-
Постов
3565 -
Зарегистрирован
-
Посещение
-
Победитель дней
1
Тип контента
Профили
Форумы
События
Сообщения, опубликованные qerik
-
-
-
Типичный случай непонимания причинно-следственных связей. Фатально.
Может учительница просто не хотела объяснять семиклашке сложные материи изотопов и не все так фатально?
-
Померьте тот свинец дозиметром, может он радиоактивный.
Если бы он был радиоактивный, то излучение было бы весьма мощным, ибо нет у человека рецепторов, которые могут воспринимать э/м волны выше светового и ниже инфракрасного диапазона, во всяком случае пока не обнаружены, значит воздействие было моментально деструктивным прямо на нейроны, а это довольно высокие энергии.
P.S. даже соли свинца, если их не втирать в кожу и не лизать, особо не токсичны.
-
Почему, растворимость Ca(OH)2 всего 1,7 г/л, а в растворе щелочи и того меньше. Все совершенно правильно.
Вероятно, коллега uqppum имел в виду коэффициент перед NaCl.
-
Х------KMnO4(H+)-----> 2CH3COOH
X - бутен-2
-
1. CH3-CH=CH2 + HBr (R-O-O-R) -> CH3-CH2-CHBr
CH3-CH2-CHBr + Na -> Сабж + NaBr
2. Гидрирование
3. + ЛАГ, t
4. + NaOH(R-OH)
5. CH3-CO-CH3 + H2 (Ni, Pd) -> CH3-CH(OH)-CH3
CH3-CH(OH)-CH3 + HCl -> CH3-CHCl-CH3
C2H2 + HCl -> CH2=CH2Cl
CH2=CH2Cl + CH3-CHCl-CH3 + Na -> 3-метилбутен-2 + NaCl
далее гидробромирование; бромирование; NaOH(R-OH); термодинамическая перестройка ацетиленового углеводорода в диеновый.
6. CaC2 + H2O = Ca(OH)2 + C2H2
3C2H2 (C акт, t>600C) = C6H6
C6H6 + 4H2 -> C6H14
-
Понятно, что можно из воды можно извлечь водород, а из воздуха углерод. Но как их потом соединить? Какие для этого существуют простые способы без использования катализаторов, а только больших энергий?
Превратить уголь в очень мелкодисперсную пыль, распылить его в камере (и постоянно поддерживать потоками водорода во взвешенном состоянии), ввести небольшую добавку йода и пропускать постоянный ток высокой мощности - может что-нибудь и получится. При этом камеру не охлаждать.
-
Хлорбензол + хлорметан + Na =
Бензол + хлорметан (AlCl3 в качестве катализатора) =
-
Да окислит органику в желудке и кишечнике и все... Чтобы опухоль и т. п. появилась, нужно пить много и регулярно. Да и то...
А если органики нет - то окислит и желудок с кишечником чуть-чуть (ну или не чуть-чуть - в зависимости от дозы).
А проф. Неумывакин, кроме принятия перекиси как напитка советует ещё и внутривенные вливания.
-
Там система уравнений.
-
По моему скромному мнению, если человек начинает учить химию по учебникам даже за младшие классы, у него возникает мысль: "Ааа, что тут написано, я ничего не понимаю!". Изучать химию без экспериментов - это несколько непрактично, не будет возникать интереса. Набор типа "Юный химик" - отличное пособие даже для начальной школы. Химию начинать изучать надо не раньше 6 класса - там и жизненный опыт чуть поднакопится, да и желания у человека более-менее определяться. Но наставник все равно нужен, хотя бы школьный учитель.
-
pV=nRT -> pV=VRT/Vm -> Vm = RT/p
н/м2 = Дж/м3
Vm = 8.31Дж/моль*К*423К/10^5Дж/м3 = 0.0351моль/м3 = 35 моль/л
n(CH4) = 35л/35моль/л = 1моль
n(O2) = 140л/35моль/л = 4 моль
CH4 + 2O2 = CO2 + 2H2O
n(CO2) = 1 моль; n(H2O) = 2 моль; n(O2) = 2 моль.
φ(CO2):φ(H2O):φ(O2) = 1:2:2
Давление останется условно прежним.
-
Хлорид титана (II) TiCl2. Черно-коричневый порошок или черные расплывающиеся на воздухе кристаллы. Способен к самопроизвольному воспламенению на воздухе. tпл=677оС [2], tкип=1479оС [2], плотность равна 3,13 г/см3 [2]. Растворяется в воде, спирте, кислотах. Мало растворим в эфире, сероуглероде. Проявляет восстановительные свойства. Получают диспропорционированием трихлорида титана при 420оС без доступа воздуха или восстановлением тетрахлорида титана водородом под давлением при температуре 700оС.
Хлорид титана (IV) TiCl4. Бесцветная (чуть желтоватая), сильно преломляющая, с едким запахом жидкость, дымящая на воздухе. Гидролизуется при соприкосновении с водой. tпл=-23оС, tкип=136оС, плотность равна 1,76 г/см3 [2]. С аммиаком, пиридином, анилином, пиперидином, спиртами, эфирами, хлоридами фосфора образует аддукты. Получают нагреванием металлического титана, карбида титана или смеси диоксида титана с углем в токе хлора.
-
CH3-CH(CH3)-CO-CH=CH2 - 4-метилпентен-1-он-3
-
увеличилось на 21 грамм - это и есть масса 1,2-дибромэтана?
масса прореагировавшего брома
-
Метилэтиламин
-
Поздравляю! Счастья ей на жизненном пути!
А вам скорейшего выздоровления!
-
-
Иммунитет по-видимому поднялся. Невозможно потерять иммунитет, пока живешь в человеческом обществе и находишься в тесном контакте с окружающими.
Если эмпирические данные таковы как я наблюдаю - до применения ОО болели регулярно, а теперь болеть перестали при прочих равных, то вывод очевиден.
При постоянном тесном контакте с другими детьми и их родителями (в спортзале, на концертах итп) потерять иммунитет к гриппу и пр совершенно невозможно.
Тут возможно и другое действие: на иммунитет не действует более постоянный стресс от качества воды и он лучше противостоит инфекции.
-
в последней реакции получится что NaOH заберёт хлор, а вместо него встанет OH группа.
Вероятнее всего да.
-
С ЛАГом - вероятно может, а вот с лугами - вряд ли.
-
Назвать по систематической номенклатуре:
C
_ I
C _ C - C - C
_ I
C
3,3-диметилбутин-1
-
-
Разве хлор никак не повлияет на ход реакции?
А ему и так хорошо сидится.
Проверьте решение
в Решение заданий
Опубликовано
А Вы большой оригинал!