Окисление метана до формальдегида

[Sam42]

CH4 + O2 --->(Ni;500c) HCHO + H2O

 

Теоретически вместо никеля можно взять платину при той же температуре?

[dmr]

5 часов назад, Sam42 сказал:

CH4 + O2 --->(Ni;500c) HCHO + H2O

 

Теоретически вместо никеля можно взять платину при той же температуре?

Могут быть совсем другие продукты, да и при других условиях https://www.google.com/search?q=окисление+метана+на+платиновом+катализаторе&oq=окисление+метана+на+платиновом+катализаторе&aqs=chrome..69i57.27428j0j7&client=ms-android-xiaomi&sourceid=chrome-mobile&ie=UTF-8

[Nemo_78]

8 часов назад, Sam42 сказал:

Теоретически вместо никеля можно взять платину при той же температуре?

   Вы с какой целью интересуетесь-то? Если во второй части ЕГЭ, пишите "кат.", не конкретизируя, и не парьтесь. А, вообще-то, если рассматривать данную реакцию, как вариант окислительного дегидрирования, то... Обычно платина и палладий работают в качестве катализатора дегидрирования при значительно более низких температурах. Это находит чаще своё применение в лабораторных синтезах, а никель (как гораздо более дешёвая альтернатива, но работающая при большей "жаре") - решение зачастую промышленное, т.к. создание и устойчивое поддержание высоких температур в условиях пром. технологий - задача вполне себе реализуемая и в условиях крупнотоннажных производств гораздо более выгодная/рентабельная.

[dmr]

4 минуты назад, Nemo_78 сказал:

платина

На платине вроде окисление может пойти дальше Альдегида. Наверное можно как то создать условия, но по моему окисление на платине глубже, и труднее остановить... 

[Nemo_78]

1 минуту назад, dmr сказал:

На платине вроде окисление может пойти дальше Альдегида. Наверное можно как то создать условия, но по моему окисление на платине глубже, и труднее остановить... 

    Согласен полностью, если говорить о практической синтетической химии. Но, если я правильно понял, у нашего ТСа интерес чисто академический, а, если совсем точно, то школярский. А этот уровень, увы, определяет определённый баланс между осведомлённостью/любознательностью учащегося и склерозом/низкой внимательностью проверяющего педагога.