DX666
-
Постов
3649 -
Зарегистрирован
-
Посещение
-
Победитель дней
22
Тип контента
Профили
Форумы
События
Сообщения, опубликованные DX666
-
-
-
-
-
Ну все! Маму сплавим куда нить,повеселимся! Спасибо!
Под щёлочью плавьте. Чтоб не окислялась.
-
Зато можно будет в очередной раз измерить "айкью" контингента соцсетей
Типа "как отреагируют" на подобный вызофф влитой с зомбоясчегофф предвзятости к разным хим/радио ... сабжам.Не ну, есть же химик-псих. Почему бы не мемефецироваться ядерному наборчику? Вон первоапрельская шутка ПМ про ядерный реактор какой резонанс вызвала! Если б конструктор был реален, у производителя от заказов отбою б не было. Да что там - того же года первоапрельская статья на хабре про "реактор", который преобразует свет с тритиевого брелка в эл-во и питает слабенький светодиод осуществила аццкий скачок купли этих брелоков.
-
-
-
-
В мылопероксидный раствор добавить картошку?
Лучше MnO2 из батареек или марганцовку. Картошка - это не стильно.
-
Растворить обычную поваренную соль и купорос в равных пропорциях, смешать растворы и бросить в смесь кусочек фольги. Происходит растворение алюминия в воде (медный купорос и соль в реакции не участвуют, являясь лишь активаторами) с выделением водорода.
А ещё в этой смеси можно растворять металлическую медь.
-
Пост Аверсана не считается
. -
Каталитическое разложение более-менее конц. перекиси с мылом ещё покажите. Тоже весело.
-
-
Ну Тут ты уже ошибся. Популяризировать то, что будет интересно только 5 % населению - не выгодно. Пусть даже просто коммерчески.
Почему не выгодно? 5% населения это куча человеков. Сам пиар набора денег стоить почти или полностью не будет. А с продаж прибыль будет.
"Тут" пишется с большой буквы
-
Не понимаю в чём интерес собирать дом не из кирпичей, а из песчинок, дебильно ведь :ce: . Или такая цель "обучения"? :bm:
Весело. Хотя бы чисто теоретически - мозг включить. Творческое задание.
-
Кто ж такие нежизненные олимпиадные задачи придумывает, не совсем здоровые люди? :cq:
Ну почему же? Думается, это интересно. Круче было бы синтез исходя из элементов запросить.
-
1
-
-
А потом опять будет - куда государство смотрит, дети магниты едят, ядерные реакторы на кухне делают... Население по умолчанию будет против из-за радиофобии.
Набор не содержит радиоактивных веществ, десу.
Дык можно объяснить что к чему. Даже если 95% населения будут бояться, это не так страшно. Что до населения то?
-
Надеюсь, не пугали девочку окислительно-восстановительными процессами и равновесием? Может, лучше было бы показать, как "левитируют" мыльные пузыри на границе воздуха и углекислоты? И объяснение этого(что, мол, CO2 тяже воздуха, а мыльные пузыри из воздуху и состоят) вполне перевариваемо для ребёнка будет.
-
3
-
-
У всех!
Во время учебы будущий учитель со всей скрупулезностью изучает накопленный поколеньями опыт. Написание рецензии на учебник - это обычная лабораторная работа по Методике преподавания учебного предмета. Каждый учитель знает практически все учебники начиная с 60-х годов. Именно тогда происходило становление Методики преподавания учебных предметов.
Ученик вправе спрашивать учителя по всем спорным и не понятным вопросам, конечно не в ущерб основному виду деятельности - учебе. Т.е. не перебивая и не мешая учебному процессу.
Так понятно?
Аа! Вопрос об учителях работающих по совмещению? Типа биолог, преподающий химию?
Так для этого существует целое подразделение - Институт повышения квалификации учителей. Бывало такое, что учитель на месяц уходил из школы? Обычно называют - ушел на курсы. Вот именно в Институт повышения квалификации они и ходят. А таам... Мама не горюй! Две, три 96-ти листовые тетради и флэшка под завязку, как минимум.
Тем не менее, я лично имел честь быть учеником физички, которая почти на каждом уроке делала жуткие ляпы, к примеру: "минус 500 градусов", "Температура плавления вольфрама такая-то. Человечество не может получить такой температуры", "весь свет учебником поглощается, а синий проходит, поэтому учебник синий".
-
3
-
-
А че сразу с ядерной физики?
Может с оптики, или еще попроще?
Ходить не научились, уже летать собрались!
А таких наборов и так хватает. Этот же можно будет запросто распиарить. А в нём уже делать отсылки на какие-нить другие, ну и вообще советовать, а то и класть в комплекте книжки.
-
Если нет, то как вычисляется скорость прохождения реакции ?.
Я понимаю, что скорее всего скорость реакции будет зависеть от температуры.Но хоть
примерно как оценить время реакции?
Экспериментально, ибо сильно зависит от механических свойств окиси, которые, разумеется, различны.
-
Дорогие школьники!
У вас есть учителя, с багажом знаний в пару десятков учебников разных годов и академическими знаниями по предмету.
Не у всех. А учебники - штука важная. Даже гуманитарию в голову не надо запихивать всякий бред, а то потом такое по зомбоящику увидишь...
-
Угу. Надо бы запилить нормальную популяризацию науки. Типа "Не все в курсе, но инертные газы такто образуют некоторые соединения" и стильный опыт с каталитическим фторированием ксенона, с последующим гидролизом и взрывом кристалликов триоксида, сжиганием деревяшки или бумажки в его растворе. Чтоб это была популяризация, а не только передача для увлечённых, нужно много опытов. Только вот как это двинуть в массы надо придумать. Но это тоже возможно.
Вообще хочется наладить небольшое производство наборов "Юный физик-ядерщик" без радиоизотопов(без превышения МЗА/с тритием каким-нить). Ну в наборе всякое оборудование типа линейный ускоритель, простенький масс-спектрометр на фотоплёнке со шкалой, небольшая камера Вильсона, охлаждаемая парой пельтьешек, дозиметр, детектор нейтронов, мб слабый зетатрон и рентген(16+ тогда наверное) набор веществ-мишеней, газов. А уж светомассу с часов юные ядерщики соберут сами. Далее звякнуть журналистам, чтоб сюжетец про это дело сняли(со словами "привить детям любовь к науке", а не "наши дети в опасности"!), запустить в инет картинок типа "купил ребёнку этот конструктор - он собрал реактор", открыть портал в зен, посвящённый всему этому делу, и норм.
-
1
-
-
Сразу на ум пришли гидроксид натрия и сода (пищевая или кальцинированная)
Ну, там уже почти все мало-мальски тяжёлые упадут. В таких концентрациях всё же лучше всего смола, думается.
Типа "как отреагируют" на подобный вызофф влитой с зомбоясчегофф предвзятости к разным хим/радио ... сабжам.
.
Изделия и соединения из глины
в Решение заданий
Опубликовано
Корундовый порошок замешать с глиной, посушить с пару недель в не сильно сухом помещении(сушильный шкаф и эксикатор категорически воспрещаются), потом обжечь при ~1000C паяльной лампой(бензиновой горелкой). Как-то так. Вполне такая себе керамика будет.