qerik

Железа не станет больше. Он в раствор перейдёт. А вот масса пластинки увеличится.

2X + 2Y = 0.03833 X + 2Y = 0.11 0.03833 - 2X = 0.11 - X X < 0?

Дегидратация, гидробромирование в присутствии перекиси, реакция Вюрца с бромметаном, дегидрирование, гидробромирование в присутствии перекиси, водный раствор едкого натра, окисление дихроматом калия. Ан нет, вру. Бромирование, реакция Вюрца с бромметаном, серная к-та, окисление дихроматом калия.

как-то не хочется верить подобного рода специалистам. Как уже сказал AntrazoXrom, это скорее дезинфекция, в гипертоническом растворе соли большинство бактерий не выживает.

CxHy + nO2 = XCO2 + Y/2H2O каково количество молей - таков и объём. т.е. Х=3, а Y/2=4

Естественно, меди же окисляться нужно. Делали такой же опыт на олимпиаде, правда с сульфатом. Образуется зелёное вещество, плохо растворимое в воде. Если греть дальше - разлагается до черного оксида меди (II).

Соглашусь, ступил. Далее алюмотермией - самый простой вариант.

Ну если посмотреть: фосфата кальция у нас бесконечно много, а HCl всего 1М.

Прорешайте задания из других к/р на эту тему, коих в интернете великое множество. Что сами решите - решайте, где возникают вопросы, обращайтесь к учебнику, интернету, если вопросы не решаются только этим методом, пишите в "помощь" - там решат, а если попросите, то ещё и объяснят. Думаю, что при такой степени запущенности без репетитора будет сложно.

Ca3(PO4)2 + HCl = ?

Конкретных авторов ищите в разделе "Книги". Официально в России - Габриелян, но это не химия, а издевательство над ней, чесслово, написано как роман, информации почти 0. По неметаллам - хим. св-ва, хим. связи, крист. решетки, физ. св-ва. Окисление неметаллов. Получение кислот. Взаимодействие неметаллов с металлами. Образование солей. Сложно сказать, т.к. не знаю уровня изучения темы. Взаимодействие неметаллов с неметаллами. Электроотрицательность.

Я бы начал изучение с неорганики, а именно: 1е. Проштудировать статьи википедии, посвещенные элементам с водорода по свинец, хотя бы, особое внимание уделяя IA, IIA, IVA, VIIA группам, а так же таким интересным представителям, как азот, кислород, углерод, фосфор, сера... 2е. Выучить периодический закон и ПСХЭ, а также электронное строение атома. Без него химия будет сродни алхимии. 3е. Запомнить и осознать схему генетических связей между классами неорганических веществ (простыми в-вами, оксидами, гидроксидами, солями). 4е. Выучить таблицу растворимости, а что самое важное - осознать. 5е. Почему происходят хим. реакции (осадок, газ, вода). 6е. ОВР. Что это такое и с чем его едят. Для начала очень даже хватит. 1,2е и 3е при правильном подходе может занять около 2х месяцев.

Хм, тогда вот так, структурная формула данного соединения: Условная степень окисления азота в нем - +1. Исходя из формулы N2O атомов азота в данном соединении 2, кислород 1. у кислорода с.о. = -2, а азота 2. -(-2)/2=1.

Действительно, все предельно понятно.

2*N+5 + 2*4e- = 2*N+ N2+ - это ион простого азота, нестабильный. а 2N+ - 2 иона азота+

А почему? Вроде спирт + фенол, проявляющий свойства спирта. Или это из-за ЭА действия фенила?

8Na + 10HNO3 = N2O + 8NaNO3 + 5H2O В N2O два атома азота, поэтому электронов принимает не 4, а 8.

Наверное, следующий элемент после Мейтнерия, наподобие Дубния!

Метанол. В задаче, наверное, имеется в виду плотность паров.

этиловый спирт + фенол (H2SO4к) →

Из TiO2 в печи в токе хлора спеканием с коксом. Получим TiCl4 и углекислый газ. Один при охлаждении улетит, другой станет жидкостью. TiO2 + C + 2Cl2 = TiCl4 + CO2 Далее силикагелем отбираем воду, если наглотался, а далее в электролизер с газоотводной трубкой для Cl2.

Обоснуйте.

При обычных условиях хлорид титана (IV) - сам по себе жидкость. Я о водном растворе вовсе не говорил.

Как Вы их неласково. Метры же кубические, а не в кубе. 8800 г или 8.8кг

В высшей мере странная реакция. Из меди получился ядерным синтезом азот. 3X+2Y=0.4 56Х + 64У = 8.133 У=0.2-1.5Х 56Х + 12.8 - 96Х= 8.133 Х = 0.116675 У = 0.025 N= 8.53*10^22 n=N/Na