Sanyok112

Заполнить колбу дымом помогут: карбонат натрия/калия соляная кислота, р-р аммиака в воде. Наливаете р-р аммиака в колбу, насыпаете в нее карбонат, заливаете соляной кислотой. Изменение цвета раствора - например действие индикаторов на различные среды Или обесцвецивание р-ра перманганата калия перекисью водорода в сернокислой среде. - Первое, что пришло на ум...

Этот ряд условный. Некоторые реакци не соответствуют этому ряду. Например вытеснение серной кислоты сероводородом из сульфата меди.

Можно даже не нагревать, и без нагрева попрет

Картинка моя... Обычные цветные растворы. Перманганат калия, фенолфталеин в щелочи,( да и вообще различные индикаторы в различных средах) медный купорос, сульфат тетраамин меди (приприливании р-ра аммиака к медному купоросу,) Сульфат железа(III) и т.д. Кстати, вам небольшое исследовательское задание. Определить является ли обычная зеленка индикатором? И какой у нее цвет в различных средах. (Кислая нейтральная, щелочная)

Я не про выход кислорода, а про обесцаечивание раствора

Можете расширить свой запас реактивов. В аптеке - марганцовка, пероксид водорода. В автомагазине раствор серной кислоты. Делаете слабый раствор марганцовки, приливаете к этому раствору раствор серной кислоты (т.е. подкисляете), затем добавляете перекиси.

А исследовательские работы в каком классе писали?

1моль- 127 г х моль - 1,92г х=1,92/127=0,015 моль 1моль - 322 кДж 0,015моль - х кДж х=322*0,015=4,83кДж Не уверен так ли... Термохимию не проходили еще Или проще 127г - 322кДж 1,92 - кДж х=(1,92*322)/127 х=4,86кДж

H2S--->H++HS- HS-H++S2- Диссоциация в малой степени! Ca(NO3)2--->Ca2++2NO3-

Тоже думаю, что скорее всего - церий, но его оксид - белого цвета, а у топиксатртера был серый...

Даже не знал, что в некоторых школах могут не показывать демонстрационные опыты и не включать в программу лабораторные...((( Ужас.... Слава богу в нашей школе учитель замечательный. И, знаете, класс наш очень трудно успокоить до полной тишины. Но вот когда демонстрационный опыт она показывает - все замирают. Да при этом еще и объясняет происходящее в доступной форме. А вообще она не только хороший учитель-химик, но и психолог, находит как заинтересовать класс...

Металлического кремния нет вообще

Пока форум был "на тормозах" листал старые темы, Совершенно такое же мнение имеет и мой учитель химии. Он (вернее она) никогда не задает зубрить параграфы (тем более параграф - Габриэляна,) из теоретического материала спрашивает основное и говорит - мне не надо заученных фраз из учебника - скажите своими словами. Присутствует чувство юмора - и это приятно, урок не такой "сухой". А вообще учитель у меня замечательный! )))

В химии нет ничего безобидного

Лучше не надо заниматься этим. Разложение нитрата аммония во многом зависит от температуры, не будете же вы контролировать процесс, да если и будете, то все-равно не уследите. В зависимости от температуры может выделятся оксид азота (II) NO, который достаточно токсичен, кроме того он окисляется кислородом воздуха до NO2, который еще более токсичен. Вообще была где-то история о том как одного энтузиаста, который захотел побаловаться нашли мертвым в квартире...

Да вы садист! )))

Когда хлора нанюхаешься, тогда уже, скорее всего, никаких чертиков не будет...

Тогда в нем еще и гипохлорит должен быть..

Просто поджигаете небольшую кучку бихромата.

Да, по-моему в никелевых. Никель покрывается пленкой фторида и дальше взаимодействие не идет

Если "Крот" "нахватался " CO2, то будет "пшик"

Ftoros упоминал про бежевые гранулы. Возможно это была гидрофобная добавка.... P.S. Я таким же "Кротом" пользуюсь

Анектот не химический, а физический. Если вы возьмете один конец оголенного провода, а потом другой конец оголенного провода, то вы узнаете отчего светится лампочка

Вероятно, гидрофобная добавка....

И в итоге в примесях будет вместо сульфата - хлорид натрия Интересная у вас логика... А хлорид серебра?