Сергей Крутиёв

А chaus, что же неправ был про получение кислорода из оксида железа? Оксид железа 3 не разлагается при температуре?

А каковы условия разложения Fe2O3 ? Не нашел условия реакции.4FeO + O2 → 2Fe2O3 Протекает от 300 до 500. А обратно? Нашел вот это, верхняя строчка: Но это же не разложение верно?

На чипмейкере спроси. Может что и подскажут.

у меня хорошая память на факты, но на даты память хромает.

Аха. А потом, если не ошибаюсь, Платон влетел на урок Аристотеля с ощипанным цыпленком и кричал: "Кого вы слушаете!!!! Вот это он называет человеком!!!" .... Или это был Диоген....

И нарисовали сердечко на асфальте огнеметом после этого...

Оксид железа же был в самой глине. Почему нельзя было сразу обработать серной кислотой?

Создал Ютуб канал чтобы можно было видео сюда вставлять ))) Вот мой опыт с пропусканием "озонированного" воздуха через раствор йодида калия: Потом оставил его минут на 15 и все равно цвет раствора не изменился. В чем причина? В воздухе облученном ртутной лампой нет озона? Или он распадается до попадания в склянку Дрекселя? Добавлю что нюхнул из трубки слегка воздух - озоном пахло очень сильно.

Я тут как-то обещал... Так что Вот. Правда моя горелка покруче той спиртовки, что в Питере использовали. С него сначала влага испарялась, потом стал обугливаться потихоньку. Я потом разломал - внутри так и остался творогом. Даже вкусным ))) Кстати спросил у мамы сколько должен стоить творог. В самом деле 1 кг творога - это 6 литров молока. НО! Молока снятого! Как она сказала с 6 литров молока 1 литр сметаны и 1 кг творога. Так что творог где-то 300 р/кг

В институт в субботу поеду - попробую соляной кислотой обработать. Кстати (разб.) Это какая концентрация?

А можно ссылочку? Или еще лучше видео какое-нибудь?

Я тоже далек от химии, но встречалась мне одна статья. Вот почитайте - вдруг что полезного найдете для себя. http://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-adgezionyh-materialov-na-osnove-modifitsirovannogo-polietilena

озон это совсем другой опыт. Пропускал воздух через корпус лампы дрл 250 с разбитой колбой из люминофора. взял кусочек "пероксида" растолок в ступке вот что получилось попробовал растворить в 100 мл дистиллированной воды. Не сразу, но растворился. попробовал серебром. Думал вдруг хоть капля перекиси водорода образовалась. Реакция не пошла. померил индикаторной бумажкой РН 12. Темный цвет видимо давала окалина . Она позже вся осела. Сохраню тут чтобы больше не потерять.

попробова опять опыт с оксидом бария. Керамический тигель весь растрескался и я его выкинул. Решил в жестяной банке. Обжег как следует чтобы олова не было. Метода старая. Вот результат: под линзой макро съёмки. Йодистый калий. Так было в книжке данной аверсаном. 1% раствор йодистого калия через который пробулькивают воздух. Видео загрузить что-то не смог. блин потерял где-тт скриншот на качественную реакцию пероксида бария.

видимо так.

Что-то не пойму. Либо лампа совсем не дает озон, хотя если из трубки слегка подтолкнуть воздух к носу запах очень резкий, Либо он не реагирует с раствором йодистого кальция.https://yadi.sk/i/_vXRHPHYuTUrQ

Советую посмотреть учебник второклассника. Там обычно задачи идут после параграфа, в котором объясняют метод решения) Так что фото станиц фстудию!

химек впринципе правильно соотношение 2/3 нашел, которое можно умножить на общее число голов. Правда про правило креста мне вобще в школе не рассказывали

Для второго класса как раз переборы) Меня просили математически выразить-я выразил.

математически задача стоит так : 2x+4y=70 x+y=25 решаем как систему уравнений: выражаем х чере у и подставляем в следущее уравнение. лень было с телефона печатать.

Ребенок гораздо умнее и действует не по алгоритму с шагом x=x+1. ))) В этом и суть - развить у ребенка соображалку, математическую интуицию если хотите. "Прибавил одного гуся - маловато, прибавил - 20 многовато. Возьму посерединке - не хватает, добавлю ка я пяток гусей... Во! Совпало!"

Да-да. Как раз про это.

это нормальная задачка для второклашки как раз на перебор цифр. За одну задачу ребенок совершает много математических операций и делает логические выводы в сторону увеличения/уменьшения гусей или свиней. Формулы не нужны - задачка на развитие сооброжалки и пытливости ума.

Хочу добавить что в возрасте где-то 24 лет я позанимался МЛМ. И вот тогда взахлеб читал книжку брайана трейси, джона кехо, бодо шефера. Позже тони бьюинза, Глеба Архангельского, Карнеги. Покупал их по 1-2 книжки в месяц, садился в парк на лавочку, брал бутерброд с семгой и читал )))) Самые наверное приятные моменты были в то время для меня. Особенно понравилась книжка Джона Кехо "Деньги, успех и мы". Потом читал уже серьезных психологов. Курс лекций НЛП помню прочел. Ковалевского пару книг. Годфруа. Думаю это было в какой-то степени переломным моментом. Расхотелось работать и захотелось отдыхать и ничего не делать.