше. Логично предположить, что если весь кислород кончился, то дальше реакция не пойдёт, ибо нет исходных продуктов, так?

    Перед O2 стоит коэффициент 1, но он не пишется, перед Me стоит коэффициент 2. Это значит, что на 1 моль прореагировавшего кислорода приходится 2 моль прореагировавшего металла. Формулой это можно записать как n(Me) = 2n(O2).

    Теперь как это рассказывают ученикам, которые это в первый раз увидели:

    ___2Me + O2 = 2MeO

    n___2____1____2

    n___2x___x

    несложно догадаться, почему умножаем количество моль кислорода на два?

    По поводу электролиза: количество электронов, отданных на катоде, равно количеству электронов, принятых на аноде.

    Поэтому 2Cu2+ + 2*2e- = 2Cu0

    2O2- - 4e- = O20

    т.е. на 2 моль выделившейся меди приходится 1 моль выделившегося кислорода, значит n(O2) = 0.5n(Cu)

  4. Да, конечно, микроскоп с камерой. Куда ж им с вакуумом давать работать?

    Суть не в этом, у них ещё не сформировалось представление о мире, веществе, клетке, а им тут сразу дают микроскоп.

    Скорее всего, и его будут расчехлять раз этак в полгода.

  5. Глупость все это. Первоклассникам заказали электронный микроскоп с интерактивной доской, старшеклассники световые микроскопы с увеличением 80 раз в год видят. Куда такое годится? Вот спрашивается, н... зачем детям электронный микроскоп :bm:

×
×
  • Создать...