mirs

У неё русский язык - не родной.

В книжках трудно найти ответ, нахира сначала медь а потом никель, и почему нельзя никель без меди.. Но Вы попробуйте там всё таки найти ответ, что можно никель без меди и зачем всё таки была нужна медь.

А вопрос из чего Вы изготовите анод совсем не главный? Бокс продуваемый аргоном или азотом, электроплитка, ёмкость, некий конструктив с электродами. В гараже или подвале НИИ собирается за неделю.

Это как в том, вроде бы свежем анекдоте "Под горой пастухи с мечами, а я им про сингулярность?" Изложили общественные науки в нужном виде, считая что себя обезопасили.

книжки

зачем сначала медью, а потом никелем? Детский сад.

Зачем?

Ну какой вам интерес к российским зарплатам и прочим прелестям РФ, если Вы здесь не живёте. Здесь гораздо больше трудностей. Зима 7 месяцев с иногда минус 45 градусов. В моём регионе. Летом плюс 38 и 95% влажность почти целый месяц. Тоже в моём регионе. Клещ энцефалитный, комары, гнус.

Но есть один косяк. Был запрет в советском образовании на иностранные языки. Они конечно как-то изучались, но до уровня "читаю и перевожу со словарём". За исключением единичных специальных школ в областных центрах и столицах. Что касается английского образования. Английское образование для британцев и английское образование для тех же россиян это разные трудности. Россияне в этом случае получают образование на неродном языке. Причем на принципиально другом. Если в славянских языках ( и некоторых других) главное это согласные, то в английском всё - на гласных. Которого количества гласных в русском языке просто нет. Если эти трудности получения образования на чужом языке, как-то увеличивают его качество - наверное соглашусь. Назовём это - "образование с препятствиями". Но вспомним Афганистан год назад. Афганцы с английским или американским образованием цеплялись за колёса последнего самолёта.. Вот в некоторых случаях не помогает оное.

В Дании - точно такие же долгожители, как и в Японии. Но традиционная датская кухня, это вам не японская. Она ужасно вредная. Она типо украинской, но гораздо более жирная и солёная. И никак не мешает долгожительству.

Да... На автобусных остановках и детских площадках. Лижуцца в гланды.. В Стокгольме. А либералы - это любители навязать конкуренцию. Может быть это полезно для Британии, но для РФ конкурентное общество, весьма вредная штука. И устраивать её в школе, типо соперничество между учениками, это вообще пиздец полный.. Конкуренцию нужно выжигать и не только в школе, а там где она неуместна. А неуместна конкуренция везде в РФ, кроме стадионов.

Вам нравится соревнование.. Пусть посоревнуются молодые парни в выпрашивании денег с другими участниками выпрашивания.. Если не выпросили денег, значит лузеры.. и им место в макдональдсе. Ну это же всё в РФ.. жопа мира. Для РФ вредно, а то что вредно для РФ для прогрессивного либерального человечества как раз полезно. Или не так? Если Вы входите в остальные 5% - вот вам нестандартная задача.. я уже писал. Когда дует ветер - становится меньше кошек. Не хватает нескольких элементов мозаики... Надо их придумать или вспомнить.

Есть два кусочка мозаики. Между ними пустотка. Задача - заполнить пустотку. Сложность задачи - не хватает одного пазла, двух пазлов, трез пазлов итд. Теперь задача, вроде китайская. Надеюсь, что в гугле ее нет. Когда дует ветер - становится меньше кошек.

Чукча - не зритель. Чукча - читатель

В калейдоскопе - вращательная симметрия должна быть. Обычно 60 град.

Может и можно. Наверное есть систематизация разнообразных мышлений.. Они вроде бы всегда были парами.. Абстрактное или конкретное, аналитическое или интуитивное, логическое или образное. Такие пары точно мне попадались. Это недостаток сведений. В процессе обучения эта мозаика заполняется.

Мозаичность-то как раз подходит. В вашем изложении картина мира мозаичная, а не мышление. Или не целого мира картина, а некой предметной области.

Мозаичность - это свойство некоего объекта, который собирается из фрагментов. Причем под мозаичностью подразумевается нехватка некоторых фрагментов этой мозаики. Мышление не является объектом ни плоским, ни пространственным. Поэтому мышление не может быть мозаичным.

Это так ужасно? В одной фразе Вы были либералом, в другой марксистом, а а третьей - апологетом английского образования.

Мышление не может быть мозаичным. Даже если гугл показывает, что может.

Таки да. Субъективный идеализм ?

Значит круглая. Будем толерантны ?. Хотя на самом деле измышлизмы о круглости земли - это этот, как его, индуцированный бред.

Земля же плоская?

Согласно сказанной Вами фразе, таки Вы марксист-ленинист. В оригинале "Нельзя быть в обществе и быть свободным от общества". Это даже не Маркс вроде а Ленин. А в либеральной повестке - все свободны от всех. Все против всех. И так как конкуренты у всех разные, то картина мира у каждого своя, и не ,большой социум её формирует, а конкурентная возня. Это в случае отсутствия специального управления.

Вообще имею ввиду. В моногороде внутри градообразующего предприятии нет рынка труда от слова совсем. Только в формате других ГОК-ов на 1/7 суши.