IChem
-
Постов
749 -
Зарегистрирован
-
Посещение
-
Победитель дней
2
Тип контента
Профили
Форумы
События
Сообщения, опубликованные IChem
-
-
Ну, могу переписать одну задачку из наших... ))) Думаю, профессионалам она покажется легкой, но для школьников без длительной подготовки + волнение + мой индивидуальный идиотизм это было достойное задание. Всего было 5 задач. Только, чур, не смотреть в Википедии про минерал из задачи )))
В зоне сульфидных месторожидий наряду с другими вторичными минералами часто встречается минерал азурит (вещество I), который издевле использовали в качестве синего минерального красителя. При нагревании этого минерала, растертого в порошок, выше 300 цельсиев он приобретает черную окраску (в-во II), теряя в массе 30.76%. Выделяющиеся газы имеют плотность по водороду 17.66. При охлаждении до комнатной температуры плотность газа по водороду составила 22, а объем уменьшился примерно в 3 раза. Если нагревать в-во II в токе водорода, оно приобретает розово-красный цвет, превращаясь в в-во III и теряя в массе 20.11%.
В-ва I, II, III растворяются в серной кислоте, но III растворяется только при сильном нагревании в достаточно концентрированной серной кислоте. Количество серной кислоты, расходуемое на растворение эквимолярных количеств в-в I и II, равны и вдвое меньше, чем в случае растворения в-ва III.
Вопросы:
1). Определить вещества I, II, III.
2). Написать ур-ния реакций образования в-в II и III.
3). Написать ур-ния реакций растворения в-в I, II, III в серной кислоте.
4). Рассчитать массу раствора, полученного растворением 40 г азурита (в-ва I) в 250 г 15% р-ра конц. серной кислоты.
-
9-1)
BaSO4+4H2-->BaS+4H2O
BaS+2HOH-->Ba(HS)2+Ba(OH)2+H2S
О-Гидросульфид бария
Ba(OH)2+CO2-->BaCO3+HOH
BaCO3-->CO2+BaO
G-углекислый газ, K-оксид бария
BaO+HOH-->Ba(OH)2
BaCO3+HCl-->BaCl2+CO2
С-углекислый газ
пример. кач. реакции
Na2SO4+BaCl2-->2NaCl+BaSO4(ос.).
P.S. только путанница в буквах-несколько одинаковых.
В LEGO добавляют как наполнитель либо пигмент. Аналогично в бумагу для банкнот.
Перевести в раствор можно сплавлением с карбонатами щелочных металлов
Значит, я был прав в той теме, где это была отдельная задача! Только эта тема куда-то исчезла...
IChem, КРУТО!!! УДАЧИ ТЕБЕ + см.поздравления выше)))) :DА ты в каком классе? Какой город?
Спасибо
:) 10 класс, Москва -
Ну а разве предроложить, для чего можно применить то или иное вещество - не значит проявить интуицию?
IChem, а вам выдали условия задач? Решения?
Выдали, но сканера у меня нет, а переписывать слишком много.
И! :ar: :ar: :ar: :ar:
:ar: :ar: Я победитель! Максимальный балл разделил с одним своим другом. Другой мой друг на втором месте ))) У меня 98 баллов из 130, или 75.4%! Ура! За теорию 70 баллов из 100, за эксперимент 28 баллов из 30 ! Урра! (Что сказать, теор. задания были сложными)! Поеду на заключительный этап! Кажется, он будет в Казани. Когда - не знаю.
-
Авторы по-моему слишком углубились в техническое производство.
ИМХО, такие вопросы в олимпиадах просто от того, что авторы ничего лучше придумать не могли. Олимпиада должна проверять знания химии - рассчетные, интуицию, эстетическое чувство химика, а не то, известно ли участникам, зачем в лего добавляют сульфат бария или чем пахнет свежеизготовленная мебель (см. раньше по теме).
-
Вот штука, сейчас хотел посмотреть результаты теор. тура (в смысле баллы) - а там только списки приглашенных на экспериментальный тур... А баллов нет, сказали, что они будут завтра, после экспериментального тура...
-
Помогите пожалуйста.Я учусь в медицинском университете.Мне задали реферать на тему наркотическое вещества,а я перед этим пропустив 2 сесии.Подскажите пожалуйста какие наркотические вещества можно сделать дома и их составы.Зарание спасибо.
Вообще-то, насколько я понимаю, вопросы типа
какие наркотические вещества можно сделать дома и их составыне могут иметь место в реферате, заданном адекватным преподавателем... :blink: :unsure:
Как провести синтез C24H23NO и из каких компонентов?Нужна пошаговая инструкция.Какой из изомеров?
Если этот, то тоже странно... И это в реферате? -
вообще-то, с трудом вериться, что так могли перевести. ведь по-немецки названия жителей городов образуются прибавлением к названию города окончания -er (-erin для женщин). т.е. Berlin - Berliner (Берлин - житель Берлина). так, например, житель Габмурга называется... правильно, Hamburger. Вот это более прикольно, на мой взгляд. А то, что Berliner - это наименование сорта булочек (которое, кстати, не везде распространено,и в самом Берлине такие булочки называются по-другому), нужны все-таки более глубокие знания. это, конечно, мое мнение. может так было и на самом деле....
Возможно, вы правы, в интернете мало упоминаний о таком переводе, хотя, например, в комментариях к видеозаписи на YouTube того выступления Кеннеди есть комментарий со словами "He's really said "I'm a Jelly Dount"". А мне это рассказал один мой друг, он об этом прочитал в энциклопедии про знаменитых личностей. А потом и показал эту строчку в книжке. Вот, кстати,
, вернее, самый его конец. Где и прозвучала эта фраза... -
Столкнулся с многими олимпиадами по химии, и меня смущает один момент: на каких детей рассчитаны эти олимпиады, если они нереально сложные. Я работаю в лицее, и даже с моими университетскими знаниями удается решить половину заданий.
В моем понятии - ребенок должен забыть о всех на свете заботах и предметах, и заняться только химией, и это не факт, что он решить все задания, ибо нет таких пособий по химии, где бы все хорошо объяснялось и показывалось на подобных примерах. Бедному ученику нужно купить не один десяток книг по химии, чтобы хоть в чем то разобраться.
Какое Ваше мнение?
А все задания и не надо решать. Достаточно решить больше всех остальных участников. Например, по свидетельствам моих знакомых, которые были в 2008-2009 году в 9-м классе, там на заключительном этапе всероссийской Олимпиады абсолютный победитель набрал что то около 60-70 с чем-то баллов из 100. И это был самый высокий результат. И иногда еще хватает на физику и математику, т.к. я сам знаю этого человека, он в том же году прошел на заключительный этап всероссийской олимпиады по математике, так что не стоит говорить, что нужно жить только химией ))) Правда, она того достойна. Думаю, что реально не думать ни о чем, кроме олимпиады, стоит только лишь при подготовке к международным, ИМХО.
-
Да вроде есть в продаже такие ручки - надпись видна только в свете фонарика на обратном конце.
-
P.S. Кстати, что бы следовало повторить к практическому туру?
Качественный анализ, наверное...
Я тоже только что с олимпиады - теоретического тура ))) У нас задания были более-менее хорошие, дебилизма почти не наблюдалось... Результаты завтра в течение дня.
-
Пока форум был "на тормозах" листал старые темы,
Совершенно такое же мнение имеет и мой учитель химии. Он (вернее она) никогда не задает зубрить параграфы (тем более параграф - Габриэляна,) из теоретического материала спрашивает основное и говорит - мне не надо заученных фраз из учебника - скажите своими словами.
Присутствует чувство юмора - и это приятно, урок не такой "сухой".
А вообще учитель у меня замечательный! )))
Мой учитель химии, по совместительству директор школы, - лучший учитель из всех, что я когда-либо знал ))) Ну, еще, конечно, моя бабушка - она долгое время работала преподавателем в институте, поэтому рассказывает очень интересно, особенно нравилось, когда я еще только начинал увлекаться химией, несколько лет назад )))
-
В ответе получается 0.5 ом. Числа пи нет.
Я делал так: выделим одну ячейку решетки. Определяем для нее. Потом ее ближайшее окружение учитываем. Потом дальше, дальше. В результате получаем, что напряжение стремится к какому-то числу. Ну, если разделить его на пи, с неплохой точностью получаются коэффициенты, которые были у меня. Так что если верить автору, что там есть число пи, то я могу написать только то, что написал.
А если не верить автору (действительно, странно) то без числа пи получается около 2.22 Ом (приближенно)... Больше ничего придумать не могу. :unsure:
-
Я сейчас стал серьезно читать книгу (хотя она уже довольно давно у меня лежала):
К.Д.Неницеску. Органическая химия. В 2-х томах. У меня издание такое: 1963 год, Издательство иностранной литературы.
И вдруг понял, какая это хорошая книга... ))) ОЧЕНЬ рекомендую.
-
[/color]
Скорее хлорид калия, а также роданид железа (III) - красный осадок.
Ну может быть, кажется, все-таки комплекс, может быть, я опять глючу.
Да, наверное, вы правы )))
-
По поводу бихромата аммония. Насыпаете кучкой, а потом поджигаете сверху спичкой (надо немного подержать) или лучинкой. Начинает разлагаться:
(NH4)2Cr2O7 --(t)--> N2 + 4H2O + Cr2O3
Особенно эффектно в темноте )))
А "кровь" - это так. Смочите ватку раствором соли железа (III) и смочите себе руку на запястье с помощью этой ватки. Потом на тупую сторону ножа аналогичным образом нанесите роданид калия или вообще любой роданид. Идете к тому, кому хотите показать фокус, проводите тупой стороной ножа по руке. Ну, будет "кровавый" след ))) Там комплекс K3[Fe(SCN)6]
-
Как это знакомо... У меня был набор "Юный химик", но другой фирмы. Там отсутствовали горючие реактивы (гексан, ацетон). Но там было разнообразие реактивов, всякие пробирочки, палочки, шпатели, ложечки, трубочки. Лабораторные по химии во время болезни даже делать можно было. Но вот все опыты не всегда интересные, т.е. больше о безопасности думают. Потом начал покупать на рынке реактивы, которые заканчивались... В наборе 10-15 г. перманганата калия, а на рынке только кило продают...но что делать. Так вот занял весь шкаф реактивами, но химия - очень интересная с точки зрения практики, поэтому не жалею, что приобрёл этот набор.
Да, вообще это хорошая идея была у того, кто придумал продавать такой набор. Кстати, сейчас перманганат калия почти совес не продается... Типа используется в производстве наркотиков...
-
Хе-хе, мое увлечение химией тоже начиналось несколько лет назад с этого набора, а книжку, которая к нему прилагается, лучше почитать только для ознакомления (хотя там говорится, что типа ничего кроме того, что в этой книжке, сделать нельзя)... Однажды я смешал по щепотке каждого вещества из этого набора и еще чего-то из домашней химии добавил, получился такой золотистый раствор над буро-красным осадком. Красиво ))) Еще однажды по идиотизму налил гексана и ацетона в тамошнюю чашку для выпаривания, поставил на огонь и стал насыпать по щепотке всех веществ из набора. Не знаю почему, но все это кипело, кипело и вдруг - пшшш - направленно столбом онгя вверх ))) Но лучше так не химичить.
Но эта химия закончилась тем, что набор переехал на дачу. Т.к. однажды я затолкал в пробирку горячего хлорида железа (р-р) и питьевой соды, закрыл и начал трясти. После того как пробку вышибло и содержимое облило обои, родители решили, что пора перевозить набор на более безопасное место.
Единственный опыт в этой книжке, который мне реально понравился - это получение иодистого азота )))
А вообще - если хочется взрывов, лучше не все-таки не делать их, хотя из того набора их не шибко сделаешь. Кстати, из опытов с этого набора, можно серьезно потравиться хлором, так что с ним осторожнее.
А, кстати, про кровь это хороший опыт, мама однажды поверила мне )))
-
Думаю, это все можно найти в интернете, например, про взаимодействие просто с кислородом здесь. Думаю, при н.у. будет какой-то процент фторида кислорода, но его будет немного. С азотом он вряд ли будет взаимодействовать, а с водой (которая, как известно, тоже в воздухе летает в нормальных количествах) реагирует довольно хорошо с образованием HF и кислорода.
P.S. PhoeNiXX, в домашних условиях фтор вряд ли возможно получить.
-
Бесконечная плоская квадратная сетка составлена из резисторов по ому каждый. В каждом квадрате "проведена" диагональ - еще один резистор. Нужно найти сопротивление между концами одного резистора. Так вот анекдотом можно считать ответ - в нем присутствует число пи.
У меня какой-то бред получается - пи делить на корень из двух либо (как вариант, выбора сделать не могу) - пи делить на корень из восьми. Но это, конечно, неправильно
:unsure: -
-
-
-
Литий имеет меньшее значение потециала восстановления из водного раствора, чем все остальные щел. металлы, думаю, потому, что имеет очень маленький радиус иона, энергия сольватации которого очень велика. Естественно, восстановить любой щелочной металл из водного раствора нельзя, но теоретический потенциал этого процесса определить можно ))) Я правильно понял вашу мысль? Или у меня опять глюки?
-
Не пора начать проверять информацию.
Необходимости воевать с тараканами у меня не было, такчто эта информация не проверялась
. А как зашел в эту тему, вспомнил - подумал, можно же написать, раз что-то слышал по этому поводу. Раздел ведь - "Курилка"
:) 
:ar: :ar: Я победитель! Максимальный балл разделил с одним своим другом. Другой мой друг на втором месте ))) У меня 98 баллов из 130, или 75.4%! Ура! За теорию 70 баллов из 100, за эксперимент 28 баллов из 30 ! Урра! (Что сказать, теор. задания были сложными)! 
Олимпиадные задачи
в Общий
Опубликовано
Спасибо
Будем готовиться. Олимпиада показала, что органика у меня идет лучше, чем неорганика, т.к. максимальные баллы у меня были за задачи по органике и физ. химии, так что буду читать химию элементов...