NLVN

круто. Только я в одной деревне видел, как в авто (Запор) была впряжена коняка - и ничего это вполне прилично ехало. Энергоемкость баллона со сжатым метаном и сжиженным пропаном просто несопоставима - там разница на пару порядков. У меня есть инфа про самолет на метане.

учтите, что характеристика топлива никак не ограничивается октановым числом. Добавите бензола - повысится коксуемость и повысится температура замерзания. Добудете ТЭС - усилится коррозия движка. МТБЭ - тоже не беспредельное улучшение. Там идет пропан-бутановая фракция. Для этана критическая температура ниже нуля, поэтому его не сжижить, а пентаны - уже жидкости, кроме неопентана, и давление паров при температуре эксплуатации недотягивает до нужных значений. Так что только пропан с бутаном.

Химфак БГУ. Специализация - органика и полимеры. Но работаю сейчас в технологическом. И много вы наделаете?. Ну, реакцию нейтрализации, взрыв-пакет можно организовать. Это будет. не будет одного - системности. При нынешнем отношении властей в науке и в ВУЗе то заниматься экспериментом проблематично, а вы про домашние условия что-то говорите...

Для такого давление отклонение от идеальности будет в сотых долях процента, так что считайте про Клапейрону.

Вообще то кванты нужно учить для этого, но если совсем по-дилетански, то смотрите. У вас 1000 уе и у вашего друга 1000 уе. когда у вас будет тенденция быть вместе и не разлучаться - когда вы по 1 уе скинулись в общак или по 800? Ответите себе на этот вопрос сами или нужна подсказка?

Larock. comprehencive organic transformations. Там есть все.

А зачем?

Простого спасибо было бы достаточно...

Зря стебаетесь. Есть учебники по бионеорганической химии, проводятся конференции и издаются сборники, пишутся монографии. Так что это нормальный раздел биохимии.

Патентную закрытую информацию ни по какой теме не найдете. А вот общие закономерности нефтеперетаботки - навалом литературы. Тем более, что судя по стилистике вопроса не требуется высший пилотаж по этой теме.

2 4 3 1

Был у меня отличный преподаватель - В.В. Березовский, читал БАГЗ (биологически активные гетероциклы). Так вот, у него была поговорка - "У химика знания в кончиках пальцев". Ни один виртуальный лаб практикум, видеоролик не заменит реальной лабораторной работы, а без этого химик - пустышка. Хотя сейчас огромное количество химиков понятия не имеют о реакциях - сидят в компах, считают модели, но это их работа, а учили то их и руками работать тоже. Поэтому считаю, что утверждение о том, что самостоятельно - это лучше - как минимум спорно. Ну вот, вроде пояснил.

Мерси, ошибся, конечно. Должно быть менее сложная молекула.

Вернуть вступительные экзамены, или как компромисс, экзамен по профилю.

Ну, мерси, конечно... Просто надоело учить таких. Ситуация: у девчонки не получается опыт по общей химии - образование аммиаката никеля - раствор никак не становится фиолетовым. Прошу повторить - повторяет, раствор зеленый. Прошу принести банки с растворами. Приносит - NiCl2 и HNO3. Спрашиваю, показывая на баночку с азоткой - это, типа, чего. Аммиак, отвечает. Сходил в деканат, химия - 34 по ЦТ. Вот так вот...

Я как раз из РБ. Готовлю детей как к олимпиадам, так и к ЦТ уже 13 лет. Мониторю ГИА, ЕГЭ, ЦТ. В архиве олимпиадные задачи более чем из 20 стран. В 2007 г сам просто так сходил на ЦТ по химии. И вот что могу сказать. Ученик, не набравший 40 % по ЦТ и 80 по ЕГЭ не должен даже близко допускаться к порогу ВУЗа. Извините, но не уметь определить тип органической реакции - и идти на химфак или еще куда - а чем вы в школе занимались? Химия - это не язык или математика, которые должны знать все, это специализированный предмет, и готовиться к поступлению нужно не за месяц перед тестом, а года за два. Если сравнить ЦТ и ЕГЭ, то ЦТ на порядок сложнее. Что мне в ЕГЭ нравится - это наличие части С, у нас ее нет. А по поводу списать на ЦТ.... Я 10 лет принимаю участие как ответственный организатор в аудиториях и могу сказать, что списать на ЦТ - unreal. кто не верит - попробуйте сами. И поступить по блату - тоже фиг... ерунда полная. С имеющимися сертификатами - только если вас по воле ректора машинистка вобьет в приказ - иначе никак. Ну, или липовую льготу добудете - типа чернобылец. А вообще я против тестов. ВУЗам надо вернуть право самим комплектовать себя контингентом студентов.

Зря про Астафьева так. Этот писатель не заслужил вашей к нему ненависти. Прочитайте между ЕГЭ и 1 сентября "Последний поклон". Просто так прочитайте, не для ЕГЭ и русицы, а для себя. будет полезно.

Да, это реакция Вагнера - раствор марганцовки в нейтральной или слабошелочной среде. Как вариант - окисление водной перекисью - через стадию образования эпоксида и раскрытие его водой. Спасибо за спасибо.

Глинка Н.Л. Общая химия. Только постарайтесь найти издание между 1972 и 1995 годом. В более ранних будут напрягать слова типа грамм-атом (моль) или грамм-молекула (тоже моль), а в более поздних как-то больше ошибок. Это книжка для чтения по химии на ночь. Очень рекомендую. А если вы вдруг увлечетесь химией серьезно и попробуете себя в олимпиаде - без Некрасова "Основы общей химии" точно не обойтись. А вообще процесс изучения строится так: вначале вы просто что-то учите, повторяя несколько раз (вспомните, как вы осваивали чистописание). Затем пройдет некоторое время - и для вас все сложится в систему (ведь сейчас вы пишете практически не задумываясь) - главное работать не переставая и с интересом. Надеюсь, мой совет поможет Вам стать квалифицированным химиком.

Да, как бык за коровой, спасибо за сравнение, так теперь и буду объяснять студентам, а то нормальных терминов они не понимают. В вашем примере бензол атакует нитроний-катион, НО!!! Но это электрофильное замещение, поскольку в результате нитроний-катион вытесняет из бензола ион Н Да, иногда сложно определить, и в этом случае все зависит от точки зрения экспериментатора. .

А учить нормально не пробовали?

Извините, но вы не правы. Вернее, может быть и правы, но только не в отношении химии.

Z - действительно циклогексен, по второй цепочке X - циклогександиол-1,4, Y - циклогексадиен-1,3, Z - 3,6-дибромциклогександиол-1-,2

Вы немного не правы. Атакующая частица - это всегда нуклеофил, т.к. электрофилу просто нечем атаковать, а у нуклеофила есть неподеленная пара. Не путайте пожалуйста классификацию механизма (SN, AE и др) и субстрат с реагентом - они действительно никак не связаны. Традиционно реагент - это неорганическая молекула, если реагирует неорганика с органикой, например этилен + вода, либо более сложная органическая молекула в реакции двух орг молекул, например изобутилен + метанол. В этом случае изобутилен булькают в подкисленный метанол, но он - субстрат, а метанол - реагент. А классификацию механизмов проводят исходя из природы частицы, принимающей участие в скоростьлимитирующей стадии. По этой причине гидратация этилена - АЕ ( электрофильное присоединение), а ацетилена - AN (нуклеофильное присоединение). А вообще химическая номенклатура - вещь изменчивая. И то, что сейчас называют так, лет через 30 будет именоваться по-иному.

А подробнее?