Как выучить школьную химию. Помогите, прошу.

[Zaratustra11]

Прорешайте задания из других к/р на эту тему, коих в интернете великое множество. Что сами решите - решайте, где возникают вопросы, обращайтесь к учебнику, интернету, если вопросы не решаются только этим методом, пишите в "помощь" - там решат, а если попросите, то ещё и объяснят. Думаю, что при такой степени запущенности без репетитора будет сложно.

Ясно, спасибо. С лета возьмусь за химию, чтобы в 11 классе уже самому решать, а не прибегать к помощи друга. А то ему времени не хватает на контрольных решать всему классу, особенно когда дают 4 варианта :DD

[machdems]

Как выучить школьную химию? Для этого нужно ею интересоваться. Не знаю почему, но в школе химия мне нравилась больше всего. Часто бывало так что из всего класса на вопрос учителя отвечал только я и то только после персонального обращения ко мне.

PS: из вашего сообщения можно сделать вывод, что химией вы практически не интересуетесь, иначе уже прочли бы весь учебник (а еще есть интернет коего в мои школьные времена не было).

 

Я из Габриеляна читал только форзацы, это еще ничего не значит. Учебники школьные тошно читать.

 

Можно пройтись по учебникам Попеля, есть русский язык.

Рудзитис, тоже лучше современного, но все равно маловато пишут

[Fr франций]

думаю лючше прочитать все учебники габриеляна(для основы потянет) и репеитора найти и лучше начинать прямо сейчас

[machdems]

думаю лючше прочитать все учебники габриеляна(для основы потянет) и репеитора найти и лучше начинать прямо сейчас

 

А вам бы Розенталь подошел.

[qerik]

Из Габриеляна реально только фотографии опытов посмотреть из общего интереса. На весь учебник реакций раз-два и обчелся. Ну это базовый уровень, профильный немного поинтереснее, но воды там... Сам черпаю больше информации в интернете, однако если бы учить по книгам, то выбрал бы Егорова "Репетитор по химии".

[Сергей Екимов]

Я тридцать лет преподавал разные разделы химии в школе и институте. За это время накопил опыт преподавания, научился безошибочно определять успешность студентов и школьников в обучении не только химии, но многих других предметов и видов деятельности. Утверждение: "Нет плохих учеников, есть плохие учителя" сегодня я отметаю напрочь. Есть и плохие учителя и отвратительные ученики. Можно только удивляться, как такая глупость, как вера в чудо-методику обучения и гениальность каждого ребенка до двадцать первого века держится в умах просвещенных и не очень просвещенных. Несомненно, что каждый родившийся здоровый ребенок гениален. У новорожденных деток нейронов головного мозга в три раза больше, чем у Альберта Эйнштейна и Михаила Ломоносова. Вот только к трем – семи годам они за ненадобностью по вине воспитателей исчезают. Но это большая тема. Раскрою для желающих в следующий раз. Учтите влияние генетики и эпигенетики. Посмотрите, как на развитие человека влияют неучтенные факторы и многое станет понятнее. К восьми – десяти годам ребенок почти сформирован и с этого возраста мы имеем то, что имеем. А сейчас, чтобы не загружать избытком информации читателя, скажу самое важное.

     Успешность обучения более чем на 80% зависит от четырех свойств личности как ученика, так и учителя: 1) эмпатия, 2) скорость и адекватность восприятия информации, 3) творческие возможности человека и 4) сила воли, умение работать на длительную перспективу. Еще можете добавить желание выполнять какой-то вид деятельности или мотивация. Но для волевых людей мотивация большой роли не играет. Все перечисленные показатели человека почти полностью развиваются до восьми – четырнадцати лет. Эмпатию, скорость, творчество и волю можно быстро измерить в баллах от единицы до ста. Если у ученика все основные показатели выше 70 баллов, то такие студенты и школьники, действительно, химию, физику и биологию школьного курса могут выучить за две-три недели при ежедневной восьмичасовой учебе. Если все показатели ученика выше 80 баллов – его возможности при желании учиться не ограничены. Во времена Советского Союза все призеры уровня республиканских олимпиад по всем предметам были с показателями четырех свойств личности выше 80 баллов. А если еще и у учителя все показатели выше 70 баллов, то успех учитель-ученик просто обязан быть.

Не всем жизнь дает возможность получить правильное развитие и воспитание. Большинство людей до десяти лет теряют свой врожденный природный потенциал гениальности, но возможность получить качественное образование при наличии желания есть у всех.

Я предлагаю свою помощь в виде методики интернет-обучения. Учите химию в той последовательности, в которой перечислены мои ролики в You tube. Но не просто смотрите, а пытайтесь выполнять задания.

        За 10 часов работы по предложенной методике, большинство студентов и школьников смогут достаточно успешно сдать экзамен по химии и надолго усвоить базовый материал общей, неорганической и органической химии.

Мои ролики You tube:

Часть 1. Атом. Основы химии за 10 часов. Для студентов и старшеклассников, которым не до химии.

https://www.youtube.com/watch?v=ZJlO5WYrc9k  

Часть 2. Атом. Основы химии за 10 часов. Для студентов и старшеклассников, которым не до химии. https://www.youtube.com/watch?v=0y2VxuHrnVU

Часть 3. Периодический закон. Основы химии за 10 часов. Всем, кому не до химии, а сдавать надо. https://www.youtube.com/watch?v=4dtXqOwknoU

Часть 4. Периодический закон. Основы химии за 10 часов. Всем, кому не до химии, а сдавать надо.  https://www.youtube.com/watch?v=1y2XzfKenpI

Часть 5. Химическая связь. Основы химии за 10 часов. Всем, кому не до химии, а сдавать надо.

https://youtu.be/V090Pcce8Zw

Часть 6. Химическая связь. Основы химии за 10 часов. Всем, кому не до химии, а сдавать надо.

https://www.youtube.com/watch?v=oyG24-dICxY

Часть 7. Химическая связь. Основы химии за 10 часов. Всем, кому не до химии, а сдавать надо.

https://youtu.be/XRPIxaW3XqY

Часть 8. Химическая связь. Основы химии за 10 часов. Всем кому не до химии, а сдавать надо.

https://www.youtube.com/watch?v=FyvDBZXDd4w

Химические реакции активных металлов с неметаллами Демонстрационные опыты с объяснением Часть 1

https://youtu.be/-F_DBVQgxOI

Химические реакции металлов с неметаллами. Демонстрационные опыты с объяснением. Часть 2.

https://youtu.be/MA0PLS0phZI

Химические реакции между неметаллами Демонстрационные опыты с объяснением Часть 3

https://youtu.be/0sNzD9_EFMc

25 золотых правил и реакций общей и неорганической химии для тех, кому надо, а времени нет Часть 1

https://www.youtube.com/watch?v=wG7wZGJDDQU

25 золотых правил и реакций общей и неорганической химии для тех, кому надо, а времени нет Часть 2

https://youtu.be/DTamI4Pkbdw

25 золотых правил и реакций общей и неорганической химии для тех, кому надо, а времени нет Часть 3

https://youtu.be/5q9f2od7pTA

25 золотых правил и реакций общей и неорганической химии для тех, кому надо, а времени нет Часть 4

https://youtu.be/do1JAa1aWsI

25 золотых правил и реакций общей и неорганической химии для тех, кому надо, а времени нет Часть 5

https://youtu.be/bXQORGAsQ3U

[Невадимка]

Репетитор под редакцией Егорова. Практикум Хомченко, может ещё какие пособия)