[D-металлы]

Если считаешь так, то получается становится железа больше

Железа не станет больше. Он в раствор перейдёт.

А вот масса пластинки увеличится.

[задача на определение массовой доли]

2X + 2Y = 0.03833

X + 2Y = 0.11

0.03833 - 2X = 0.11 - X

X < 0?

[Метилвалериановая кислота]

Дегидратация, гидробромирование в присутствии перекиси, реакция Вюрца с бромметаном, дегидрирование, гидробромирование в присутствии перекиси, водный раствор едкого натра, окисление дихроматом калия.

 

Ан нет, вру.

 

Бромирование, реакция Вюрца с бромметаном, серная к-та, окисление дихроматом калия.

[Средство для мытья детск. бутылочек. Действительно ли полностью смывается?]

Наташенька, вот ссылочка http://www.rostovmama.ru/ , там специалисты, там все подскажут.

как-то не хочется верить подобного рода специалистам.

А можно ли для мытья посуды заменить раствор соды на раствор обычной поваренной соли?

Как уже сказал AntrazoXrom, это скорее дезинфекция, в гипертоническом растворе соли большинство бактерий не выживает.

[помогите найти формулу молекулярную формулу углеводорода]

CxHy + nO2 = XCO2 + Y/2H2O

каково количество молей - таков и объём.

т.е. Х=3, а Y/2=4

[Медь и раствор нитрата аммония]

раствор довольно быстро синеет, на меди нарастает синий-же налет, сильный запах аммиака, и кстати - нужен доступ воздуха - иначе реакция не идет

Естественно, меди же окисляться нужно.

если греть дальше - они разлагаются, с образованием светлозеленого вещества, оно не гигроскопично и плохо растворимо в воде

Делали такой же опыт на олимпиаде, правда с сульфатом. Образуется зелёное вещество, плохо растворимое в воде. Если греть дальше - разлагается до черного оксида меди (II).

[TiO2. Возможно ли выделение металла в чистом виде?]

А с чего TiCl₄ будет электричество-то проводить? :blink: Это все равно что в четыреххлористом олове электролиз делать. Или, скажем, в СCl₄

Соглашусь, ступил.

Далее алюмотермией - самый простой вариант.

[Растворимость]

Ну если посмотреть: фосфата кальция у нас бесконечно много, а HCl всего 1М.

[Как выучить школьную химию?]

Прорешайте задания из других к/р на эту тему, коих в интернете великое множество. Что сами решите - решайте, где возникают вопросы, обращайтесь к учебнику, интернету, если вопросы не решаются только этим методом, пишите в "помощь" - там решат, а если попросите, то ещё и объяснят. Думаю, что при такой степени запущенности без репетитора будет сложно.

[Растворимость]

Ca3(PO4)2 + HCl = ?

[Как выучить школьную химию?]

А авторов можете посоветовать, чтобы было более-менее понятно?

Вот скоро, например, будем писать контрольную по НЕметаллам - что повторить.

Конкретных авторов ищите в разделе "Книги". Официально в России - Габриелян, но это не химия, а издевательство над ней, чесслово, написано как роман, информации почти 0.

По неметаллам - хим. св-ва, хим. связи, крист. решетки, физ. св-ва.

Окисление неметаллов. Получение кислот. Взаимодействие неметаллов с металлами. Образование солей.

Сложно сказать, т.к. не знаю уровня изучения темы. Взаимодействие неметаллов с неметаллами. Электроотрицательность.

[Как выучить школьную химию?]

Я бы начал изучение с неорганики, а именно:

1е. Проштудировать статьи википедии, посвещенные элементам с водорода по свинец, хотя бы, особое внимание уделяя IA, IIA, IVA, VIIA группам, а так же таким интересным представителям, как азот, кислород, углерод, фосфор, сера...

2е. Выучить периодический закон и ПСХЭ, а также электронное строение атома. Без него химия будет сродни алхимии.

3е. Запомнить и осознать схему генетических связей между классами неорганических веществ (простыми в-вами, оксидами, гидроксидами, солями).

4е. Выучить таблицу растворимости, а что самое важное - осознать.

5е. Почему происходят хим. реакции (осадок, газ, вода).

6е. ОВР. Что это такое и с чем его едят.

Для начала очень даже хватит. 1,2е и 3е при правильном подходе может занять около 2х месяцев.

[окисно-відновна реакція Na +hno3]

Не зрозумів... у N2O ступінь окиснення N2+O2-

Чому 2N+ а не N2 :(

Хм, тогда вот так, структурная формула данного соединения:

Условная степень окисления азота в нем - +1.

Исходя из формулы N2O атомов азота в данном соединении 2, кислород 1.

 

у кислорода с.о. = -2, а азота 2. -(-2)/2=1.

[получить этил-фениловый эфир]

Действительно, все предельно понятно.

[окисно-відновна реакція Na +hno3]

Тому буде : 2N(+5) +8e->N2+ ?

2*N+5 + 2*4e- = 2*N+

N2+ - это ион простого азота, нестабильный.

а 2N+ - 2 иона азота+

[получить этил-фениловый эфир]

Так не получится.

А почему? Вроде спирт + фенол, проявляющий свойства спирта.

Или это из-за ЭА действия фенила?

[окисно-відновна реакція Na +hno3]

8Na + 10HNO3 = N2O + 8NaNO3 + 5H2O

В N2O два атома азота, поэтому электронов принимает не 4, а 8.

[аналит химия.Титрование...]

Сицилий!

Наверное, следующий элемент после Мейтнерия, наподобие Дубния!

[органическая химия]

Метанол.

 

В задаче, наверное, имеется в виду плотность паров.

[получить этил-фениловый эфир]

этиловый спирт + фенол (H2SO4к) →

[TiO2. Возможно ли выделение металла в чистом виде?]

Из TiO2 в печи в токе хлора спеканием с коксом.

Получим TiCl4 и углекислый газ. Один при охлаждении улетит, другой станет жидкостью.

TiO2 + C + 2Cl2 = TiCl4 + CO2

Далее силикагелем отбираем воду, если наглотался, а далее в электролизер с газоотводной трубкой для Cl2.

[Органическая химия]

qerik не правильно 200 будет

Обоснуйте.

[TiO2. Возможно ли выделение металла в чистом виде?]

При обычных условиях хлорид титана (IV) - сам по себе жидкость. Я о водном растворе вовсе не говорил.

[Органическая химия]

4,48 м в кубе

Как Вы их неласково. Метры же кубические, а не в кубе.

8800 г или 8.8кг

[сплав]

4Cu + HNO₃ = Cu(NO₃)₂ + 2NO₂ + 2H₂O

В высшей мере странная реакция. Из меди получился ядерным синтезом азот.

3X+2Y=0.4

56Х + 64У = 8.133

У=0.2-1.5Х

56Х + 12.8 - 96Х= 8.133

Х = 0.116675

У = 0.025

N= 8.53*10^22

Как вычислить общее число атомов в смеси?

n=N/Na