Anozer_MIhalit

На мой взгляд, достижения Теслы преувеличивают. Конечно, он многое сделал/изобрёл, но он попал под нож закономерности:"сделал одно, значит мог сделать другое". А возможно он изобрел совсем другие вещи и, как умный человек, сделал их невидимыми с помощью отвлечения внимания. )

А какие вообще есть промышленные методы получения диметилкетона (ацетона) кроме метода Сергеева-Кружалова и взаимодействия NaOH с хлорбензолом? ) А какие домашние?

Возможно тупой вопрос...где она находится? )

IChem, поздравляю!!! :ay: Так держать! ) Везёт же некоторым - у нас одна половина школьных олипиад проходила в один день одновременно, другая - в другой день, но тоже одновременно. Так что в физике и математике учавствовать уже второй год не могу ((

Как продвигаются дела с рисовалкой?)

Использование занимательных опытов в практике преподавания химии в 9-ых классах Или способы повышения заинтересованности учащихся среднего звена в химии ) Подумай, "что у тебя болит" в химии - чем ближе тема к тебе, тем легче писать )

Губка для мытья посуды )) (Само название материала, к сожалению, не знаю)

Давайте ещё что-нибудь такое взрывное, типа "Фруктового сада"!! )) :bi: :bi: :ar: :ar:

Jeffry +1!!

Присоединяюсь к plick'у: С Новым Годом!! И пусть похмелье в первый день не испортит его! )) [Главное - чтобы кто-нибудь, наконец, подсказал, как меня зовут - судя по форуму я Anozer Mihalit )))]

По-моему, это элементоорганика) (Если я ошибаюсь - поправьте меня)

А если искать в неорганике? А какое самое длинное название неорганического соединения? )

Есть предположение, что это трубка с холодильниками )

Иногда бывает, что на регионке и первого места не дают. Как мне в прошлом году - только второе, а первого вообще не было (( IChem, а вообще, возможно встретимся У меня тоже первое место в городе ))

IChem, регионки везде в одно время? ) У нас тоже в эти дни будет регионалка.

Можно показать опыт с хирургией )) Поставить на видное место большууууууууущую колбу (или как это уже будет называться?), в которой происходят колебательные реакции ) А ещё можно пустить в комнату N2O ) Все будут довольны :D

Кстати, не стоит забывать о том, что вы можете и самостоятельно углубляться в предметы. Если вы выбрали, например, мед, то это не значит, что вы будете никем с точки зрения математики )) Посмотрите историю великих людей: Грибоедов был дипломатом, например, но вошел большей частью в литературу. Все в ваших руках )

Для десятого класса то же подойдет? ) Региональный этап? )

Блин, для подготовки я начала учить Ахметова, Потапова и Добрынина. Неорганика, органика и биоорганика. Если никто не поможет с фильтрацией инфы - у меня взорвётся голова!!! )

Salarimen, если в дверь не постучаться, то вряд ли кто-нибудь откроет. Чем большие массы людей примут определенную идею, тем больше вероятность создания условий для введения/введения изменений. Как, например, с революциями начала двадцатого века. (Не оффтопить на тему "СССР - зло!", могу начать кидаться, знаю, что некоторые только этого и ждут) Надо изменять для этого не только верхушку, но и все, что ниже неё, иначе конструкция либо будет кособокой либо развалиться.

А все-таки придется либо курс школьной химии менять либо её совсем уводить на электив :ak: :ak: Прошу сильно не пинать - я сейчас высказываюсь с точки зрения ученика(-цы) десятого класса, имеющего(ей) очень большой интерес к химии. В начале курса химии, когда класс "знакомился с атомом" вроде бы все было хорошо, НО: никто не мог понять, нафиг это надо. А следовательно - этот материал мало кто из моих одноклассников помнит. Пошло дальше - мотивация подорвана, мало кто хочет что-нибудь усваивать. Осталось несколько человек (1шт.))), который все-таки учит химию. Чтобы заинтересовать эээ...ммм... детей (или как их в таком возрасте уже называть??), нужно что-то яркое, динамическое, для их уровня. Например, занимательные опыты наш класс смотрел с большим интересом, каждый и сейчас помнит, что тогда происходило. Чуть меньше помогали практические. Правда первое было всего один (один!!) раз, а практические мы уже почти год не видели. Мне, как и некоторым другим, не лежит душа к Габриеляну: его надо либо усложнить либо упростить. Усложнить, потому что в нем мало инфы для таких как я. Упростить - а вы про менеджеров-бизнесменов-бухгалтеров-офицеров-госслужащих думали?? Большей части людей химия по барабану - не нужна она им в будущем, не нужна! Они отчаянно сопротивляются, т.к. их никто особенно и не пытается заинтересовать. Вот для них и ограничить основными фразами типа: "Метиловый нельзя!!!! Этиловый можно!". Для любознательных написать краткое объяснение. И, думаю, многим этого хватит. А тем, кто заинтересуется - дорога на элективы-кружки, где проходят химию по-нормальному, в виде системы. Повторяю ещё раз: просьба не пинать. Я напечатала все это потому, что возможно на сайте есть люди, от которых зависит химия как школьный предмет, и которые смогут сделать её лучше. Если что - я вообще олимпиадник )

Ну как? Будем мстить Ерохину? :aq: :aq: "За моего отца!" )

Вот это я не знаю - я вообще далеко от Москвы ))

Думаю, что стоит посмотреть и на НГУ как вариант )

Если точнее - за результаты текущего учебного года ) Чтобы пойти на Всеросс, надо занять призовое место и выполнить, как я помню, больше половины заданий правильно ) а какие задачи и задания типичны для региона? :blink: