Перейти к содержанию
Форум химиков на XuMuK.ru
β

yatcheh

Участник
  • Постов

    33306
  • Зарегистрирован

  • Победитель дней

    1104

Сообщения, опубликованные yatcheh

  1. Здравствуйте ,уважаемые форумчане!

    Такая проблема: в воду(300л) засыпано 350 кг mg so4 7h2o, соль развели, раствор подогревается до 35.5 постоянно,температура с шагом 0.5(греется постоянно).Через неделю на стенках и дне корыта появилось множество маленьких пузырьков. Слил раствор в пвх бочки 240л(круглая) и 150(плоская),в бочках круглых пузырьки на стенках и дне,вода прозрачная.В плоской бочке всё в пузырьках и вода мутная,мутность -это взвесь микроскопических пузырьков,приглядевшись видно как микропузырьки постоянно поднимаются к поверхности и лопаются.Когда бил по стенкам бочки,убирая пузырьки,на поверхности появлялись небольшие белые хлопья(0.5мм)

    Во всех бочках убирал пузырьки 3-4 раза в течение 3 недель,но пузырьки снова образуются.

    Добавлял пергидроль 36%в бочку 240л,думал бактерии,но ситуация не изменилась.

    Завтра будут готовы анализы на органолептику и железо.Воду наливал из под крана.Вода после разбавления соли была  грязной.После коагуляции выпал рыжий осадок.

    Готовый раствор используется для флоатинга(сенсорная депривация) в домашних условиях-парение человека на поверхности,как в мертвом море.

    Нужна помощь по устранению причины появления этих пузырьков.Готов оплатить.

    Если это бактерии,то почему после ударной дозы пергидроли 36% пузырьки снова в наличии.В одну бочку вылил белизну 1 литр(в городе нет хлора для бассейна, пузырьки  есть так же. 

     

    Дегазировать надо воду. Из солевого раствора выделяется растворённый воздух. Кипячёную воду надо брать. Или вакуумировать.

  2.  

    Теперь совсем запуталась, вот еще так пишут: 2 CuIICl2 + 4 KI-I  2 CuII + I20 + 4 KCl, тогда вы правы. Как все-таки правильно?

     

     

    И так правильно, и так правильно. Я ж говорю - всё зависит от соотношения реагентов.

    Вы не менжуйтесь по этому поводу, берите простейшее уравнение

    2CuBr2 + 2KI = 2CuBr + I2 + 2KBr

    оно верное

  3. Спасибо, очень помогли!

     

    Да! Вы совершенно правы! Тут всё зависит от соотношения реагентов. И CuBr, и CuI - весьма малорастворимые вещества, и что именно будет в осадке при избытке иодида - бог весть. 

    Ваше уравнение

    2CuBr2 + 2KI = 2CuBr + 2KBr + I2

    совершенно верное, оно более верное, чем то, что мне приснилось :)

  4. хиротония

     

    Меня в своё время поразило до глубины души слово "литургисание", которое я встретил в святоотеческих писаниях. Смысл слова, всего лишь - отправление литургии. А вид его дикий идёт от церковнославянской грамматики, где всё было гораздо проще в смысле суффиксов-постфиксов.

  5. Вопрос ЕГЭ: все остальное понятно, но в вопросе  Г) - ответ - 3. КАк написать реакцию CuBr2 + KI = ? Понимаю, что там не надо писать уравнение, но очень интересно, идет ли такая реакция?

     

    Идёт, замечательно идёт! Иодид меди(II) - весьма нестойкое вещество.

     

    2CuBr2 + 4KI = 2CuI + 4KBr + I2

    • Like 1
  6. А схватится ли цемент,или гипс со спиртом?))

    Вообще силикаты алюминаты,кроме воды с чем то кристаллосольваты образуют?

     

    Ацетат кальция со спиртом схватывается. А гипс - нет. Сульфатом кальция спирт сушат. Ни хера не схватывается.

  7. Задания 9.3 Получите этилфенилкетон следующими способами: озонированием алкена, окислением спирта, гидролизом геминальных галогенпроизводных, пиролизом кальциевой соли карбоновых кислот, реакцией Кучерова. Для полученного соединения приведите реакцию с синильной кислотой, пятихлористым фосфором, гидразином, хлором.

     

    Ну, напиши, красавица, хоть что-нибудь. Хоть какой-то проблеск мысли яви. Хоть хрень какую-нить нарисуй. Мы поможем, поправим, но ты поучаствуй мозжечком-то, хоть немного.

  8. Спасибо ! Так то, что возникнет в этой реакции Бейлис-Хилман-Морит, есть мономер ?

     

     

    Ну, да - мономер. С большим потенциалом образования разнообразнейшей структуры полимеров. Вряд ли даже удастся выделить мономер. Это будет один из вариантов образования структуры, которую рафинированные интеллигенты называют "смолой", а прочие интеллигенты - "ботвой", "джигурдой" и даже "подошвой".

     

     

    Ха , не спешите ругать Гугл. ХилЛман, как пить дать, написала с одним Л, вот Гугл на мну чихнул. ))

     

    Я вот Яндекс на хилмана с одной "л" чихать не стал :)

  9. а еще... вопрос.. а гидроксил на водород можно поменять так.. - бромируем или хлорируем.. обычно бром с удовольствием гидроксил замещает.. а потом в щелочь... ?

     

    И чо? Опять гидроксил получится. 

    Диазосоединения вроде восстанавливаются спиртами, но идёт побочная реакция образования соответствующего эфира.

     

    А! Точно, тут я затупил. Лучше не спиртом, а фосфитом

     

    Бро, у тебе аминогруппа - какая? Алкильная, или арильная? Тут методы-то - разные.

  10. Эсли могу спросить....

     

    Система: К раствору мегнетической жыдкости (магнетит стабилизирован НClO4, рН 4) придали раствор лизина. При этом рН лизин имеет СОО-/NH3+/NH3+ группы, у магнетита заряд же положительный.

    Цель – присоиденить (нав»язать) лизин на наночастицы магнетита через карбоксильную группу. Для получения ИК спектров образцы были лиофилизированы. На полученом ИК спектре видно изменение в положении пиков СОО- группы.

    Вопросы: Можно ли считать, исходя с ИК спектров, что лизин таки адсорбирован на наночастицах? Почему изменены положения пыков от амыно-группы?

     

    Рис.

    1 - Лизин адсорбирован на начастицы магнетита (холостой образец + лизин).

    2 - Частицы магнетита стабилизированы НClO4- (холостой образец).

    3 – Чистый лизин.

     

    Раз пики смещены, значит есть какое-то взаимодействие. Пики амино-группы смещены - так то понятно. Состояние карбоксила на ближайшее окружение распространяется. Плюс ко всему - и амино-группа может во взаимодействии поучаствовать.

  11. "Так то была такая тяжесть, шо биндюжник не подымет. И я таки взялся за ейный чемодан! И шо вы думаете? Не поднял..."

     

    "Тако ж, в том чемодане было - пианино!"  :lol:

×
×
  • Создать...