граммэквивалент

[Иван1978]

того кто разъясняет в учебниках химии что такое граммэквивалент нормального раствора надо поставить к стенке и расстрелять за словоблудие автоматиком вот так : тра - та - та - та - та. Ну разве так объясняют проблему? Не поймут детишки. Постоянно будут вопросы задавать. Надо объяснять в историческом развитии. Зачем появилось, что было первым, что было вторым. Не надо объяснять одну непонятную фразу другой непонятной. Не надо причину следствием называть.

Изменено 27 Мая, 2016 в 15:29 пользователем Иван1978

[Magistr]

того кто разъясняет в учебниках химии что такое граммэквивалент нормального раствора надо поставить к стенке и расстрелять за словоблудие автоматиком вот так : тра - та - та - та - та. Ну разве так объясняют проблему? 

здесь форум химиков, а не педагогов-методистов. здесь люди разных возрастов, и каждый читал свои учебники.

[yatcheh]

того кто разъясняет в учебниках химии что такое граммэквивалент нормального раствора надо поставить к стенке и расстрелять за словоблудие автоматиком вот так : тра - та - та - та - та. Ну разве так объясняют проблему? Не поймут детишки. Постоянно будут вопросы задавать. Надо объяснять в историческом развитии. Зачем появилось, что было первым, что было вторым. Не надо объяснять одну непонятную фразу другой непонятной. Не надо причину следствием называть.

 

Начинать объяснение понятия грамм-эквивалента можно, конечно и с Демокрита. Это будет исторично. Провести линию через Теорию Паёв, Теорию Радикалов, подойти аккуратно к Теории Бутлерова, потом ненавязчиво вплести Аррениуса с его Ионизацией, и завершить всё простым арифметическим выражением.

Школота, сука, в восторге будет!

Понятие нормальности, грамм-эквивалента - это всё-таки не простое понятие, оно увязывает в себе такие разные вещи, как строение вещества и реакционную способность. Если у вас есть простое определение грамм-эквивалента - изложите его, плиз... У меня, например, нет такого. И я полагаю, что это понятие - не базовое, а производное. С него не начинать надо, а заканчивать, показывая, как наиболее просто выстроить количественный расчёт реакций, когда сами реакции уже поняты в рамках мольных соотношений.

Хотя, и моль - это тот ещё чёрт, объяснить которого сложнее, чем понять. 

[M_GM]

того кто разъясняет в учебниках химии что такое граммэквивалент нормального раствора надо поставить к стенке и расстрелять за словоблудие автоматиком вот так : тра - та - та - та - та. Ну разве так объясняют проблему? Не поймут детишки. Постоянно будут вопросы задавать. Надо объяснять в историческом развитии. Зачем появилось, что было первым, что было вторым. Не надо объяснять одну непонятную фразу другой непонятной. Не надо причину следствием называть.

А где ваш текст? где ваше объяснение, чтоб детишкам понятно было?

Ругать чужую работу всегда легче, чем делать свою.

И к стенке никто не поставит.

Хотя это - тоже словоблудие.

[Иван1978]

А где ваш текст? где ваше объяснение, чтоб детишкам понятно было?

Ругать чужую работу всегда легче, чем делать свою.

И к стенке никто не поставит.

Хотя это - тоже словоблудие.

ладно, ладно злиться. Я проблему озвучиваю - очень трудно понять изложение материала в книгах.Я целый день потратил на граммэквивалент. Понял конечно что это такое. Ужасно написано. Это неправильно. Должно пониматься сразу. В детали то какой смысл входить. Просто ужасно объясняют.

Вот здесь читал http://www.chemical-analysis.ru/kolichestvennyi-analiz/normalnost-rastvorov-gramm-ekvivalent/vse-stranitcy.html

 

моль тоже сложно сразу объяснить школьнику, я бы целый урок на эту тему выделил.

моль это горсть вещества численно равная в граммах молекулярному весу этого вещества.

 

объяснение надо начинать с того откуда взялся грамэквивалент и зачем он нужен, а в статье это называют следствием и пишут внизу. Начинать надо - вот у нас две литровые банки с водой. Мы хотим туда насыпать в граммах два реактива, так чтобы при сливе банок вместе они реагировали по формуле без остатка блин. Вопрос в том как мы будем искать эти граммы... Можем взять пропорционально больше, можем взять пропорционально меньше, а давайте возьмем столько грамм сколько соответствует 1 грамму прореагировавших протонов (1 моль протонов) образовавших воду с гидроксидионами...Эти граммы назовем граммэквивалентами. А растворы в банках назовем однонормальными 1н.

 

или давайте возьмем столько грамм сколько соответствует 1 молю перенесенных электронов.

 

или давайте возьмем столько грамм сколько соответствует 1 молю перенесенных чего-то там (блин а чего там переносится) в обменных реакциях...

 

Мозг можно поломать от такой формулировки-

Грамм-эквивалентом (г-экв) какого-либо вещества называется количество граммов его, химически равноценное (эквивалентное) одному грамм-атому (или грамм-иону) водорода в данной реакции. 

Изменено 27 Мая, 2016 в 21:33 пользователем Иван1978

[marietta]

Есть такие понятия, которые действительно проще объяснить на конкретном примере. Определения иногда такие попадаются, что к концу его прочтения забываешь, с чего начиналось))

[Kisachem]

Иван1978, не могу с вами согласиться. Если все объяснять по вашей схеме, то совсем потеряется физический смысл понятий и тогда валентность- это рука, восстановитель - псих, который все отдает и т.д.