Himeck

вот мы и пришли к кризису современного преподавания химии, к её оторваности от жизни, не владения современными достижениями. а все почему? да потому, что средний возраст учителей химии близок к пенсионному. а что тогда делать? ответ один-связать вас, современных химиков, с учителями химии, чтобы создать благоприятные условия для их развития. это можно сделать либо ч-з создание специализированых блогов либо ч-з создание соответствующего раздела на форуме. но этого не достаточно. нужно еще привлечь учителей на форум, а без затравки это не выйдет. есть в сети ресурсы типа 1 сентября, но они такие тухлые. надо создать им конкуренцию. вот и давайте подумаем, как всего этого добиться? задача на миллион баксов, но все вместе, думаю, можем решить. какие будут предложения?

блоги позволят расширить круг тем и вопросов, увеличить рейтинг сайта, повысить индексируемость в поисковиках. помнится, когда на форуме была упомянута ТРИЗ-на форуме появился Патент, связаный с нею. когда был упомянут пикап-на форуме пошла соответствующая движуха. количество скачиваний психологического теста Люшера давно перевалило за сотню. таким образом, любая не химическая деятельность на форуме приводит к привлечению новых людей и повышению рейтинга сайта. раздела общение-недостаточно. блог-это нечто личное, через что ч-к может раскрыться и привлеч других. блоги должны быть именно на этом сайте, нече дармоедов кормить с дневников и жж. не убедил? если я не прав-высылайте мне плутоний к чаю на завтрак.

то-ли модераторы повывелись, то-ли мыслей ни у кого нет?

Н2S не замаскируеш как там.... подержать над продуктом фильтровальную бумагу пропитанную нитратом свинца. по потемнению от образования РbS идти бить лицо продавцу.

а почему-бы и нет. на форуме часто появляются мысли о размещении того или иного материала. и олимпиадные задачи обсуждали, и события в мировой науке. считаю, что блоги сделают сайт более социальным, интересным и демократичным. только предлагаю сделать ограничение-разрешать создавать блоги после 100 полезных сообщений на форуме. это поможет оградить сайт от спама, пиротехники и прочего.

если чистота натрия не имеет значения, то ищите в поисковиках пирофор. правда там тоже высокая температура нужна, но зато без электричества.

модерирование осуществляет модератор, а ваша задача-создавать темы в наиболее подходящих разделах.

медный купорос продается в хозяйственных магазинах. цена от 70 до 200 р за кг примерно. если добавить 5% глицерина к р-ру, то кристаллы будут расти медленнее и более качественные.

можно еще добавить горение рафинада, посыпанного табачным пеплом. зы: попадание сахарной пудры в легкие приводит к туберкулезу про "карамельки" я вообще молчу

а если это кристаллогидрат?

слегка не в тему читал, что где-то за бугром собираются гнать дизтопливо из использованых подгузников. гыы, из подсолнечника научились, теперь из детских неожиданностей будут. когда-ж конфеты из Г делать научатся...

был такой случай у меня на работе. в лаве отпалка шла. благополучно отпалили. но остались излишки материала (амонал) килограммов шесть. взрывник не хотел на склад идти, чтобы материал сдать. ну и как обычно утилизировал (высыпал на ковейер). случилось так, что конвейер не прокачали и материал так и остался лежать. потом опять возникла потребность отпалить, заложили килограмма 4 метрах в 80-ти от места где лежал высыпаный амонал. короче сдетонировало всё. долбануло совсем не хило. хорошо, что секции не повредило, а то-б геморою было. короче, соблюдайте ТБ при БВР (буро-взрывные работы).

www.bookam.net/download/pod_red__mishenko_k_p___i_ravdelja_a_a_/kratkii_spravochnik_fiziko-himicheskih_velichin.html вручную набирал, вроде правильно.

мля, буфер обмена не работает. на сайте букам-нет есть мищенко равдель краткий справочник фиико-химических величин гугл дает много ссылок на эту книжку. формат пдф. размер чуть больше 10мб может пригодится

довелось мне как-то пообщаться с Олегом Сергеичем, который Габриелян. он сам признался что задачи решать не умеет. у него для этого кандидатик какой-то есть. классическую советскую методику преподавания химии он не знает и не признает. выбрасывание основных тем он обосновывает словом "тьфу на неё". ну и в таком духе. хотя как человек оставил нормальное впечатление, пикапер еще тот

Спасибо. буду стараться. Дедушки, присоединяйтесь.

Янсон, на тебя возложена большая ответственность. форум достаточно рейтинговый и направлять его нужно правильно. есть, конечно, некоторые сомнения по формальному и не формальному лидерству, но лично я выбор модератора одобряю. последний совет. за тобой сейчас все смотреть будут, оценивать. десять раз подумай, прежде чем постить во все темы подрят. взрослеть пора. присоединяюсь ко всем поздравлениям, удачи в мародерстве, извиняюсь, в модераторстве. :-)

www.ihtik.lib.ru

не, вы че серьезно хотите измерять абсолютное значение поверхностного натяжения? не выйдет. слишком много всего учесть надо. систематических ошибок не избежать. гораздо проще относительным методом. напр: сталагмометрически измеряете вес одной капли исследуемой жидкости и вес капли жидкости с известной сигмой. зависимость будет прямопропорциональной. вместо сталагмометра использовал пипетку. тока надо чтобы капля зрела не менее чем за 5 секунд.

действительно, все дело в чистоте капилляров. как альтернативу посоветовал-бы метод счета капель, или так называемый сталагмометрический метод. дает достаточно точные результаты.

для корпусов системников и прочей шняги можно использовать папье маше с последующей грунтовкой автогрунтовками.

полуавтоматом привариваете к остатку метчика железяку, греете деталь паяльной лампой, резко охлаждаете водой, и так два раза, потом выкручивайте железякой. а растворять, думаю, не получится, легированая там сталь...

даа. с тех пор много чего изменилось: и люди изменились, и прекурсоры появились... "современный" глицерин содержит много воды, вот и не идет реакция.

уксусная к-та через раскаленую негашеную известь. через ацетон, короче.

Георгий, вот и мнения пошли... предлагаю такое определение. альтернативщик - псевдонаучный деятель, не принимающий реальное положение вещей в науке да и в жизне, порочащий достижения официальной науки, навязывающийся несозревшим умам, ПиАРящий свою деятельность любыми способами, ведущий паразитирующую жизнь в научном пространстве. думаю достаточно, но можно дополнить.