Himeck

Форум по бодибилдингу и пауэрлифтингу ATHLETE.RU > Основной форум > Питание и диеты http://forum.athlete.ru/index.php?showtopic=1013

Москва, академия химзащиты, в программе звучит "Песенка ни про что или что случилось в Африке". http://www.youtube.com/watch?v=casz5BNBR1Q&feature=related Ностальгия...

Надеюсь хватит квалификации для спасения детей.

«Intel® Обучение для будущего» – всемирная благотворительная программа профессионального развития учителей, которая на сегодня охватывает более 7 миллионов преподавателей более чем в 50 странах мира. Программа призвана помочь учителям наиболее полно освоить новейшие информационные и педагогические технологии, расширить их использование в повседневной работе с учащимися и при подготовке учебных материалов к урокам, в проектной работе и самостоятельных исследованиях школьников. Ведущая идея Программы: эффективное комплексное использование информационных и образовательных технологий в классе с целью развития у учащихся ключевых компетентностей, основанных на ценностях, знаниях и умениях, необходимых человеку в 21 веке. Упаси Фурсенко наших детей от такой программы и изобретателей велосипеда.

Метод проектов характерен для факультативной работы. По какой программе работаете?

С праздником, дорогие студенты! Успешных сессий!

http://vsasemya.ru/sovety-na-vse-sluchai-zhizni/umelcam-na-zametku/skleivanie-i-prigotovlenie-klev-i-zamazok-zadelka-povrezhdenii-restavracija-yemalevyh-pokrytii.htmlЧто-то не могу найти сходу японский клей для бумаги (твердая становится) на основи бычьей крови.

{Голосом доктора Быкова} -Чтож это наш будущий коллега ТС-у Плетнера и Полосина не порекомендовал? Какая нафик педагогика, она у Вас была на первом курсе. На диплом надо ориентироваться, на диплом, а не повторением заниматься. 3-ий курс - первая самостоятельная практика. Психология и методика - никакой педагогики!

Да не надо мне про современных школьников. Не так много времени прошло с моей педагогической деятельности. И ФМШисты были и класс коррекции. Прекрасные дети, любознательные, внимательные, вежливые. И курили некотые за углом школы, безуспешно боролся, но на учебный процесс ничто не влияло. Вопросы игнорирую? Хорошо. Нужно! У него это в учебном плане прописано. Надо проработать этот вопрос на педагогическом совете. Договариваться надо с коллегами по другим предметам. Например чтобы небыло двух контрольных работ на смежных уроках. Межпредметная связь должна быть на каждом уроке! Выявление такой связи есть элемент педагогического мастерства учителя. Это очевидно: для постановки проблемы, для решения проблемы, для наглядности. Авторитет учителя формируется им самим и коллегами с первого знакомства с учениками, поддерживается регулярно, неоспорим. Ваша цитата как раз и наводит на мысль о западной парадигме воспитания. Представтесь, пожалуйста. Какое отношение Вы имеете к химии и к учительско-преподавательской деятельности?

http://slovari.yandex.ru/~книги/БСЭ/Свободное%20воспитание/Не слишком-ли отстали в мировоззрении?

Бедный, БЕДНЫЙ учитель истории! Опыты по химии в 5 классе. А историк чем будет интерес к предмету поднимать? У него зрелищьность не предусмотрена программой. Историку придется уделять больше внимания на описания модернизаций в сельском хозяйстве, военном деле, промышленности, и меньше уделять внимание на даты, события, политические решения. А это плохо. Т.к. может привести к некоторому перекосу в гуманистической парадигме в сторону националистического воспитания при изучении например Киевской Руси в средней школе. Вот так и получается, что предметники вынуждены выживать борясь с такой конкуренцией. С ТАКОЙ химией может соперничать только физкультура, физика, отчасти биология и трудовое воспитание. Роль геометрии при таком подходе сводится к отображению объема на плоскости, а математики - к выражению одних величин в уравнении через другие, т.е. к минимальной. И Вы еще удивляетесь, что это такое происходит с современной молодежью? Учите Методику преподавания химии! Опыт не должен проводиться для зрелищьности! Информация должна выдаваться дискретно! Контроль усвоения информации д.б. регулярный! Межпредметная связь должна присутствовать на каждом уроке! Проштудируйте например Литература по методике обучения химии Если по хорошему, то обратитесь к директору по поводу курсов повышения квалификации.

Что за Старый Новый год?! – удивляется народ… Удивляется китаец, и японец, и вьетнамец, Немец и американец, всякий - прочий иностранец... Недоумевают чехи – всё стоят, в затылках чешут, А француз и англичанин растерялись, жмут плечами. Только мы не растерялись, вокруг ёлочки собрались. На подходе первый тост, Где ты, где ты, Дед Мороз!!!

Сера комовая/гранулированная, Уфа. И в магазинах для домашних животных встречается. Для блеска шерсти в еду добавляют.

Плохое выражение Предлагаю закрыть тему, как подстрекающую к преступным деяниям.

Значит вопросс в концентрациях и количествах. МКАД и его окрестности от меня в 6000 км. Что там, война чтоли, фронт какой-то?

Основные принципы классификации грузов и особенности их перевозки

Изучайте Ф И З И К А П Л А З М Ы. Полсотни книжек в шаговой доступности.

Кто занимается определением сплава?

ТС просто нарывается на эксперимент по покрытию полозьев ртутью . В детстве замечал, что монетка натертая ртутью становится скользкой и мылкой на ощупь в присутствии воды, но сомнительно, что нержавейка качественно натрется. И ресурс таких коньков станет одноразовый, тк после испарения ртути поверхность станет шероховатой и возможно потеряет в прочности. Да и рисковано увеличивать скорость, по телеку смотрел, есть риск вылететь с трассы. http://mashb.ru/book_view.jsp?idn=026753&page=198&format=html

извиняюсь за флуд Нет-ли случайно в фортране такой программы чтобы БЫСТРО передать большой файл по сети с высокоскоростного подключения на низкоскоростное?

http://www.ximicat.com/ebook.php?file=grosse_ra.ace&page=77Пожалуй в промышленном методе камфоры будет немного поменьше.

Мдаа, в Йенском политехе нет оборудования для проведения факторного эксперимента оксидирования алюминия в градиенте концентрации, времени, температуры, плотности тока?

http://vijivalshik.at.ua/index/kto_takie_vyzhivalshhiki/0-34Плюс к перечисленному навыки прикладной химии, с элементами терроризма и самоуничтожения на фоне незнания свойств веществ. Хотя, возможно фантазия разыгралась

Это который чемоданных дел мастер?

Уж не "выживальщики" к нам на форум появились?